美工《花儿朵朵开》课例.docx

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1、小班美工：花儿朵朵开小班美工：花儿朵朵开罗田县城南幼儿园周 甜设计意图设计意图：本学期，我们小班组开始使用纳唐教玩具材料，面对各种新奇的玩具，孩子们显得异常兴奋，但往往却觉得无从下手，不知道怎么玩。而在此之前，我已经将印章发给小朋友们，让他们尝试在橡皮泥上印画，但效果不是很理想，甚至有的孩子根本不感兴趣。于是，我决定组织一次集体教学活动，让孩子们真正掌握印章画的玩法。活动目标：活动目标：1、积极参加印画游戏，感受操作游戏的快乐。2、掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只能印一种颜色。3、养成物归原处的好习惯。活动准备：活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色。2、物质材料准

2、备：边做边学课程配套资源“印章游戏”操作材料，A4 彩色纸（画有花瓶背景）人手一张，水粉颜料，一次性纸盘若干，抹布，围裙人手一件，背景音乐幸福的冒泡，桌布 4 张。活动过程：活动过程：1、师幼一起做手指游戏，然后情景导入。“哭泣的小花瓶”，引起活动兴趣。教师：小朋友们，我们一起来玩花园里的手指游戏吧！花园里，百花开，万紫千红，多姿多彩；菊花张开小嘴巴，兰花昂起小下巴；鸡冠花，真神气，喇叭花开早早起；什么花儿晚上开？节日喜庆烟花开！教师：小朋友们的小手真灵巧，能开出这么多的花来！咦，你们听？呜呜呜，是谁哭的这么伤心？原来是小花瓶啊。小花瓶，你为什么哭啊？小花瓶说：我的花瓶里没有花了，我也想要好多

3、花。小花瓶，你不要哭，我们大家来帮助你！2、介绍印章，学习印章画的方法。教师：今天我们一起来帮小花瓶画上花吧！漂亮的花怎么画呢？让我想一想，啊！用我的法宝吧！我的法宝就是这个（拿出印章），这是什么呢？它有个好听的名字：魔法印章。师：我们一起来试试，看它能不能印出美丽的花。教师示范印章的使用方法：魔法印章，魔法印章，印出漂亮的小花。（拿出一枚没有蘸颜料的印章，印到画纸上）教师：咦？难道是魔法印章失灵了，怎么印不出来呢？让我检查检查。哦，原来我的魔法印章要先在颜料里面蘸一下，慢慢拿起印下去，1、2、3 呀拿起来，小印章呀送回家！教师边说边示范，一朵漂亮的小花印好了。教师示范换印章蘸不同颜色的印花方

4、法：小印章换一个，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，1、2、3 呀拿起来，小印章呀送回家！3、利用儿歌形象学习，交代活动要求。教师边示范边利用儿歌帮助幼儿记忆印章画的方法：袖子袖子卷起来，小手小手 伸出来，左手按住画画纸，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要动，1、2、3，拿起来，小印章呀送回家，小花小花真漂亮！请个别幼儿尝试印画。鼓励幼儿多练习几次：换个小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要动，1、2、3，拿起来，小印章呀送回家，小花小花真漂亮！并强调小印章用完后，一定要送回它自己的颜料盘里。教师：小花瓶里插满花了，小花瓶呀不哭了。（教师展示印好花的花瓶给小朋友们看）4、

5、尝试印章画，幼儿自由操作，教师巡回指导。教师：这里还有很多的小花瓶没有花，请小朋友们帮忙给它们插上花吧！每位幼儿一张彩色纸，并引导幼儿边念儿歌边用印章印出不同颜色、样子的花朵，并提醒幼儿注意将印章送回它自己的颜料盘里。教师巡回指导，鼓励幼儿多印一些小花。提醒幼儿将作品放在桌子上等颜料干后再收。5、幼儿上前展示作品，活动结束。请幼儿上台前展示自己的作品，并给它们照相。现在我们将插满花的小花瓶拿到我们的活动室里装饰起来吧！师幼一起离开。活动反思活动反思：活动结束后，我发现孩子们并不是对材料不感兴趣，而是确实不知道怎么玩。而通过这次集体教学活动，很多幼儿明白了印章游戏的玩法，而且也非常感兴趣。不足之处就是，本次活动不仅是一次美工游戏，更重要是培养孩子的好习惯。恰恰我在组织活动时，没有很好的突出养成教育，导致有几个孩子将小印章一会儿送到这个盘子里，一会儿拿到那个盘子里。另外，水粉颜料的调色不太好掌握浓度。太清了，孩子们印画时，水粉直往下滴；太干了，印出来花的颜色又不是很清晰。如果在颜料盘里放一小块海绵，可能效果会更好。最后，如果让孩子们一起合作印一幅大图，体验合作的乐趣，那就更有意义了。