新定稿五年级上册口语交际习作二.pptx

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1、 玷污玷污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波纹波纹 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 凉飕飕凉飕飕 颇负盛名颇负盛名 香飘十里香飘十里 守望相助守望相助 第1页/共41页古诗词两首古诗词两首梅花魂梅花魂第2页/共41页泊船瓜洲秋思长相思第3页/共41页 泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋宋】王安石王安石京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。第4页/共41页 秋秋 思

2、思 【唐】张籍【唐】张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书欲作家书意万重。意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又临发又开封。开封。第5页/共41页 长相思长相思 【清】纳兰性德【清】纳兰性德 山一程，水一程，山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒碎乡心梦不成，故园无此声。第6页/共41页解词大闯关：绿：（）数重山：（）还 ：（）何时：（）意万重：（）开封：（）那畔：（）聒：（）第7页/共41页解词大闯关：绿：（吹绿了 ）数重山：（几座大山 ）还 ：（回家 ）何时：（什么时候 ）

3、意万重：（表达的意思很多 ）开封：（把封好的心信开）那畔：（那边 ）聒：（声音嘈杂 ）第8页/共41页吟对大闯关：（），明月何时照我还。（），行人临发又开封。（），（）身向榆关那畔行，（）。风一更，雪一更，（），故园无此声。第9页/共41页吟对大闯关：（春风又绿江南岸 ），明月何时照我还。（复恐匆匆说不尽 ），行人临发又开封。（山一程 ），（水一程）身向榆关那畔行，（夜深千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成 ），故园无此声。第10页/共41页梅花魂1 1 文章通过哪文章通过哪几件事表达了几件事表达了外祖父的思乡外祖父的思乡之情？之情？2 2 课文中有哪课文中有哪些表达思乡的些表达思乡的诗

4、句？诗句？第11页/共41页 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、把短文分成三层，每层讲了什么？2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？3、用“不管不管”说句话。第12页/共41页第13页/共41页 课题引起思乡的事物或寄托感情的的事物表达方式表达主旨泊船瓜洲秋思长相思梅花魂归 纳：第14页/

5、共41页 课题引起思乡的事物或寄托感情的的事物表达方式表达主旨泊船瓜洲满目春色写景抒情浓浓的思乡情感秋思落叶归根叙事抒情长相思风雪声融写景叙事于一体抒情梅花魂梅 花借物抒情归 纳：第15页/共41页诗中乡情（日积月累）1 1 悠悠天宇旷，切切故乡情悠悠天宇旷，切切故乡情2 2 浮云终日行，游子久不至浮云终日行，游子久不至3 3 落叶他乡树，寒灯独夜人落叶他乡树，寒灯独夜人4 4 明月有情应识我，年年相见在他乡明月有情应识我，年年相见在他乡5 5 家在梦中何日到，春生江上几人还家在梦中何日到，春生江上几人还6 6 江南几江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑度梅花发，人在天涯鬓已斑第16页/共41页张九

6、龄西江夜行 悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了。意思是意思是意思是意思是:第17页/共41页杜甫梦李白 浮云终日行，浮云终日行，游子游子久不至。久不至。漂浮的云朵整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。意思是意思是意思是意思是:第18页/共41页马戴 灞（b）上秋居 落叶他乡树，寒灯独夜人落叶他乡树，寒灯独夜人。他乡的树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。意思是意思是意思是意思是:第19页/共41页袁牧 随园诗话 明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见。意思是意思

7、是意思是意思是:第20页/共41页卢纶 长安春望 家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看春天的江面上来来往往的人有几个是回去的呢?意思是意思是意思是意思是:家在梦中何日到，春生江上几人还家在梦中何日到，春生江上几人还。第21页/共41页刘著 鹧鸪(zh g)天 回想到江南的梅花花开花落，好几年了，岁月无情染白游子的两旁的头发。意思是意思是意思是意思是:江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。第22页/共41页第23页/共41页1 1、就口语交际的内容，大胆的发挥就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。家乡的

8、热爱之情。2、收集有关于、收集有关于“浓浓的乡情浓浓的乡情”这这个主题的内容。（诗词、歌曲、个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）故事等等）第24页/共41页让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。吧。第25页/共41页第26页/共41页 在在 “浓浓的乡情浓浓的乡情”活动中，同学们尽活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。大家情的抒发了自己对家乡的热爱之情。大家都希望未来的家乡变的更美好。那今天就都希望未来的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢努力，二十年以后的

9、家乡会是什么样子呢？第27页/共41页 大胆想象，畅所欲言大胆想象，畅所欲言1 1想象家乡发生的巨大变化。比如想象家乡发生的巨大变化。比如侧重变化写，可以写房屋道路变化。侧重变化写，可以写房屋道路变化。2 2想象家乡的新面貌。想象家乡的新面貌。3 3想象久别重逢亲朋好友，儿时的想象久别重逢亲朋好友，儿时的小伙伴会是怎样的，可以写家乡伙小伙伴会是怎样的，可以写家乡伙伴的变化。你会有怎样的感慨。伴的变化。你会有怎样的感慨。第28页/共41页提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不

10、平而摔倒3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具第29页/共41页二十年后的我？第30页/共41页1、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？第31页/共41页要求：要求：1.1.这次习作是想象作文，以这次习作是想象作文，以“二十年后回二十年后回故乡故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。的所见、所闻、所感。2.2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。情、深深的爱，寄于叙事、写景

11、之中。3.3.文章条理要清晰，语言要准确、生动。文章条理要清晰，语言要准确、生动。第32页/共41页第一：围绕中心，展开想象。第一：围绕中心，展开想象。通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：这篇习作在表达对

12、家乡爱的同时一定要体现出这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。第二：列出提纲，注意写作顺序。第二：列出提纲，注意写作顺序。本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在写作时，虽是

13、想象作文，但也不可天马行空，借鉴过来。不过在写作时，虽是想象作文，但也不可天马行空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。理清思路。第33页/共41页第三：内容要具体生动，表达真挚。本片习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今昔对比、往事回

14、忆等方法，增强文章的表达效果第34页/共41页第四：创作思路示例：第四：创作思路示例：二十年后回故乡二十年后回故乡开头：开头：以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡，为下文奠定基调。直接扣题。在叙述乡思念着故乡，为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗句或直接展开想象，也可借助时，你可以用歌词、诗句或直接展开想象，也可借助梦境人笔，在虚幻世界中，寄托自己的美好畅望。梦境人笔，在虚幻世界中，寄托自己的美好畅望。中间：中间：（1 1）可写你某一天回到故乡，看到故乡景）可写你某一天回到故乡，看到故乡景物、环境的变化。这种变化可以今昔对比的

15、方式表达物、环境的变化。这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡变化之大。在叙述时，也可出来。以此，衬托出故乡变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。（2 2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的语言说明故乡的变化等。助他们的语言说明故乡的变化等。总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化，总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化，表达出你对故乡爱的情感。表达出你对故乡爱的情感。结尾：结尾：总结你的回故乡感触，表达出你对故乡留恋总结你的回故乡感触，表达出你对故乡留恋和

16、美好祝愿的情感即可。和美好祝愿的情感即可。第35页/共41页（写作思路举例）（写作思路举例）一、文章的开头方式：（举例）一、文章的开头方式：（举例）第一段：第一段：A A以思乡的诗句开头，如：以思乡的诗句开头，如：（1 1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每当中秋节来临之际，每当中秋节来临之际，看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡那一幕幕又浮现在我心头，又看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡那一幕幕又浮现在我心头，又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。（2 2）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛

17、衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？我不禁加快了脚步。我不禁加快了脚步。（3 3）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”每当每当轻柔皎洁的月光洒在我的床前，一股浓浓的思乡之情便涌上我的心头。轻柔皎洁的月光洒在我的床前，一股浓浓的思乡之情便涌上我的心头。B B以偶然听到能引起乡思的歌曲开头，如：以偶然听到能引起乡思的歌曲开头，如：（1 1）“又见炊烟升起，暮色照大地，

18、想问阵阵炊烟，你要去哪里又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里”每当我听到这首歌，家乡那一幕幕又浮现在我心头每当我听到这首歌，家乡那一幕幕又浮现在我心头（2 2）“故乡的风，故乡的云故乡的风，故乡的云”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡，想起了故乡的景，想起了故乡的人，想起了那挥之不去想起了自己故乡，想起了故乡的景，想起了故乡的人，想起了那挥之不去的故乡情！的故乡情！第36页/共41页二、写好家乡的变化（环境的变化、人物及思想的变化、生活及观念二、写好家乡的变化（环境的变化、人物及思想的变化、生活及观念的变化）（举例）的变化）（举例）第二段（

19、惊叹）：第二段（惊叹）：“哇，珠海，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗哇，珠海，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗？真让我想不到啊！？真让我想不到啊！”我一边自言自语，一边疑惑不解！看着眼前流光溢我一边自言自语，一边疑惑不解！看着眼前流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已彩的城市，的确让人惊叹不已楼房（高、新、拔地而起）、路面（宽、楼房（高、新、拔地而起）、路面（宽、平、新）、大街两旁（草绿、树绿、花美）、商场（琳琅满目、热闹非凡）平、新）、大街两旁（草绿、树绿、花美）、商场（琳琅满目、热闹非凡）花坛（美）等等。花坛（美）等等。第三段（回忆）：第三段（回忆）：眼前的一切让

20、我情不自禁的回忆以前的家乡来：楼房（矮、旧、破）、眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家乡来：楼房（矮、旧、破）、路面（窄、小、烂）、小巷两旁（枯藤、老树、野花）、商店（商品奇缺、路面（窄、小、烂）、小巷两旁（枯藤、老树、野花）、商店（商品奇缺、冷冷清清）冷冷清清）第四段（见闻）：第四段（见闻）：这二十年来，家长变得快让我认不出来了。看着这欣欣向荣的景象，这二十年来，家长变得快让我认不出来了。看着这欣欣向荣的景象，我不禁露出了笑容。我走进了小区我不禁露出了笑容。我走进了小区看到邻居、亲人的变化看到邻居、亲人的变化生活的生活的变化变化和同学见面的场景的变化，同学的变化和同学见面的场景的变化，同学的

21、变化第37页/共41页三、结尾的方式（举例）三、结尾的方式（举例）第五段（照应开头、赞美）：第五段（照应开头、赞美）：（1 1）哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您）哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您一切的一切都变了，然而，我对您的思念却没变，直到永一切的一切都变了，然而，我对您的思念却没变，直到永远，永远远，永远（2 2）二十年后，许多的记忆都会被无情的岁月而抹去。）二十年后，许多的记忆都会被无情的岁月而抹去。但是，童年时，同学的友情，老师的教诲，父母的关爱却但是，童年时，同学的友情，老师的教诲，父母的关爱却永远不会被抹去！永远不会被抹去！3 3）“故乡的风，故乡的云故乡的

22、风，故乡的云”熟悉的旋律又一次在我熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！第38页/共41页 二十年后回故乡二十年后回故乡作文要求：作文要求：一、用与故乡有关的诗句、歌词或令人回一、用与故乡有关的诗句、歌词或令人回味的语句开头点出对故乡的思念。味的语句开头点出对故乡的思念。二、采用对比手法，合理想象，写出故乡环境、二、采用对比手法，合理想象，写出故乡环境、人物、生活的变化。人物、生活的变化。三、写出回故乡时的惊叹、回

23、忆、见闻、赞美，三、写出回故乡时的惊叹、回忆、见闻、赞美，表达出你对故乡热爱之情。表达出你对故乡热爱之情。四、采用比喻、拟人的手法，用上好词句，把四、采用比喻、拟人的手法，用上好词句，把语句写生动，写具体。语句写生动，写具体。五、用诗句、歌词或令人回味的语句结尾，照五、用诗句、歌词或令人回味的语句结尾，照应开头，点出对故乡的思念、热爱之情。应开头，点出对故乡的思念、热爱之情。第39页/共41页二十年后回故乡二十年后回故乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故乡，二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样

24、的景色呢？我不禁加快了脚步。经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？我不禁加快了脚步。“这是哪里？我难道走错地方了？这是哪里？我难道走错地方了？”我被眼前的景致吸引住了。展现在眼前我被眼前的景致吸引住了。展现在眼前的是一片葱绿，高楼大厦矗立在绿荫中。太阳射出万丈光芒，显得格外耀眼、雄的是一片葱绿，高楼大厦矗立在绿荫中。太阳射出万丈光芒，显得格外耀眼、雄伟。我走在林荫小道中，鸟儿唱起悦耳的歌曲，花朵绽放出娇艳的花瓣，一派生伟。我走在林荫小道中，鸟儿唱起悦耳的歌曲，花朵绽放出娇艳的花瓣，一派生气勃勃。咦？那不是我家旁边的气勃勃。咦？那不是我家旁边的“黑龙黑龙”吗？怎么今日又成了清澈见底

25、的小河，吗？怎么今日又成了清澈见底的小河，哟！还别着荷花胸针呢！奇怪了，这里的矮房子怎么不见了？哦！都哟！还别着荷花胸针呢！奇怪了，这里的矮房子怎么不见了？哦！都“高楼大厦高楼大厦”呀！呀！“二十年没回故乡，都不知道这些景物已是如此二十年没回故乡，都不知道这些景物已是如此花枝招展花枝招展了。了。”我摸我摸着后脑勺，开心地笑了。着后脑勺，开心地笑了。家乡的景色是变得美不胜收，可童年的小伙伴有没有变化呢？我大步流星家乡的景色是变得美不胜收，可童年的小伙伴有没有变化呢？我大步流星走到一座白墙红窗的屋子前，按响了门铃。走到一座白墙红窗的屋子前，按响了门铃。“你找谁？你找谁？”一个穿粉色连衣裙的女一个穿

26、粉色连衣裙的女孩问我，孩问我，“你难不认识我了？你难不认识我了？”“原来是你，请进！原来是你，请进！”我坐在柔软的羊毛沙发上，我坐在柔软的羊毛沙发上，问：问：“你现在从事什么职业？你现在从事什么职业？”我问冰冰。我问冰冰。“当然是护士啦当然是护士啦!”“为什么？冰为什么？冰不不，黄护士，为什么呢？不不，黄护士，为什么呢？”我打趣地说。我打趣地说。“为人民服务，我会很快乐。为人民服务，我会很快乐。”冰冰冰冰说。说。“噗！噗！”我刚喝进的水全都我刚喝进的水全都“天女散花天女散花”了。没想到小时候朝调皮的黄冰冰，了。没想到小时候朝调皮的黄冰冰，今日却成为了彬彬有礼的护士。她那短发已是长而柔顺，看得出，她认真工作很今日却成为了彬彬有礼的护士。她那短发已是长而柔顺，看得出，她认真工作很久了。看来，故乡的人也变得有好品质了，我眉开眼笑。久了。看来，故乡的人也变得有好品质了，我眉开眼笑。哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您一切的一切都变了，然哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您一切的一切都变了，然而，我对您的思念却没变，直到永远，永远而，我对您的思念却没变，直到永远，永远第40页/共41页感谢您的观看！第41页/共41页