新部编本二级下册语文语文园地二原创第课时教学.pptx

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1、识字加油站识字加油站第1页/共25页 chn m chn m 厨厨 师师 工工 程程 师师 魔魔 术术 师师jin zh yn yun yn jin zh yn yun yn 建建 筑筑 师师 演演 员员 营营 业业 员员 w pn w pn 服服 务务 员员 裁裁 判判 员员 pn s yn pn s yn 裁裁 判判 员员 饲饲 养养 员员 我会读词语我会读词语第2页/共25页厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员第3页/共25页识字加油站识字加油站1、请学生借助拼音认识这些职业。2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责？都是做什么的？3、发现这些职业有什么共同点？第4页

2、/共25页4.4.了解都是了解都是XXXX师或师或XXXX员。员。5 5、我还会找这种类型的其他职业。、我还会找这种类型的其他职业。如：如：教师教师 化妆师化妆师 设计师设计师 糕点师糕点师 甜品师甜品师公务员公务员 接待员接待员 技术员技术员 话务员话务员第5页/共25页程程建建筑筑工程工程魔术魔术建设建设建筑建筑魔魔演演务务饲饲演员演员营长营长服务服务饲养饲养营营养养养鸡养鸡我会读我会读chng m jin zhyn yng w s yng第6页/共25页你家里人有这些职业的人吗？说一说。你家里人有这些职业的人吗？说一说。如：我爸爸是一名网球裁判员。我爸爸是一名网球裁判员。我妈妈是一名教师

3、。我妈妈是一名教师。第7页/共25页字词运用字词运用第8页/共25页我会读我会读（1 1）田野）田野 葱葱绿绿的葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯这句话把田野比作什么？写出了田野的什么特点？(把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、软的特点第9页/共25页（2）天上的云天上的云 一团一团的一团一团的 好像巨大的棉花糖好像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、白、软的特点把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、白、软的特点)第10页/共25页我也会接着写我也会接着写(1)大树大树 又粗又壮又粗又壮 就

4、像就像(2)我会接着写。如：就像一根擎天柱。如：就像一根擎天柱。第11页/共25页我会写我会写(1)给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。A小妹妹的脸蛋 B柳树的枝条(2)孩子们自由说说。(3)请同学汇报。(4)师小结。第12页/共25页4、读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。(1)特别十分、非常不一般、与众不同特地、特意A这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B难道它的味道很特别吗？第13页/共25页(2)说说这两个特别的意思有什么不同？怎么感觉到它的意思不同？(3)引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。(4)经过 经历的过程 从某处过A一块平平常常的糕，经过很多很

5、多人的劳动，才能摆在我们面前。B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。第14页/共25页5 5、我会读句子，体会词语的不同意思、我会读句子，体会词语的不同意思出色出色 A A杰出杰出 B B在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的(1)(1)这是一匹出色的马。这是一匹出色的马。(2)(2)爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。第15页/共25页第二课时第二课时第16页/共25页写话写话我的好朋友第17页/共25页同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上

6、的老师、同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写我的好朋友。我的好朋友第18页/共25页二、介绍你的好朋友是谁二、介绍你的好朋友是谁要向别人介绍你的好朋友，首先要告诉大家，你的好朋友是谁。当然，在写的过程中，我们也可以最后再揭示你写的是谁，这样可以给人造成悬念。第19页/共25页三、描写好朋友的外貌。三、描写好朋友的外貌。1、孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述的是哪位同学？例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。第20页/共25页2、你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么都有。这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。第21页/共25页3、学生练笔。写一写你好朋友的外貌。4、通过你的外貌描写，请同学们猜一猜，你的好朋友是谁？第22页/共25页四、回忆你与好朋友经常做的事。四、回忆你与好朋友经常做的事。1、交流一下你与你的好朋友都经常做哪些事？2、动手写一写。3、在写的时候可以适当加一些细节描写：语言描写、动作描写、心理活动描写等。第23页/共25页五、五、学生习作学生习作1、学生习作。2、分小班进行交流，看谁写得更好、更真实。3、全班交流。第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页