新老师就职演讲三分钟.docx

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1、新老师就职演讲三分钟 衡量一个老师是否合格，最重要的一点就是看其有没有剧烈的社会责任感。因为教化工作的根本意义在于通过培育合格的社会公民去优化和推动社会的发展。一起来看看新老师就职演讲三分钟，欢迎查阅! 新老师就职演讲1 敬重的领导和各位家长同志们：大家上午好! 各位家长同志们，特别感谢你们能在百忙中挤出时间来参与我们的家长座谈会。 家长们，受领导邀约，让我们班主任来此表决心，对此我感到惶恐，因为事情没做好之前，我从不敢轻易许诺。我更不愿成为一个“语言上的巨人，行动上的矮子”。既然来了，就和大家共享一下以前在带班时的一些理念和已经做到的事情吧。 一、用爱感化每一个学生。 家长们，我常常收到已毕

2、业学生的问候短信或问候电话。他们对我的称呼也五花八门的，有人称我“_大姐”、“_大婶”，也有人称我“老大”，更有学生干脆称我“阿孃”、“老妈”。从这些称呼中，你不难感觉出我和他们的关系。 在我的工作过程中，我始终贯彻一种理念：爱是教化的基石，没有爱，就没有胜利的教化。在我眼里，每个学生都是天使，他们都有特别可爱的一面，因此我特别宠爱他们。我不会因学生家庭声势显赫、权高位重而多爱他们一分，更不会因学生家境贫寒、地位低微而轻视他的存在。对于弱势群体的学生，我会赐予他们更多的关照和爱惜。我深信在座的和善的家长们都会认同这种做法。当然，我的爱和你们的爱是不一样的，你们的爱，更多关注的是学生的当下，比较

3、多的关注他们的吃喝拉撒、身体发育，你们的爱是没有持续性的。我的爱是一种师爱，是有持续性的，我的爱，更多的是关注他们的将来，更多的是引导他们如何做人。因为我的爱，会让他们懂得如何去关爱挚友和家人，因为我的爱，他们将会更加明白该如何去学习、去工作，去如何与人相处。我的爱，会影响他们的一生。 二、严格要求每一个学生。 常听老人说：爱孩子要爱在心里，不能爱在嘴上。这话特别有道理，假如不留意方式方法，对孩子无条件的爱会变成溺爱，会害了孩子一辈子。有家长说：孩子学好要三年，学坏却要不了三天。而古人云：“子不教父之过，教不严，师之惰。”我想家长们肯定知道这话的意思，我简洁的理解为：有了子女，不去仔细管家是做

4、父亲的过错，教化学生，不去严格要求，是当老师的太懒散。我不愿因我的懒散害了学生，所以从我带班起，我都会宣布严格的班规。 国有国法，班有班规，没有规则就不成方圆。有了班规，就可以端正学生的学习看法，规范他们的行为习惯。但这些班规如何才能得以落实呢?带班的第一周，我肯定会仔细和学生共享一个历史典故。故事这样的：春秋时期，大的诸侯国都忙着争霸天下，吴国的阖闾也不例外。吴王阖闾急需能帮他夺得天下的将才，这样，闻名的军事家孙武被举荐到吴王面前，吴王为了考验孙武的军事指挥实力，特意拨了一群宫女让孙武去操练。孙武把宫女们领导操场上，讲完要求要领，问宫女：“你们懂了吗?”宫女们确定回答后就起先操练，结果宫女们

5、嬉笑打闹成一团，孙武只好重新整队，再次讲完要求后问:“你们记住要求了吗?”宫女们齐答记住了，一操练，依旧有人出错。 孙武重整队;训到：“第一、二次出错，可能是你们没有记牢，或者是我没有讲清晰，我有责任，假如我把要求清晰地讲了三遍，你们还出错，那错就不在我而在于你自己。错误的后果就得由你自己担当。下面我再把操练要求讲一遍，不清晰的再问，清晰后再操练，出错者格杀勿论。”讲完第三遍要求后，宫女都说记住清晰了，接着操练，除一宫女外，其他人都操练得很好。孙武刚要去杀了这个宫女，观战的大臣和吴王乱作一团，原来这出错的宫女不是别人，是吴王支配的宠妃，这还了得，这宠妃是杀还是不杀呢?一大臣解除异议，说：“天子

6、，天下只一个，美女却许多。假如你舍得这个妃子，天下就知道吴国宠妃犯错都会处决，以后谁敢乱来，这个孙武也才能更尽心地为你操练出有战斗力的军队。你看如何是好呢?”吴王无奈，只好舍了这个宠妃，宠妃被杀后，没人敢不听孙武的指挥，孙武练出了有强大战斗力的军队，帮吴王夺得了霸主的地位。 听完这个故事后，我问学生：“这个故事告知我们什么?好事不过三。”“以后，你们犯错只有两次机会，我给你清晰地讲了三次要求，你都还要出错，那么你就会像故事中的宠妃一样，你要接受我对你的惩戒，留意：是惩戒，不是惩处。通过惩戒，告诫自己以后什么该做什么不该做。” 三、敬重每个学生，激励每个学生。 在爱的基石上严格要求学生，但同时还

7、得关注每一个学生的发展，因为人有十指，但十指长短各不相同，人也一样，优缺点是不一样的，所以不能用一个标准去要求每个学生。遇到学生不按自己的要求出牌时，或者达不到自己的预期目标时，我肯定会蹲下身来，站在学生的角度去面对问题，分析问题，帮助他们找到解决问题的方式方法。在转化他们的过程中，我随时提示自己肯定要限制自己的心情，不要随意发火。对那些所谓的差生，我们要多激励少指责。多用他们身上的亮点来激励他们改正缺点;多点爱心，多点耐性，我信任他们肯定会越来越好! 我经常告知学生“天生我才必有用”，我也常用下面这个新闻故事告知他们，他们身上肯定有别人没有发觉的潜力，激励他们自己去找，去发掘自己的潜力。故事

8、梗概是：美国一位妈妈，在二楼做事，母亲的直觉告知她，她两岁多的孩子从三楼窗台上掉下去了，她从二楼快速跑下，在一楼接住了从三楼掉下的孩子。有专家经过分析推想，她下楼跑步的速度与世界短跑冠军的速度相差无几。这就是这个妈妈在母爱催使之下的短跑潜力。我希望家长们也和我一样，好好激发你们孩子的潜力，让他们能够抬起自卑的头，自信地走在自己的人生大道上。 四、挑战自我，超越自我，激发竞争意识，熬炼抗压实力。 在我的教化教学过程中，我总是给学生们渗透“优胜劣汰，适者生存”的道理，我告知他们，他们生活在一个信息爆炸的社会，生活在资源短缺充溢竞争的社会。所以每个学生都应当有竞争意识。我让他们比记忆力;比谁更文明;

9、比谁更感恩;比谁更守规则等等。在学习上，我让他们盯准前一位同学，把他作为自己竞争的目标，然后一个个的超越过去。超越一次，就是一次胜利的挑战。在班队教化中，我让学生们树立：“同学相互之间是学习上的竞争对手，生活上却是相互帮助的好挚友，我们都是一家人”的观念，当然，我也告知学生:人生总有不如意的时候，不要太看重结果，只要自己尽力了，结果就不再那么重要，至少自己内心无愧了。有人曾这样说过：无德无才是废物，有德无才是庸人，有才无德是蠢才。所以我们不仅要让学生学会学习，更要让学生懂得如何做人。 家长们，教化是一门艺术，是一门高深的学问。教化这条路上，我还有许多东西须要学习，在家长们的督促下，领导们的引领

10、下，我希望我能将工作做得更好一点，更趋完备。感谢大家! 新老师就职演讲2 走上老师的工作岗位，便是新一轮学习的起先。在实践工作中我体会到，作为新老师在体育教学中应当做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤练、勤笔。 一、勤想勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样支配才更科学?怎样教学才能使学生更好地驾驭动作?教学中常想一想，为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同? 二、勤问作为一个新老师对业务不熟识是正常的状况，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。 三、勤听新老师要多听老老师对教材以及公开课后的评价;听一听有阅历的老师对自己讲课的各种建议。 四、勤看抽时间

11、看一看优秀老师是如何上课的?常常看一看报刊杂志或教材与理论书籍;假如有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。 五、勤比常常与优秀老师比一比课时支配方法和课堂组织的方法，找寻自己的差距，随时更新自己的教学方法。 六、勤练常常练一练技术动作，示范时保证动作的正确性;常常练一练场地划线等基本功，保证课堂教学时画图的规范性。课余时常常向其他学科的老师学习，提高自己多方面的素养。 七、勤笔课堂教学后马上写下自己的教学感想和阅历，对于体育教学中的好文章、好教案要做些摘记，充溢自己的理论与实践阅历。 在职学习是一项长期的任务，只有不断地学习才能不断地进步。 新老师就职演讲3 今日是我到宜宾市四中和大家见面，

12、很兴奋能和在座的熟识的和将要熟识的老师们成为同事和挚友。今日和大家沟通、交心，我想说三个词：有幸、有缘、有言。 第一个词，有幸。 我想是出于以下三个方面的缘由。 第一，我们宜宾市四中是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的近百年名校。说她历史悠久，是因为我们这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过90多年的历程;说她积淀深厚，是因为这所学校的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用才智和汗水、激情与奉献铸就的;说她有独到文化，是因为这所学校有着令人肃然起敬的学校精神，有着主动向上的价值取向和约定俗成的行为规范。我们学校文化的影响力;众志成城的凝合力;价值和行为的导向力;追寻幻想的

13、激励力;和谐共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著，我想每年宜宾市四中招生时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了。 其次，我们宜宾市四中有着一个结构合理、敬业爱生、主动进取、业务精湛的老师群体。在我们这所学校，有着特别可敬、可爱的一批老老师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。老老师是我们这所学校的珍贵财宝，是我们行动的标杆和精神的动力。我们的中年老师，年轻有为，阅历丰富，是学校的中流砥柱。我们占50%之强的青年老师，更是我们的生力军，也是这所学校的将来和希望。在一所学校里，有老老师如山的沉稳，青年老师如水的灵动，这样的动静适宜、和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸! 第三，

14、我们宜宾市四中是一个规模浩大，人数众多，影响广泛的教化航母。在这里工作是富有挑战性的，是须要全身心投入的。古语说：水击石鸣，人激志弘，人的一生中能有一件值得调动自己全部的激情、才能和才智，并努力做到最好的事情，毫无疑问也是幸运的。 其次个词，有缘。 12年前，我来到宜宾市四中工作，但因为听从组织支配，8年前我又怀着不舍的心情离开了这所学校。现在，我又能成为这所学校中的一员，与大家成为同事和挚友。今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。 第三个词，有言。 来到我们宜宾市四中，有些感想、感受。所以有言要发，我在想，进一步办好我们

15、这所学校，当然要有很多宏观的系统决策与思索，也须要很多微观的艰辛和细致的努力，当然要调动多方面的主动因素，但我个人看法，首先要进一步明确我们这所学校的定位，发展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念(今日因时间关系暂不赘述)。定位是方向和目的，原则是确保航向不出现偏差并顺当达成目标。 谈谈定位。 一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说：校长领导学校，首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导。我们宜宾市四中的教化应当是为每一个人的卓越成长与发展供应可能的教化。我们的价值取向是老师与学生两种生命个体都得到激扬，都能够享有胜利后的高峰体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得胜

16、利，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的最近发展区内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、看法和价值观上的成长。一句话，我们的教化要着眼和着力于人的全面和谐发展。这样的定位说说是简单的，写在纸上贴在墙上也是便利的，但要落实在我们每一个教化行动，内化在每一个教化环节上则是不易的。它既须要我们带着思想去做事，还须要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。 二是学校形象、发展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要始终明白，我们这所学校究竟应当是怎样的学校。是不是可以这样来描述：我们的学校应当是先进教化思想和现代教化理念的聚集地;老师成长与发展的人才库;学生素养提升和将

17、来多元发展的基地;教化教学质量的领跑者;学校教化科研的中心和模范;基于网络平台的现代教化技术的示范等等。我们要确立学校的远景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标。比如，我们要把学校办成书香校内、数字校内、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想应当是：要扎扎实实，步步为营地把我们这所学校办成真正可与省市名校相比肩的一流名校。目前看来，这个目标还须要我们付出相当的艰辛和努力。 三是学校特色的定位。特色是一所名校标记性的内涵;特色是一所学校的招牌和品牌;特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出;特色是要有着广泛的群众性的。我们这所学校不能说没有特色，但要使学校特色

18、更加突出和显明，我们还要做许多工作。 四是学校老师的定位。我们的许多老师都有很强的四中意识，为能在这所学校工作而倍感骄傲。但还是要提倡一句话：今日我们以宜宾四中为荣，明日宜宾四中以我为荣。我们要常常地追问，自己的工作、言行是否辱没了我们这所学校，是否盛名之下，其实难副?所以，我们的老师要有显明的特性，但更要有我们这所学校老师群体所共同具备的特质，也就是我们这所学校老师的文化共性。比如，有底蕴、有才智、有魅力、有口碑等等。我们的老师站出来是应当有特别的气质和才情的。 五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说我们这所学校要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们老师就要努力成为这个学科里的领军

19、人物;我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。我们的每个部门的工作在全区必需是第一的，乃至全市都应当是一流的，担当这个部门的负责人完全应当是能独挡一面，主动、主动、富有创建性地开展工作的。 六是培育目标的定位。这是说，从我们宜宾市四中毕业出去的学生，应当在他的精神里沉淀着我们学校文化的元素，在他的现实表现和将来发展中，应当有着我们学校学生所具备的独特特性和文化特征。简言之，我们学校出来的学生应当是与别的学校不一样的，这或许不简单，但我信任，也不很难。 新老师就职演讲4 时间荏苒，如白驹过隙，弹指一挥间，我已经走出了高校校内，在这个九月我即将踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。这个暑假，我就要告

20、辞懵懂的年少时间，告辞单纯的学生时代，走上工作岗位，迎来老师生涯，从事着这太阳底下最光辉的职业。 有人喜爱将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人喜爱将老师比作春蚕，奉献出自己的蚕丝，直至生命的终点;而我更喜爱将老师比作大树，在自我成长的同时也为别人供应了一片绿荫。正如泰戈尔在诗中写的那样：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫”。因此，我带着对大树和绿叶精神的追求，带着对老师的崇敬，带着对老师事业的向往与酷爱，选择了老师这一职业。 既然我们选择了这份职业，我们就要坚持自己的选择，并将这一职业选择当做自己生命的一部分去酷爱。坚持自己的选择，不

21、仅仅是对学生、对家长的负责，更是对自己的选择负责，我们应当酷爱并敬重自己的选择。 面对即将到来的转变，我有忐忑，有期盼，更有决心。 此时的忐忑如同我几年前即将踏入高校校内时那样。而如今我即将面对的是一群刚刚升入初中的学生，他们可能有着犹如我当年一样的疑问。而我现在的疑问是我能不能胜任这份工作，我的学生会不会喜爱我。带着这样的疑问与这份忐忑我期盼着新学期的起先? 开学后，我将以老师的身份进入校内，我期盼着能够快速融入这个校内，期盼能够得到领导和同事的认可，得到学生的宠爱。我知道这并非易事，没有艰辛的付出是不行能实现的。每一个名师的身后都藏着多数勤学苦练，精益求精的故事。培训时四十一中的名师某老师

22、说过她的胜利就是四个字“天道酬勤”。北京的某老师也说过：“别人可以说我笨，但我不能不努力。”是的，我是一名没有任何教学阅历的新老师，但我信任只要我虚心地向那些阅历丰富的老师学习，用心钻研教学，我也能成为名师。我信任，只要我有仔细执着的姿态，虚心的心，勤奋务实的看法，那么胜利只是时间早晚的事。 从今日起，我将以青春为资本，以自信为帆，以拼搏为桨，坚持自己的选择，争取早日成为一名学生宠爱的名师! 新老师就职演讲5 大家好! 第一次和大家沟通、交心，我想说四个词：有幸、有缘、有感、有言。第一个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的缘由。 第一，_是有着悠久历史、深厚

23、积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程;说她积淀深厚，是因为_的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用才智和汗水、激情与奉献铸就的;说她有独到文化，是因为_有着令人肃然起敬的学校精神，有着主动向上的价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用。 其次，在我们_，有着特别可敬、可爱的一批老老师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老老师，有的今年仍旧带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当赐予照看，都被婉言谢绝了。和谐

24、互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸! 其次个词，“有缘”。11年前，我是有机会来_工作的，但因为某种缘由，我与_失之交臂。现在，我又能成为_的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。 第三个词，“有感”。来_一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好_，当然要有很多宏观的系统的决策与思索，也须要很多微观上的艰辛而细致的努力，当然要调动多方面的主动因素，但我个人看法，首先要进一步明确_的定位，发展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“定位”是方向和目的，“原则”是确保航向不出

25、现偏差并顺当达成目标。 细微环节确定成败。细微环节就是品尝，细微环节就是水平，细微环节就是管理，细微环节就是形象。追求细微环节，就是追求一种精致化的管理。我们的学校，越是浩大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我特殊观赏杨瑞清的一句话：立大志，做小事。做教化，须要这样一种大处着眼，小处着手;须要宏阔高远的视界，更须要精耕细作的勤恳。 最终一句话，成就老师，发展学生。这是我们教化的动身点和归宿。对于老师来说，发展老师是校长的第一要务，但老师的发展须要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，供应环境，创建条件，适时

26、鞭策，重在激励。对于学生来说，我们要造就适合学生的教化，而非造就适合教化的学生，所以，我们要改造和不断更新我们的教化观念和教化行为，要建构和丰富我们的课程体系，要想方设法为学生的多元发展和和谐成长搭桥铺路在为培育独特人格和卓越才能的学生方面，我们任重而道远。 新老师就职演讲三分钟本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页