第9课中华文化的勃兴(二).ppt

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1、 “从从孔子孔子那里我那里我读到一颗爱心；在读到一颗爱心；在孟孟子子那里我读到一股正那里我读到一股正气；从气；从墨子墨子那里我读那里我读到一腔热血；在到一腔热血；在韩非韩非那里我读到一双冷眼那里我读到一双冷眼”易中易中天天春秋战国时期春秋战国时期思想家辈出、学术繁荣的时代思想家辈出、学术繁荣的时代第九课第九课 中华文化的勃兴（二）中华文化的勃兴（二）孟子孟子韩非子韩非子墨子墨子庄子庄子老子老子孔子孔子孙武孙武第二单元第二单元 国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革西方学者说世界有三个圣西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的人耶稣，另一个是

2、佛教的创始人释迦牟尼，还有一创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思想家个是中国古代思想家孔子孔子。1.1.孔子名片：孔子名片：“圣人圣人”孔子孔子:名丘，字仲尼，名丘，字仲尼，春春秋末期秋末期鲁国人，鲁国人，儒家学儒家学派派创始人，创始人，中国古代大中国古代大思想家，大教育家，思想家，大教育家，中中国思想文化的主要代表国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人人，世界历史文化名人之一。之一。孔子孔子一、大思想家、大教育家孔子一、大思想家、大教育家孔子 （1 1）“仁仁者爱人，泛爱众，而亲人者爱人，泛爱众，而亲人”问问:依据材料依据材料,孔子提出什么思想孔子提出什么思想?阅读材料：阅读材料：提出提出

3、“仁仁”的学说的学说（“仁仁”包含一切美德）包含一切美德）2.2.大思想家：大思想家：（2 2）“节用而节用而爱人爱人，使，使民民以时；择以时；择 可劳而劳之；薄赋敛可劳而劳之；薄赋敛”。问问:依据材料依据材料,孔子对孔子对“仁仁”做了哪些做了哪些具具 体的阐述体的阐述?阅读材料：阅读材料：主张主张“爱人爱人”；“为政以德为政以德”2.2.大思想家：大思想家：（3 3）有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人）有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人 在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问,得知得知 是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，

4、亲人 又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回 故乡。孔子感叹：故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害残暴统治比老虎还厉害 呀！呀！”。问问:依据材料依据材料,孔子要求统治者在实践中严禁哪些孔子要求统治者在实践中严禁哪些 行为行为?阅读材料：阅读材料：反对反对“苛政苛政”和和“任意刑杀任意刑杀”2.2.大思想家：大思想家：政治政治思想思想方面方面1.1.提出提出“仁仁”的学说的学说2.2.主张主张“爱人爱人”，“为政以德为政以德”3.3.反对苛政和任意刑杀反对苛政和任意刑杀4.4.主张恢复西周的礼制主张恢复西周的礼制2.2.大思想家：大思想家：一、大思想家、

5、大教育家孔子一、大思想家、大教育家孔子 孔子：孔子：孔子：孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字当今世风纷乱，要治理国家只有两个字当今世风纷乱，要治理国家只有两个字当今世风纷乱，要治理国家只有两个字“仁仁仁仁”和和和和“礼礼礼礼”！弟子弟子弟子弟子1 1：请问先生，什么叫请问先生，什么叫请问先生，什么叫请问先生，什么叫“仁仁仁仁”和和和和“礼礼礼礼”呢？呢？呢？呢？孔子：孔子：孔子：孔子：“仁仁仁仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。和睦相处。和睦相处。和睦相处。“礼礼礼礼

6、”就是人的行为规范要符合社会的要求。就是人的行为规范要符合社会的要求。就是人的行为规范要符合社会的要求。就是人的行为规范要符合社会的要求。弟子弟子弟子弟子2 2：弟子不明白。怎么样才能做到弟子不明白。怎么样才能做到弟子不明白。怎么样才能做到弟子不明白。怎么样才能做到“仁仁仁仁”？孔子：孔子：孔子：孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正有的人。自己不愿意做的事情，千万

7、不可强加于人。正有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正所谓所谓所谓所谓“己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人”。此乃仁也。此乃仁也。此乃仁也。此乃仁也。弟子弟子弟子弟子3 3：那请问怎样才能做到那请问怎样才能做到那请问怎样才能做到那请问怎样才能做到“礼礼礼礼”呢？呢？呢？呢？孔子：孔子：孔子：孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈

8、的表率，晚风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！众弟子：众弟子：众弟子：众弟子：弟子明白了。弟子明白了。弟子明白了。弟子明白了。2.2.大思想家：大思想家：孔子周游列国孔子周游列国思考：孔子憧憬的理想社会当时人为何不接受？思考：孔子憧憬的理想社会当时人为何不接受？提示：当时诸侯争霸的要求不符。其政治理想是恢提示：当时诸侯争霸的要求不符。其政治理想是

9、恢复西周的奴隶制度，是历史的倒退。复西周的奴隶制度，是历史的倒退。3.3.大教育家：大教育家：孔子在教育方面孔子在教育方面有什么贡献？哪些教有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的育思想对我们今天的学习有指导意义？学习有指导意义？3.3.大教育家：大教育家：（1 1）论语论语记载：记载：“孔子对学生不分贫富贵贱孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可 以接受教育。以接受教育。”问问:依据材料依据材料,孔子在孔子在扩大教育范围扩大教育范围方面是怎么做方面是怎么做 的的?阅读材料：阅读材料：创办创办私学私学，广收门徒，广收门徒，有教无类有教无类2

10、.2.大教育家：大教育家：（2 2）孔子对）孔子对不同的学生给与不同的教育不同的学生给与不同的教育，学，学 生冉求胆小，遇事退缩生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的孔子有针对性的 教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生 仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他 冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。问问:该材料体现了孔子什么先进的该材料体现了孔子什么先进的教育理念教育理念?阅读材料：阅读材料：“因材施教因材施教”3.3.大教育家：大教育家：（3 3）“知之为知之为知知之之,不知为不知不知为不知,是知矣。

11、是知矣。”“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”问问:材料中孔子要求我们应该持什么材料中孔子要求我们应该持什么学习学习 态度态度?阅读材料：阅读材料：老老实实，谦虚好学老老实实，谦虚好学3.3.大教育家：大教育家：（4 4）“学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新温故而知新，可以为师矣，可以为师矣”。问问:材料中孔子要求我们应该掌握什么材料中孔子要求我们应该掌握什么 科学的科学的学习方法学习方法?阅读材料：阅读材料：“温故而知新温故而知新”2.2.大教育家：大教育家：孔子教育思想：孔子教育思想：1 1 教育对象教育对象：创办私学，广收门徒：创办私学，广收门徒2 2

12、教育理念教育理念：“因材施教因材施教”,善于启善于启 发学生思考问题发学生思考问题3 3 学习态度学习态度：老老实实，谦虚好学：老老实实，谦虚好学4 4 学习方法学习方法：“温故而知新温故而知新”3.3.大教育家：大教育家：我们今天如果研究我们今天如果研究孔子的话，可以主孔子的话，可以主要查阅哪些古籍？要查阅哪些古籍？4.4.文化成就：文化成就：文化文化成就成就整、编古籍整、编古籍编定编定春秋春秋言论记录言论记录论语论语（由其弟子整理）（由其弟子整理）（由其弟子整理）（由其弟子整理）诗诗书书礼礼易易4.4.文化成就：文化成就：儒家经典儒家经典:四书：四书：论语论语孟子孟子大学大学中庸中庸 五经

13、：五经：诗诗书书礼礼易易春秋春秋论论语语残残页页zxxk孔子的学说成为孔子的学说成为封建文化封建文化的的正统正统思想思想，在中国传统文化中占有重，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。要的地位，对后世影响极大。5.5.孔子学说的影响：孔子学说的影响：曲曲阜阜三三孔孔孔子如此伟大，还向另孔子如此伟大，还向另一个人请教问题，孔子一个人请教问题，孔子说他是能上天入海龙一说他是能上天入海龙一样的人物，他是谁？样的人物，他是谁？孔子问礼于老子图老子老子：春秋晚期春秋晚期楚国人，楚国人，道道家学派家学派创始人创始人。二、思想家老子二、思想家老子 难难长长高高强强前前生生易易短短矮矮弱弱后后死死祸

14、兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。二、思想家老子二、思想家老子 辩辩证证思思想想认为一切事物都认为一切事物都有对立面，对立有对立面，对立的双方可以互相的双方可以互相转化。转化。主张以柔克刚。主张以柔克刚。P48“动脑筋动脑筋”：老子的意思是：坚硬的东西未必结实，柔老子的意思是：坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他可以克刚，体现了他辩证看问题辩证看问题的思想。的思想。有用。它使人认识到：有用。它使人认识到：什么事物都不是绝什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。对的，都是可以变化的。貌似强大的可能会貌似强大的可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所被弱者打败，看

15、起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。地的大事业。老老子子道家学派道家学派创始人创始人主要思想：主要思想：事物有对立面，对立的双方事物有对立面，对立的双方可以互相转化。以柔克刚。可以互相转化。以柔克刚。主要著作：主要著作：道德经道德经道德经道德经道德经道德经书影书影书影书影二、思想家老子二、思想家老子 百家争鸣三、春秋战国时期的学术繁荣局面：三、春秋战国时期的学术繁荣局面：战国时期出现战国时期出现“百家争鸣百家争鸣”的历史原因？的历史原因？3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争

16、雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才。雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才。1.社会大变革是百家争鸣出现的根本原因；社会大变革是百家争鸣出现的根本原因；2.分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言 论的空前自由；论的空前自由；在此种情形之下，各家学派纷纷著在此种情形之下，各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解并相互展开辩论，以相发表自己的见解并相互展开辩论，以期待统治者采用。期待统治者采用。春秋战国时期，春秋战国时期，社会急剧变化社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说

17、，发表意见立说，发表意见，并相互辩论，形成，并相互辩论，形成了了“百家争鸣百家争鸣”的学术繁荣局面的学术繁荣局面。根本原因根本原因 ：社会正处在剧烈的变革时期。社会正处在剧烈的变革时期。孟子孔子墨子庄子韩非子孙武墨家墨家道家道家法家法家儒家儒家兵家兵家墨子名片墨子名片墨子 墨子：墨子：名翟，战国时期鲁国人，名翟，战国时期鲁国人，墨家学派墨家学派创始人。创始人。主张：主张：“兼爱兼爱”（要求人们互助（要求人们互助互爱）；互爱）；“非攻非攻”（反对侵略战争，（反对侵略战争，支持正义战争。）支持正义战争。）孟子名片孟子名片“亚圣亚圣”孟子孟子:战国时期战国时期儒家学派儒家学派的代表的代表人物。人物。

18、提出提出“春秋无义战春秋无义战”，反，反对一切战争；对一切战争；提倡提倡“仁政仁政”治国治国；“民民贵君轻贵君轻 ”倡导倡导“自然资源持续利用自然资源持续利用”的科学发展思想。的科学发展思想。孟子荀子荀子荀子荀子书影书影书影书影荀子：荀子：战国时期战国时期儒家学派儒家学派的的 另一代表人物。另一代表人物。提出提出“制天命而用之制天命而用之”（人（人 能认识自然规律，要按能认识自然规律，要按 自然规律办事。）自然规律办事。）荀子名片荀子名片庄子庄子书影书影庄子：庄子：战国时期战国时期道家学派道家学派 的代表人物。的代表人物。主张：治国要主张：治国要顺其自然，顺其自然，“无为而治无为而治”。庄子的

19、哲学主要接受并发展了老子的思想。作为道家学派始祖庄子的哲学主要接受并发展了老子的思想。作为道家学派始祖的老庄哲学是在中国的哲学思想中唯一能与儒家和后来的的老庄哲学是在中国的哲学思想中唯一能与儒家和后来的佛家佛家学说学说分庭抗礼的古代最伟大的学说。它在中国思想发展史上占有的地位分庭抗礼的古代最伟大的学说。它在中国思想发展史上占有的地位绝不低于儒家和佛家。绝不低于儒家和佛家。庄子名片庄子名片韩非名片韩非名片 韩非：韩非：战国时期战国时期法家学派法家学派的集的集大成者。大成者。主张主张“改革改革”；提倡提倡“法治法治”；提出提出建立君主专制中央建立君主专制中央集权的封建国家集权的封建国家。韩非子兵家

20、兵家学派创始人学派创始人“知彼知己者，百战不殆。知彼知己者，百战不殆。”孙武：孙武：春秋晚期春秋晚期杰出的军事家；杰出的军事家；孙子兵法孙子兵法是世界上最早是世界上最早的兵书；的兵书；“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”为为其军事格言。其军事格言。孙武孙子兵法孙子兵法书影书影世界上最早的兵书：世界上最早的兵书：孙子兵法孙子兵法，现收藏于故宫博物馆，现收藏于故宫博物馆孙武孙膑孙膑 孙膑：孙膑：战国时期战国时期军事家。军事家。继承继承和发展了孙武的军事思和发展了孙武的军事思想，反对想，反对空谈仁义空谈仁义,提提出出“战胜而强立战胜而强立,故天故天下服矣下服矣”。学派学派学派学派代表代表代表代表

21、时期时期时期时期著作著作著作著作 主要思想主要思想主要思想主要思想儒儒儒儒家家家家孔子孔子孔子孔子 春秋春秋春秋春秋晚期晚期晚期晚期 春秋春秋春秋春秋“仁仁仁仁”的的的的学说；学说；学说；学说；“爱人爱人爱人爱人”“”“”“”“为政以为政以为政以为政以德德德德”。主张主张主张主张“因材施教因材施教因材施教因材施教”，谦虚好学，温故而知，谦虚好学，温故而知，谦虚好学，温故而知，谦虚好学，温故而知新。新。新。新。孟子孟子孟子孟子战国战国战国战国孟子孟子孟子孟子“春秋无义春秋无义春秋无义春秋无义战战战战”，反对战争；，反对战争；，反对战争；，反对战争；“仁政仁政仁政仁政”治治治治国；国；国；国；“民

22、贵君轻民贵君轻民贵君轻民贵君轻 ”；可；可；可；可持持持持续利用自然资源续利用自然资源续利用自然资源续利用自然资源道道道道家家家家老子老子老子老子 春秋春秋春秋春秋晚期晚期晚期晚期道德经道德经道德经道德经 认为一切事物都有对立面，对立的双方可认为一切事物都有对立面，对立的双方可认为一切事物都有对立面，对立的双方可认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚以互相转化。主张以柔克刚以互相转化。主张以柔克刚以互相转化。主张以柔克刚庄子庄子庄子庄子战国战国战国战国庄子庄子庄子庄子万物应顺万物应顺万物应顺万物应顺其自然，其自然，其自然，其自然，“无为而无为而无为而无为而治治治治”墨家墨

23、家墨家墨家墨子墨子墨子墨子 战国战国战国战国墨子墨子墨子墨子主张主张主张主张“兼爱兼爱兼爱兼爱”、“非攻非攻非攻非攻”法家法家法家法家韩非韩非韩非韩非 战国战国战国战国 韩非子韩非子韩非子韩非子主张改革；提主张改革；提主张改革；提主张改革；提倡倡倡倡法治；提出建法治；提出建法治；提出建法治；提出建立君主专制立君主专制立君主专制立君主专制的中央集的中央集的中央集的中央集权制。权制。权制。权制。兵兵兵兵家家家家孙武孙武孙武孙武 春秋春秋春秋春秋晚期晚期晚期晚期 孙子兵孙子兵孙子兵孙子兵法法法法 “知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙膑孙膑孙膑孙膑战国战国战国

24、战国孙膑兵孙膑兵孙膑兵孙膑兵法法法法“战战战战胜而强立，故天下胜而强立，故天下胜而强立，故天下胜而强立，故天下服矣。服矣。服矣。服矣。”你觉得哪个学派的观点和主张最能你觉得哪个学派的观点和主张最能适合适合当时当时新兴地主阶级的需要？新兴地主阶级的需要？法家法家各国为了发展封建经济，纷各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，以严刑峻法维护封建纷在国内变法，以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。的需要。古为今用古为今用诸子百家的思想在今天大放诸子百家的思想在今天大放异彩：异彩：儒家的儒家的“仁政仁政”“以德治国以德治国”法家的法治思想法家的法治思想

25、“以法治国以法治国”孔子的教育思想孔子的教育思想全民教育、素质全民教育、素质教育、职业教育等教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻墨家的兼爱、非攻平等博爱、热平等博爱、热爱和平、反对爱和平、反对战争战争儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家兵家兵家孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子孙武孙武老子老子韩非韩非改革变法改革变法“爱人爱人”“无为而治无为而治”“仁政仁政”“非攻非攻”“知己知彼知己知彼”朴素的辩证法朴素的辩证法“学而时习之学而时习之”师生共勉：师生共勉：让我们拥有让我们拥有“仁仁”（儒家：孔子儒家：孔子）的美德，）的美德，用发展用发展“辨证辨证”（道家：老子道家：老子）的眼光，）的眼光，抱一颗抱一颗

26、“兼爱兼爱”（墨家：墨翟墨家：墨翟）之心，）之心，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨翟墨家：墨翟），），树立树立“环保环保”（儒家：孟子儒家：孟子）意识，）意识，为为“改革改革”（法家：韩非法家：韩非）开放的中国努力学习！）开放的中国努力学习！知识巩固知识巩固1 1、儒家学派的创始人是（、儒家学派的创始人是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子C2 2、提出、提出“民贵君轻民贵君轻”观点的思想家是（观点的思想家是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子B3 3、下列观点不属于韩非子的是（、下列观点

27、不属于韩非子的是（）A.A.反对不义战争反对不义战争B.B.应按照现实需要进行改革应按照现实需要进行改革C.C.权力应集中在君主手中权力应集中在君主手中D.D.以法治国以法治国A知识巩固知识巩固4 4 4 4、秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，、秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，、秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，、秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，其主要原因是（其主要原因是（其主要原因是（其主要原因是（）A A A A、牛耕得到推广、牛耕得到推广、牛耕得到推广、牛耕得到推广 B B B B、广泛使用铁制农具、广泛使用铁制农具、广泛使用铁制农具、广泛使用铁制农具C C C C、推行商鞅变法、推行商鞅变法、推行商鞅变法、推行商鞅变法 D D D D、重视水利工程建设、重视水利工程建设、重视水利工程建设、重视水利工程建设5 5 5 5、商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（、商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（、商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（、商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（）A A A A、儒家、儒家、儒家、儒家 B B B B、道家、道家、道家、道家 C C C C、墨家、墨家、墨家、墨家 D D D D、法家、法家、法家、法家C CD D