新闻采访的本质和主体.pptx

《新闻采访的本质和主体.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新闻采访的本质和主体.pptx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新闻采访的定义、特点新闻采访的定义、特点新闻采访活动的本质新闻采访活动的本质新闻采访活动中的双主体新闻采访活动中的双主体第1页/共34页第一节第一节 新闻采访的含义和特点新闻采访的含义和特点一、新闻采访的定义(一)对现有新闻采访定义的讨论第一类：“素材搜集”说。第二类：“调查研究”说。第三类：“互动行为”说。(二)关于新闻采访定义的基本理念新闻采访是特定主体出于大众传播的目的，通过观察和访谈等手段，对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。第2页/共34页1.有着明确的目的性有着明确的目的性，满足广大受众的新满足广大受众的新闻需求闻需求。2.采访对象是各色各样的人采访对象是各色各样的人。3

2、.以与人平等地沟通为手段以与人平等地沟通为手段。成功案例：成功案例：记者艾丰采访湖南省地矿局高级技术人员骆记者艾丰采访湖南省地矿局高级技术人员骆正常正常对比案例：对比案例：对制造假酒的嫌疑犯的采访对制造假酒的嫌疑犯的采访4.要旨是发现和发掘事实的新闻价值要旨是发现和发掘事实的新闻价值。5.有极强的时效性要求有极强的时效性要求。二、二、新闻采访的特点新闻采访的特点第3页/共34页 1985 1985年，记者艾丰采访湖南省地矿局高级技术人员年，记者艾丰采访湖南省地矿局高级技术人员骆正常。骆正常因其重大发明，成了当时地矿部第一个骆正常。骆正常因其重大发明，成了当时地矿部第一个万元重奖的得主。艾丰估计

3、了骆正常的年龄，于是就先万元重奖的得主。艾丰估计了骆正常的年龄，于是就先从其年龄开始发问，果然发现对方和自己是同龄人，均从其年龄开始发问，果然发现对方和自己是同龄人，均于于19571957年考入大学。这种认知和情感上的拉近显然为后年考入大学。这种认知和情感上的拉近显然为后面的采访奠定了很好的基础。骆正常在以后的谈话中不面的采访奠定了很好的基础。骆正常在以后的谈话中不断插入这样的话：断插入这样的话：“老艾，这事谁都不知道，别的记者老艾，这事谁都不知道，别的记者我都没说过！我都没说过！”“”“老艾，这事我们局长现在还不知道，老艾，这事我们局长现在还不知道，头一次跟你说！头一次跟你说！”艾丰顺理成章

4、地在这样的对话中获得艾丰顺理成章地在这样的对话中获得了他所需要的材料。而几乎是同时，另一个记者也试图了他所需要的材料。而几乎是同时，另一个记者也试图采访骆正常。此记者一开始就问：采访骆正常。此记者一开始就问：“你的科研成果名字你的科研成果名字叫什么呀？叫什么呀？”这使骆很不愉快。接着又问：这使骆很不愉快。接着又问：“请问，你请问，你的科研成果有什么经济价值啊？的科研成果有什么经济价值啊？”骆回答说：骆回答说：“关于经关于经济价值，我也说不清楚。济价值，我也说不清楚。”那记者说：那记者说：“连你都说不清连你都说不清楚，我怎么进行报道呀？楚，我怎么进行报道呀？”骆说：骆说：“你不报道就不报道你不报

5、道就不报道吧。吧。”结果是不欢而散。结果是不欢而散。返回第4页/共34页问（记者）：你叫什么名字？问（记者）：你叫什么名字？答（嫌犯）：（望问者，怔了怔）我叫答（嫌犯）：（望问者，怔了怔）我叫 。问：家住在哪里？问：家住在哪里？答：我家住答：我家住村村。问：你过去是干什么的，为什么现在会干起这一行的问：你过去是干什么的，为什么现在会干起这一行的呢？呢？答：因为答：因为因为因为所以所以就就问：你当时是怎么想的，为什么要这样做？问：你当时是怎么想的，为什么要这样做？答：我当时想答：我当时想问：如果当时不成功或者发生意外你又做如何打算？问：如果当时不成功或者发生意外你又做如何打算？答：我，我当时没想

6、这么多。答：我，我当时没想这么多。问：难道一点都没有想过？问：难道一点都没有想过？答：这答：这问：这是不是假酒？问：这是不是假酒？答：（欲辩）我们原答：（欲辩）我们原问：（挥舞话筒）别说什么了，我只问你是不是假酒问：（挥舞话筒）别说什么了，我只问你是不是假酒？答：答：返回第5页/共34页第6页/共34页三、新闻采访活动的难点三、新闻采访活动的难点第一，既要有速度，又要有深度。第二，既要快速，又要准确。第三，报道既要生动形象，又不允许有任何虚构。第四，广播、电视记者的采访现场报道，难度更大。第7页/共34页 第二节第二节 新闻采访活动的本质新闻采访活动的本质一、新闻采访是一种信息互动行为(一)新

7、闻采访本质上是一种符号互动行为(二)成功的新闻采访必备条件1.采访应基于双方对语言符号和非语言符号的共同理解。2.采访者应当以“前台”的形象示人，并结合采访的具体情境表现出合适的行为。3.采访者应当学会换位思考，在认知和情感上去体验受访者的心态，这样才能对采访对象的生活有深入的理解，才能写出深刻和感人的新闻报道。第8页/共34页二、新闻采访是特定主体的一种认知活动u从认识论的角度看，新闻采访是特定主体对新闻事实由知之甚少到知之甚多的认知过程。第9页/共34页第三节第三节新闻采访活动中的双主体新闻采访活动中的双主体一、采访者：新闻采访的重要主体一、采访者：新闻采访的重要主体第10页/共34页第三

8、节第三节新闻采访活动中的双主体新闻采访活动中的双主体一、采访者：新闻采访的重要主体一、采访者：新闻采访的重要主体 新闻记者的渊源和发展l 记者：新闻事业机构中以采写或者采制新闻为本记者：新闻事业机构中以采写或者采制新闻为本职工作的专业人员，是专职跑外勤的。职工作的专业人员，是专职跑外勤的。第11页/共34页世界上最早的职业记者，是在16世纪的威尼斯诞生的。我国的职业记者，是在第一个近代中文报刊察世俗每月统纪传创办后出现。1899年3月，在梁启超主编的清议报第7册上，第一次出现了“记者”这个称呼。这是我国最早出现的“记者”的名称。世界上第一家新闻通讯社，是1835年在巴黎创办的“哈瓦斯通讯社”，

9、即“法新社”的前身。第12页/共34页新闻记者黄远生第13页/共34页曾被称为“中国第一个真正现代意义上的记者”，其“远生通讯”更是被视为当年中国新闻界的一大品牌。写作特点：一是报道新近发生的事实。二是报道重要的人物事件。三是抓住具体的场景细节。四是语言通俗生动。新闻思想：他主张记者要与党派划开界限。新闻理论：四能。第14页/共34页新闻记者邵飘萍第15页/共34页邵飘萍的采访技巧：巧做戏查心意广交友自办通讯社邵飘萍愤慨于外国通讯社任意左右中国舆论，于1916年7月，首创了“北京新闻编译社”，自编本国新闻，翻译重要外电，每天19时左右准时发稿。独立办报1918年10月5日，邵飘萍辞去申报的职务

10、，创办了京报。第16页/共34页(二二)记者担当的社会角色记者担当的社会角色1 1拉斯韦尔提出的传播三大功能拉斯韦尔提出的传播三大功能（）监视环境；（）监视环境；（）使社会各部分在对环境做（）使社会各部分在对环境做出反应时相互关联；出反应时相互关联；（）使社会遗产代代相传。（）使社会遗产代代相传。第17页/共34页2记者的三种角色身份（1）社会守望者角色，例例中国经济现企稳迹象中国经济现企稳迹象 紧货币短期难改紧货币短期难改/利率市场化成关键突破口利率市场化成关键突破口（2）信息传播者角色（3）文化传承者的角色第18页/共34页而对国家经济的走向，记者也往往会进行预测。中而对国家经济的走向，记

11、者也往往会进行预测。中国经营报记者谭志娟，在采访和研究的基础上，写国经营报记者谭志娟，在采访和研究的基础上，写就了前瞻性报道中国经济现企稳迹象就了前瞻性报道中国经济现企稳迹象 紧货币短期难紧货币短期难改改/利率市场化成关键突破口利率市场化成关键突破口,以展望中国经济的宏以展望中国经济的宏观走向。其研判得出的论断已蕴含在报道标题中。这观走向。其研判得出的论断已蕴含在报道标题中。这种研判，不是主观臆测，而是建立在如下三个基础之种研判，不是主观臆测，而是建立在如下三个基础之上的：一是对一系列专家的采访（包括：浙商证券高上的：一是对一系列专家的采访（包括：浙商证券高级宏观研究员郭磊、汇丰大中华区首席经

12、济学家屈宏级宏观研究员郭磊、汇丰大中华区首席经济学家屈宏斌、经济专家黎友焕、摩根大通中国首席经济学家朱斌、经济专家黎友焕、摩根大通中国首席经济学家朱海斌、交通银行首席经济学家连平、瑞银中国首席经海斌、交通银行首席经济学家连平、瑞银中国首席经济学家汪涛、国务院发展研究中心金融研究所所长张济学家汪涛、国务院发展研究中心金融研究所所长张承惠、中央财经大学中国银行业研究中心主任郭田勇承惠、中央财经大学中国银行业研究中心主任郭田勇等），还引用了银行行长周小川接受央视记者采访所等），还引用了银行行长周小川接受央视记者采访所谈的观点；二是对相关数据进行了认真解读；三是对谈的观点；二是对相关数据进行了认真解读

13、；三是对我国经济运行有自己的思考和见解。我国经济运行有自己的思考和见解。返回第19页/共34页（三）称职的记者必须具备的素养1.必须具备优良的政治素养（马克思主义理论水平）（马克思主义理论水平）2.必须具备较高的法律与道德素养法律意识的表现：采访写作以及日常其他行为必须合法；新闻报道不能传播违法内容。道德素养：健全的人格；不畏权势、坚持真理；社会责任感。例“三鹿三鹿”奶粉事奶粉事件件；体现对社会公众的人文关怀。例汶川大地震汶川大地震考验记者道德素质考验记者道德素质第20页/共34页将将“三鹿三鹿”奶粉事件公之于众的东方早报记者简光洲，在奶粉事件公之于众的东方早报记者简光洲，在谈到写这篇报道的情

14、况时曾表示：非常痛苦，以至于在报道上谈到写这篇报道的情况时曾表示：非常痛苦，以至于在报道上版那天晚上紧张得睡不着觉。于公，他怕毁了一家优秀的企业；版那天晚上紧张得睡不着觉。于公，他怕毁了一家优秀的企业；于私，他怕被人扣上打击民族品牌的大帽子。因此，在取证和于私，他怕被人扣上打击民族品牌的大帽子。因此，在取证和表述证据上他格外谨慎，引文时更是字斟句酌、慎之又慎。可表述证据上他格外谨慎，引文时更是字斟句酌、慎之又慎。可见，对记者而言，敢于承担社会责任决非易事。见，对记者而言，敢于承担社会责任决非易事。返回第21页/共34页20082008年年5 5月月1212日的四川汶川大地震，极大地考验了记者的

15、道德素质。尽管日的四川汶川大地震，极大地考验了记者的道德素质。尽管许多记者都经受住了考验，但一些记者缺失人文关怀的做法受到了广泛批许多记者都经受住了考验，但一些记者缺失人文关怀的做法受到了广泛批评。评。“当俄罗斯救援队救出第一名幸存者时，摄像机的强烈灯光正对着幸当俄罗斯救援队救出第一名幸存者时，摄像机的强烈灯光正对着幸存者的眼睛，气得一名救援队员对着镜头怒吼；当医生在手术室中消毒完存者的眼睛，气得一名救援队员对着镜头怒吼；当医生在手术室中消毒完毕，正准备给伤病员做手术时，有记者未经允许却突然闯进来采访，不仅毕，正准备给伤病员做手术时，有记者未经允许却突然闯进来采访，不仅污染了手术衣，更耽误了宝

16、贵的救治时间；当抢险人员正在现场紧张施救污染了手术衣，更耽误了宝贵的救治时间；当抢险人员正在现场紧张施救时，记者却为了所谓的报道效果而不停向救援人员提问，过多地让幸存者时，记者却为了所谓的报道效果而不停向救援人员提问，过多地让幸存者讲话，从而严重干扰了正常的救援行动、耗费了幸存者有限的体力讲话，从而严重干扰了正常的救援行动、耗费了幸存者有限的体力”第22页/共34页返回第23页/共34页3.必须具备一定的科学素养例对北京奥运会的采访报道对北京奥运会的采访报道4.必须具备新闻专业素养记者的新闻专业素养包括三个层次：新闻专业技能素养、新闻专业理论素养和新闻专业精神。记者们经常会遇到这样的问题：新闻

17、专业精神和新闻职业道德乃至社会公德，三者之间的关系应当如何处理？例男子纵身跃下大桥自杀的全过程男子纵身跃下大桥自杀的全过程第24页/共34页在对北京奥运会的采访报道中，采访者用自己的观点在对北京奥运会的采访报道中，采访者用自己的观点强加于采访对象的事例不胜枚举。谭宗亮在获得男子强加于采访对象的事例不胜枚举。谭宗亮在获得男子5050米手枪项目的铜牌后，一脸兴奋地说：米手枪项目的铜牌后，一脸兴奋地说：“参加四次参加四次奥运会，到现在这是第一块奖牌，我也挺高兴的，我奥运会，到现在这是第一块奖牌，我也挺高兴的，我觉得我尽力了。觉得我尽力了。”然而在采访者提出的然而在采访者提出的“参加四次奥参加四次奥运

18、会，这是离金牌最近的一次，你对这种结果感觉如运会，这是离金牌最近的一次，你对这种结果感觉如何何”的问题面前，他只能改口说：的问题面前，他只能改口说：“参加四次奥运会，参加四次奥运会，只拿到一枚铜牌，我觉得有点愧对祖国只拿到一枚铜牌，我觉得有点愧对祖国”四川花四川花样游泳的姐妹花蒋文文和蒋婷婷创历史地获得双人自样游泳的姐妹花蒋文文和蒋婷婷创历史地获得双人自由自选比赛的第四名后，一名女记者问：由自选比赛的第四名后，一名女记者问：“你们没能你们没能拿到铜牌告慰四川灾区的人民，是不是感到遗憾？拿到铜牌告慰四川灾区的人民，是不是感到遗憾？”害得姐妹俩哭着说：害得姐妹俩哭着说：“我们问心无愧。我们问心无愧

19、。”然后逃离了然后逃离了混合采访区。这说明，许多记者很少有意识地在报道混合采访区。这说明，许多记者很少有意识地在报道中审视自己的采访心理和言语方式，从而损害了报道中审视自己的采访心理和言语方式，从而损害了报道的真实性和科学性。这是缺乏科学素养的表现之一。的真实性和科学性。这是缺乏科学素养的表现之一。返回第25页/共34页第26页/共34页1994年的普利策新闻特写摄影奖作品饥饿的苏丹第27页/共34页第28页/共34页第29页/共34页 记者的分类：记者的分类：中国新闻记者职务序列：中国新闻记者职务序列：文字记者文字记者 助理记者助理记者 摄影摄影/摄像摄像/录音记者录音记者 记者记者 出镜记

20、者出镜记者 主任记者主任记者 高级记者高级记者第30页/共34页二、采访对象：不可忽视的另一主体（一）采访对象：同样应是采访活动的主体（二）采访对象作为主体的特点1.具有相当的复杂性。2.与新闻事实有一定的关联。3.出于利益考虑与采访者进行博弈。第31页/共34页（二）采访对象的种类1.对采访对象进行分类的依据看采访对象是提供主要事实，还是只能提供新闻事实的背景（当然两者都是新闻采访所不可缺少的）。2.对采访对象的分类（1）当事人（2）知情人（3）目击者（4）有关人士第32页/共34页思考交流：1.如何理解新闻采访中的平等沟通？2.符号互动的含义及其在新闻采访中的作用？3.如何理解采访对象的复杂性？第33页/共34页感谢您的观看。第34页/共34页