13苏州园林rsi.pptx

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1、 欣赏完图片后，如果让你用欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：一个比喻句形容苏州园林：我觉得，苏州园林就像叶圣陶叶圣陶教学目标教学目标1、读准重点词语，整体感知课、读准重点词语，整体感知课文，把握写作顺序。文，把握写作顺序。2、学习本文运用多种说明方法、学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。说明事物特征的写法。3、领略苏州园林的图画美，品、领略苏州园林的图画美，品味语言美。味语言美。叶圣陶:(18941989),(18941989),原名叶绍钧，现原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，代著名作家、教育家，有有“优秀的语优秀的语言艺术家言艺术家”之称，代表作是长篇小说之称，代表作是

2、长篇小说倪焕之倪焕之。他原籍是江苏苏州，所。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。究。作者简介作者简介字字词词检检测测轩轩 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 间间 镂镂 空空 蔷蔷 薇薇斟斟 酌酌 重重 峦峦 叠叠 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng整体感知整体感知欣赏视频，思考苏州园林欣赏视频，思考苏州园林给你留下印象最深的是什给你留下印象最深的是什么？请试用文中的一句话么？请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。概括苏州园林的总体特征。游览者无论

3、站在哪游览者无论站在哪个点上个点上拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园 眼前总是一幅眼前总是一幅完美的图画完美的图画自主学习自主学习1 1 1 1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？2 2 2 2、课文第、课文第、课文第、课文第 2 2 2 2 自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个“讲究讲究讲究讲究”的次序的次序的

4、次序的次序能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？3 3 3 3、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个讨论的四个讨论的四个讨论的四个“讲究讲究讲究讲究”外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细节？节？节？节？眼前总眼前总是一幅是一幅完美的完美的图图 画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究

5、花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次分说分说总说总说（2 段）段）对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。假山的堆假山的堆叠，是一项艺叠，是一项艺术而不仅是技术而不仅是技术。术。池沼或河道池沼或河道池沼或河道池沼或河道的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐整的石岸

6、，总是整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自然然然然。讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究每一个角讲

7、究每一个角讲究每一个角讲究每一个角落的图画美落的图画美落的图画美落的图画美讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画主主要要次次要要不不止止这这些些总说总说分说分说总说总说小小 结结逻辑顺序逻辑顺序探究思考探究思考 本文运用了哪些说明方本文运用了哪些说明方法？结合具体语句说说。法？结合具

8、体语句说说。品析语言品析语言1、读出自己喜欢的段落，以、读出自己喜欢的段落，以“我喜欢苏我喜欢苏州园林，州园林，因为它美在因为它美在”的句式回答。的句式回答。2、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的园林是我国各地园林的标本标本。（。（“标本标本”在这里什么意思？）在这里什么意思？）“标本标本”在这里是典范、样本的意思。在这里是典范、样本的意思。3、假山的堆叠，可以说是一项、假山的堆叠，可以说是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术。（。（“艺术艺术”“技术技术”有什么区别？）有什么区别？）“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，其成果给是强调个人独创

9、性的活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法被复制；人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术技术”意味着有固定的程序和手法，其成果意味着有固定的程序和手法，其成果具有实际效用的东西，一般可以大量复制。具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4、廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而、廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔不隔，界而未界界而未界，因而更增加了景致的深度。，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔隔而不隔，界而未界界而未界”是什么意思？是什么意思？)尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，但是因尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，但是因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而是缓冲了一下视线，增致并没有真正隔开，而是缓冲了一下视线，增加了景致的层次。加了景致的层次。探究拓展探究拓展 假如要你来介绍苏州园林，你还假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？有别的思路吗？谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH