写好作文的十大诀窍.docx

《写好作文的十大诀窍.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写好作文的十大诀窍.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、写好作文的十大诀窍 俗话说：;织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。;一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应当有耐人寻味的结尾。作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、高校作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、争论文。 今日学习啦我要与大家共享的是：小升初作文指导：写好作文的十大诀窍； 写好作文的十大诀窍 写好作文的诀窍一、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上许多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提示孩

2、子留意限制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会舒适许多。 如某学生的原文：;高高的绿绿的草散发着迷人的芳香。一根一根都看得那么清晰，很挺立的样子。;经指导后改成：;草绿了，高了，散发着芳香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子。;是不是很有节奏感? 写好作文的诀窍二、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想

3、：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上细微环节来充溢，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 写好作文的诀窍三、写想不出现;想; 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：;我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……不用这个句子又该怎么写?最常用的就是;我心想;。如某学生写：;数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?; 根据蒋老师;写想不用想;的技巧，

4、去掉：;我心想;三个字如何?;数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?;是不是更简洁精练?别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词。 写好作文的诀窍四、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地运用动词，就这是要动连着动——学会连续运用动词。某学生写一场乒乓球球赛：;他发了一个旋转球，让人看得纷繁芜杂。;(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：;只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得纷繁芜杂。;

5、一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 写好作文的诀窍五、遇到;很;和;特别;想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到;很;和;特别;想一想。看过多数学生习作，蒋老师发觉出现频率最高的字眼包括;很，特别;，请家长提示孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 比如写热，别出现;很热;两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 写好作文的十大诀窍 写好作文的诀窍六、环境里面有;真;情; 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：;早上天气还挺好的，放

6、学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭泣。; 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是许多孩子只要一写环境，确定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌颂、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 写好作文的诀窍七、不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在;就是不用成语;写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会根据套路运用成语时，文章细微环节就没了，还不如让孩子老醇

7、厚实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用;风和日丽;，而是这样写：;风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。;想方法用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 写好作文的诀窍八、写说不单写;说; 让孩子比较以下三句话。 张三说：;…… 张三无可奈何地说：;…… 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：;&helli

8、p;… 明显，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现;说;而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定的训练驾驭这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细微环节描写，不会仅干巴巴的地写;某某说;。 写好作文的诀窍九、一段话里至少出现6个标点 许多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行;一段话至少出现6种标点;的技巧训练。比如，。?!……：; 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发觉孩子的惊人改变：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活

9、动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。 写好作文的诀窍十、写外貌不用;有; 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：;XX可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。; 假如你试着让他们去掉文中的;有;，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：;XX可美丽啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦

10、。;是不是读起来舒适多了? 老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神奇;2、写作须要技巧;3、写作强调特性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺当走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越其次阶段。 传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈须要做的就是保证他们大量的阅读，激励他们的特性创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页