第15课时粒子构成物质.ppt

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1、第第1515课时课时 粒子构成物质人教版人教版第第1515课时课时 知识网络知识网络人教版人教版第第1515课时课时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版考点考点1原子结构原子结构注注意意 原原子子是是不不显显电电性性的的，在在原原子子中中，核核电电荷荷数数原原子序数子序数质质子数子数电电子数。子数。原子核原子核质子质子中子中子电子电子第第1515课时课时 考点聚焦人教版人教版考点考点2核外电子的分层排布核外电子的分层排布图图151(1)一一般般的的，金金属属原原子子最最外外层层电电子子数数较较少少(4)，易易_电电子子；非非金金属属原原子子最最外外层层电电子子数数较较多多(4)，易易_电电子子。当当

2、最最外外层层电电子子数数为为4时时(如如C、Si)，得失，得失电电子都相子都相对较难对较难。(2)最最外外层层电电子子数数为为_个个(只只有有一一层层时时为为_个个)时时，是一种，是一种稳稳定定结结构。构。原原子子和和离离子子的的核核外外电电子子是是分分层层排排布布的的，可可以以用用结结构构示示意意图图表示。如氧原子的表示。如氧原子的结结构示意构示意图图如如图图151所示：所示：失去失去得到得到82第第1515课时课时 考点聚焦人教版人教版最外层电子数最外层电子数第第1515课时课时 考点聚焦人教版人教版考点考点3相对原子质量相对原子质量注意注意 电电子子质质量很小，因此原子量很小，因此原子质

3、质量主要集中在原子核上。量主要集中在原子核上。相相对对原子原子质质量量质质子数中子数。子数中子数。第第1515课时课时 考点聚焦人教版人教版考点考点4构成物质的粒子构成物质的粒子分子、原子、离子分子、原子、离子 不不同同点点分子分子原子原子离子离子定义定义保持物质保持物质_的最小粒子的最小粒子 _中的最小粒子中的最小粒子带电的带电的 _或或_电性电性不显电性不显电性不显电性不显电性带正电或负电带正电或负电化学变化中化学变化中是否可分是否可分可以再分可以再分不能再分不能再分原子团在某些变化原子团在某些变化中可以再分中可以再分符号符号化学式化学式元素符号元素符号离子符号离子符号化学性质化学性质化学

4、变化化学变化原子原子原子团原子团第第1515课时课时 考点聚焦人教版人教版分子分子原子原子离子离子相相同同点点(1)都具有粒子的基本性质都具有粒子的基本性质(非常小、在不停地运动着、粒非常小、在不停地运动着、粒子之间有间隔等子之间有间隔等)(2)都能保持由它们直接构成的物质的化学性质都能保持由它们直接构成的物质的化学性质相相互互关关系系第第1515课时课时 考点聚焦人教版人教版注注意意 分分子子、原原子子、离离子子都都能能保保持持由由它它们们所所构构成成物物质质的的化化学学性性质质。如如水水分分子子可可保保持持水水的的化化学学性性质质；铁铁原原子子可可保保持持铁铁的的化学性化学性质质等。等。原

5、原子子在在化化学学变变化化中中不不能能再再分分，但但在在其其他他的的条条件件下下(如如核核裂裂变时变时)可以再分。可以再分。第第1515课时课时 归类示例归类示例人教版人教版类型一原子的结构类型一原子的结构命命题题角角度度：从从构构成成原原子子的的粒粒子子之之间间的的关关系系考考查查对对原原子子构构成成知识的掌握情况。知识的掌握情况。例例12011温温州州如如图图152是是核核聚聚变变燃燃料料氦氦的的原原子子结结构构模模型型。该该原原子子核核外外有有2个个电电子子，则则其其原原子子核核内内的的质质子子数数为为 ()A1 B2 C3 D5图图152解解析析 在在原原子子中中，核核外外电电子子数数

6、质质子子数数，据此可以判断质子数为据此可以判断质子数为2。B第第1515课时课时 归类示例人教版人教版变变式式题题 2011芜芜湖湖2011年年3月月日日本本大大地地震震引引发发了了核核泄泄漏漏事事故故。事事故故发发生生时时，放放射射性性原原子子氮氮16可可短短暂暂存存在在，氮氮16的的质质子子数数为为7，中中子子数数为为9。下下列列有有关关氮氮16的的说说法法正正确确的的是是 ()A核外核外电电子数子数为为9B相相对对原子原子质质量量为为14C和普通氮原子是相同的原子和普通氮原子是相同的原子D和普通氮原子属于同种元素和普通氮原子属于同种元素 方方法法点点拨拨 在在原原子子中中，相相对对原原子

7、子质质量量约约等等于于质质子子数数与与中中子子数数之之和和；质质子子数数(即即核核电电荷荷数数)与与核核外外电电子子数数相相等等。原原子子的的种种类类由由质质子子数数决决定定，原原子子的的质质量量由由质质子子数数和和中中子子数数决决定定。理理解解这这些些关系是解决有关问题的关键。关系是解决有关问题的关键。D第第1515课时课时 归类示例人教版人教版解解析析 根根据据原原子子序序数数质质子子数数核核外外电电子子数数核核电电荷荷数数以以及及质质子子数数中中子子数数相相对对原原子子质质量量，可可以以得得出出氮氮16的的核核外外电电子子数数是是7，相相对对原原子子质质量量是是16。由由于于氮氮16的的

8、中中子子数数与与普普通通氮氮原原子子不不同同，所所以以它它和和普普通通氮氮原原子子不不同同，但但由由于于它它们们的的质质子子数数相相同同，因此属于同一种元素。因此属于同一种元素。第第1515课时课时 归类示例人教版人教版类型二粒子与物质的构成关系类型二粒子与物质的构成关系命题角度：从粒子的结构模型认识物质的微观结构。命题角度：从粒子的结构模型认识物质的微观结构。解解析析 根根据据模模型型表表示示，可可推推断断选选项项A、D中中都都只只含含有有一一种种元元素素，它它们们表表示示的的均均是是一一种种单单质质分分子子，选选项项B中中含含有有三三种种元元素素，只只有选项有选项C中含有两种元素，且其中一

9、种是氧元素，属于氧化物。中含有两种元素，且其中一种是氧元素，属于氧化物。C第第1515课时课时 归类示例人教版人教版变变式式题题 2010苏苏州州下下列列粒粒子子结结构构图图示示中中，能能表表示示水水分分子子的的是是 ()方方法法点点拨拨 任任何何物物质质都都是是由由微微观观粒粒子子构构成成的的，粒粒子子的的种种类类不不同同，物物质质的的性性质质就就会会不不同同；粒粒子子的的排排列列方方式式不不同同，物物质质的的性性质质就就会会发发生生变变化化，解解题题时时要要注注意意分分析析构构成成物物质质的的粒子的种类和排列方式。粒子的种类和排列方式。B第第1515课时课时 归类示例人教版人教版解解析析

10、根根据据结结构构图图示示，结结合合水水的的化化学学式式是是H2O，可可排排除除选选项项C和和D，在在水水分分子子中中，两两个个氢氢原原子子与与一一个个氧氧原原子子所所构成的图形状如构成的图形状如“米老鼠米老鼠”，故选项，故选项A不正确。不正确。第第1515课时课时 归类示例人教版人教版类型三粒子的结构示意图类型三粒子的结构示意图命题角度：认识结构示意图所包括的信息，并能够加以运用。命题角度：认识结构示意图所包括的信息，并能够加以运用。例例32011泰泰安安某某微微粒粒的的结结构构示示意意图图如如图图153所所示示，下下列列有有关关该该微微粒粒的的说说法法错错误误的的是是 ()A该该微粒的原子核

11、内有微粒的原子核内有11个个质质子子B该该微粒在化学反微粒在化学反应应中易失去中易失去1个个电电子子C该该微粒的原子核外有微粒的原子核外有3个个电电子子层层D该图该图表示的微粒是一种离子表示的微粒是一种离子图图153D第第1515课时课时 归类示例人教版人教版方方法法点点拨拨 根根据据结结构构示示意意图图确确定定原原子子和和元元素素种种类类的的关关键键是是看看核核电电荷荷数数；确确定定原原子子或或元元素素性性质质的的关关键键是是看看最最外外层层电电子子数数。掌握了这些规律，就不难解题。掌握了这些规律，就不难解题。解解析析 由由原原子子结结构构示示意意图图可可以以看看出出其其核核外外电电子子数数

12、与与核核内内质子数相等，故该微粒是一种原子，而不是离子。质子数相等，故该微粒是一种原子，而不是离子。第第1515课时课时 归类示例人教版人教版类型四粒子的基本性质类型四粒子的基本性质命命题题角角度度：根根据据宏宏观观物物质质表表现现出出的的现现象象考考查查粒粒子子的的基基本本性质。性质。例例42011杭杭州州下下列列表表中中所所列列分分子子的的性性质质和和实实验验现现象象无无关关的的是是 ()选项选项实验现实验现象象分子的性分子的性质质A一一块块蔗糖溶于一杯水中形成糖水蔗糖溶于一杯水中形成糖水分子是可以再分的分子是可以再分的B固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝变蓝色，

13、色，而碘化而碘化钾钾不能不能分子能保持物分子能保持物质质的化学性的化学性质质C快速推快速推压针压针筒，密筒，密闭闭在在针针筒中的乙筒中的乙醚醚气气体液化体液化分子之分子之间间有有间间隙隙D温度越高，水蒸温度越高，水蒸发发越快越快温度越高，分子运温度越高，分子运动动速率越速率越快快A第第1515课时课时 归类示例人教版人教版方方法法点点拨拨 构构成成物物质质的的粒粒子子具具有有一一些些基基本本性性质质，运运用用这这些些基基本本性性质质可可以以解解释释一一些些宏宏观观现现象象。解解题题的的关关键键是是要要将将粒粒子子的的基基本本性性质质与与宏宏观观现现象象对对应应起起来来。当当物物质质发发生生体体积积或或状状态态变变化化时时，主主要要是是与与粒粒子子之之间间的的间间隔隔发发生生变变化化有有关关；一一些些扩扩散散现象现象(如溶解、蒸发、挥发等如溶解、蒸发、挥发等)与粒子的不停地运动有关。与粒子的不停地运动有关。解解析析 一一块块蔗蔗糖糖溶溶于于一一杯杯水水中中形形成成糖糖水水，是是由由于于糖糖的的分分子不停地运动造成的，糖的分子本身并没有发生改变。子不停地运动造成的，糖的分子本身并没有发生改变。