第五单元+课题三《利用化学方程式的简单计算》导学案.doc

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1、第五单元 课题三利用化学方程式的简单计算导学案课 型：新授课 授课班级：九（13、14、15）班设计教师：李伟 审核：李文秀 课标要求：1、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2、能利用化学方程式进行简单的计算。【学习目标】、 掌握化学方程式计算的书写格式和步骤、 掌握有关反应物、生成物质量的计算，从量的角度进一步理解化学反应一、 重点、 根据化学方程式计算的解题步骤及各式的规范化、 掌握由已知物质质量求未知物质质量的计算（化学方程式中）难点：化学方程式计算中的不同方法，解题技巧及解体的格式和步骤课前预习设计阅读课本102页103页，完成下列题目： 1、试写出木炭燃烧的化学方程式，求出各物

2、质的质量比。2、找出例1中利用化学方程式解题的步骤、方法。 阅读课本68-70页，完成下列问题：1、 食盐的主要成分是什么？盐就是指食盐吗？2、 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质的俗名、化学式、用途各为什么？3、 粗盐中含有哪些杂质？ 课堂学习探究设计一、创设情境 ， 导入新课 写出木炭燃烧的化学方程式，说说含义。所处各物质的质量比。提问：12份木炭质量的燃烧生成多少二氧化碳？3克的木炭？如果36克木炭完全燃烧又成多少二氧化碳？你能算出来吗？二、明确学习目标（略1分钟）三、自主探究 合作释疑 【自主探究一】自学教材102页上的例题1，完成问题1、找出利用化学方程式进行简单计算的步骤、方法

3、、思路2、怎样从题目中找准已知量和未知量？例1的已知量和未知量是什么？3、利用化学方程式进行简单计算一般分为哪几个步骤？【师生活动】：1、学生自学后讨论分析。2、教师引导精讲找相关物质相关量。归纳利用化学方程式计算的步骤：设：根据题意设未知数；写：书写正确的化学方程式；找：找出已知量和未知量的质量关系；列：列出比例式并求解；答：简明地写出答案；3、在例二对应位置标上步骤名称。【自主探究二】仿照例1的方法、步骤完成练习：某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？【师生活动】：1、抽学生到黑板上练习，其余独立完成。2、让先完成的同学帮助有问题的同学。3、集

4、体纠错，给出标准答案。解：设消耗水的质量为x，得到氢气的质量为y。2H2O2H2+O236 4 32x y 1.6g，x=1.8g；，y=0.2g答：电解消耗1.8g水，同时生成0.2g氢气。【反思归纳】：利用化学方程式进行计算时的注意事项：1、正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；2、列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；3、解题的过程要完整，规范4、设未知数时不要带单位。【强化训练】：加热分解11.6克氯酸钾,可以得到多少克氧气？四、反思小结，整理提高（学生归纳说出）：1根据化学方程式计算的步骤（1）设：根据题意设未知数；（2）写：书写正确的化学方程式；（3）

5、找：找出已知量和未知量的质量关系；（4）列：列出比例式并求解；（5）答：检查结果，简明作答。2根据化学方程式计算应该注意的事项（1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；（2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；（4）解题的过程要完整，规范（5）设未知数时不要带单位。3三个关键：（1）准确书写化学式 （2）化学方程式要配平 （3）准确计算相对分子质量五、课堂测评、学以致用： C层题：3分钟完成1能根据化学方程式计算是因为 （ ） A化学方程式表示了一种化学反应的过程 B化学方程式反映了质量守恒定律C化学方程式表示了反应物和生成物各是什么D化学方程式不但表示反应物

6、和生成物是什么，还表示它们之间的质量比B层题：2点燃1g氢气，使其充分燃烧，则生成水的质量为 （ ）A2g B8g C9g D18gA层题：3分钟完成3. 实验室用13g锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气。（已知：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2）计算：（1）生成氢气的质量为多少克？（2）生成硫酸锌的质量为多少克？课后巩固拓展设计请同学们结合本节课所学知识，能说出1根据化学方程式计算的步骤（1）设：根据题意设未知数；（2）写：书写正确的化学方程式；（3）找：找出已知量和未知量的质量关系；（4）列：列出比例式并求解；（5）答：检查结果，简明作答。2根据化学方程式计算应该注意的事项（1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；（2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；（4）解题的过程要完整，规范（5）设未知数时不要带单位。3三个关键：（1）准确书写化学式 （2）化学方程式要配平 （3）准确计算相对分子质量练习：课本102页第2、3题