晓出净慈寺送林子方解析课件.pptx

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1、净慈寺第1页/共29页作者介绍：作者介绍：杨万里杨万里(11271206)(11271206)吉州吉水吉州吉水(今江西吉水今江西吉水)人，字人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋南宋 四大家四大家”之一。之一。初学初学“江西诗派江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有一生作诗万余首。亦能文。著有诚斋集诚斋集。第2页/共29页第3页/共29页晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方早晨早晨送送 别别早晨走出净慈

2、寺送别林子方早晨走出净慈寺送别林子方第4页/共29页毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶接天莲叶 ，映日荷花映日荷花 。到底到底在朝阳映照下在朝阳映照下异常红艳异常红艳异常碧绿异常碧绿四季，这里指除六四季，这里指除六月外的其它时节月外的其它时节与蓝天相接与蓝天相接千古名句千古名句强烈的视觉冲击强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮表现出荷花的壮观、大气。观、大气。无穷碧无穷碧别样红别样红第5页/共29页同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同风光不与四时同。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。

3、西湖六月的风光到底和别的季节不一样。第6页/共29页同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧，接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了莲花呈现出了非同一般的红。非同一般的红。第8页/共29页毕竟西湖六月毕竟西湖六月中中风光不与四时风光不与四时同同接天莲叶无穷接天莲叶无穷碧碧映日荷花别样映日荷花别样红红万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显在朝阳映照下的

4、荷花越发显得红艳。得红艳。风光与其他季节截然不同。风光与其他季节截然不同。到底是西湖六月天的风景。到底是西湖六月天的风景。第10页/共29页毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。抒情写景第12页/共29页第13页/共29页这首诗通过描写西湖的美景，表达了作者什么样的情感？表达了作者对西湖美景的赞美，以及送别好友时依依不舍的情感。第14页/共29页 假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出人又会对杨万里说些

5、什么？用自己的语言表达出来。来。站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。第15页/共29页根据记忆填空：根据记忆填空：晓出晓出送送无穷碧无穷碧风光风光毕竟毕竟别样红别样红净慈寺净慈寺林子方林子方杨万里杨万里西湖六月中西湖六月中映日荷花映日荷花接天莲叶接天莲叶不与四时同不与四时同第16页/共29页苏堤春晓苏堤春晓第17页/共29页曲苑风荷曲苑风荷第18页/共29页花港观鱼花港观鱼第19页/共29页断桥残雪断桥残雪第20页/共29页雷峰夕照雷峰夕照第21页/共29页平湖秋月平湖秋月第22页/共29页柳浪闻莺第23页/共29页双峰插云第24页/共29页南屏晚钟第25页/共29页三潭印月三潭印月第26页/共29页.同学们课外收集描写西湖美景的诗同学们课外收集描写西湖美景的诗文文，读一读。，读一读。.背诵古诗。背诵古诗。第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页