四年级科学上册声音是怎样产生的之四教科.pptx

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1、第1页/共21页闯关二:我是小小预测员喜羊羊跑去问村长，村长就让她们先猜一猜:声音是怎样产生的呢？第2页/共21页闯关三：我是小小实验员第3页/共21页温馨提示：温馨提示：1 1桌上放的材料桌上放的材料,现在有声音吗现在有声音吗?使它们发出声音，使它们发出声音，看那组的办法最多？（控制声音的大小，小心看那组的办法最多？（控制声音的大小，小心弄坏器材）弄坏器材）2.2.边实验边记录，听到锣声停止实验，把材料边实验边记录，听到锣声停止实验，把材料整理好。整理好。实验一：使物体发出声音。实验一：使物体发出声音。第4页/共21页钢尺橡皮筋 鼓发声的方法 记录单1：第5页/共21页实验二：观察钢尺、橡皮

2、筋、鼓的发声过程。第6页/共21页实验要求：1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？第7页/共21页记录单2：观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程 钢尺钢尺 橡皮筋橡皮筋 鼓鼓观察到观察到的现象的现象思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？第8页/共21页 音叉：音叉：是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。第9页/共21页音叉发声时在振动吗？第10页/共21页 用击打过的音叉轻轻触及水面，水面有什么变化？水面的变化是怎么产生的？说明了什么

3、?第11页/共21页 我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？第12页/共21页第13页/共21页准备好了吗?快来回答吧!通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？闯关四：我是小小探索员第14页/共21页青蛙靠气囊的振动发声第15页/共21页溪水叮咚由于水的振动产生的声音第16页/共21页蝉由腹部的发声器振动发出声音第17页/共21页闯关五：我是小小归纳员在探究的过程中我们经历了那些阶段？主要用了那些探究方法？通过这节课的学习，你有什么收获？你还想知道声音的那些问题？第18页/共21页 音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美妙动听的曲子，让我们一起来欣赏吧！听一段音乐吧！第19页/共21页 大家的表现很不错，羊村的村长热情的邀请大家去羊村参观哟！第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页