米《麦哨》教学课件.ppt

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1、导学者：米子成导学者：米子成2023/3/10 麦哨麦哨用麦秆做的哨子。用麦秆做的哨子。将麦秆截断，削孔，就能吹发出将麦秆截断，削孔，就能吹发出很清脆，很响亮的声音。很清脆，很响亮的声音。2023/3/10湖湖畔畔 兜兜肚肚 麦麦穗穗儿儿 裹裹着着 嚼嚼嚼嚼 肺腑肺腑 撩撩起起 呼应呼应豆荚豆荚 擎擎起起 撩撩起起剥剥开开 吮吮吸吸 直直沁沁肺腑肺腑我会读我会读2023/3/10多音字：和和h(附和附和)h(总和总和）应应yng(呼应呼应)yng(应该应该）2023/3/10课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；感受到乡村孩

2、子在田野中无拘无束地快乐游戏。课文感知课文感知 2023/3/10 有感情朗读课文三至六自然段，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？2023/3/10观看这组乡村图片2023/3/102023/3/10乡村孩子淳朴可爱，乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。孩子的情感热烈活跃。2023/3/10 a a、那一张、那一张张红扑扑的脸蛋，张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的朵朵沾满露珠的月季花。月季花。这是一个比喻句，这是一个比喻句，这里把这里把“孩

3、子们的脸蛋孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一生动的语言，会产生一种意境的美。种意境的美。2023/3/10b、那齐刷、那齐刷刷的麦芒，刷的麦芒，犹如乐谱上犹如乐谱上的线条，一的线条，一个麦穗儿，个麦穗儿，就是一个跳就是一个跳动的音符。动的音符。这句中包含两个比喻句，把麦芒比作乐谱线条，把麦穗比作跳动的音符。比喻贴切，使景物染上了艺术的灵性。2023/3/10麦麦芒芒2023/3/10 c c、金黄的油、金黄的油菜花谢了，结出了菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，相间的蚕豆花谢了，长出了小指

4、头似的长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一花谢了，结出了一蓬蓬的种子。蓬蓬的种子。这是一个排比这是一个排比句。作者通过细致句。作者通过细致的观察，将一个五的观察，将一个五彩斑斓的田间世界彩斑斓的田间世界再现出来，同时也再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的蕴涵着一种丰收的喜悦。喜悦。2023/3/10金黄的油菜金黄的油菜花谢了，花谢了，结出了密密结出了密密的嫩荚；的嫩荚；黑白相间黑白相间的蚕豆花的蚕豆花谢了，谢了，长出了小长出了小指头似的指头似的豆荚豆荚雪白的萝卜雪白的萝卜花谢了，花谢了，结出了一蓬结出了一蓬蓬的种子蓬的种子2023/3/10d d、草、草地柔软而有地柔软

5、而有弹性，比城弹性，比城里体育馆的里体育馆的垫子还要强，垫子还要强，这简直是一这简直是一个天然的运个天然的运动场！动场！“简直简直”表示完全如表示完全如此，这里运用对比、比喻此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由近自然，更写出了作者由衷的赞叹。衷的赞叹。2023/3/10碧湖，绿田，孩子碧湖，绿田，孩子;青山，翠柳，稻花；青山，翠柳，稻花；清风，炊烟，农家；清风，炊烟，农家；夕阳西下，幸福人，乐开花。夕阳西下，幸福人，乐开花。2023/3/102023/3/10 用自己喜欢的方式阅读选用自己喜欢的方式阅读选读课文中的读课文中的可爱的草塘可爱的草塘和和同步阅读同步阅读中的相应文章。中的相应文章。2023/3/10谢谢 谢谢 大大 家家再再 见见2023/3/10