分数乘小数（修改）.ppt

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1、分数乘法分数乘法分数乘小数一、复习导入一、复习导入直接说出得数。直接说出得数。4 83315261250921973932301522597二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题教学例教学例5，出示信息：，出示信息：松鼠的尾巴长度约占身体的长度的松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？）松鼠乐乐的尾巴有多长？43欢欢欢欢我身体长我身体长2.1dm。乐乐乐乐我身体长我身体长2.4dm。2.要求要求“松鼠欢欢的尾巴有多长松鼠欢欢

2、的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？怎样列式？你是怎样想的？二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法（二）解决问题，提炼方法3.怎样计算呢？请你试一试。怎样计算呢？请你试一试。预设预设2：2.10.751.575（dm）预设预设1：1021434063（dm）二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法（二）解决问题，提炼方法5.怎样计算呢？请你试一试。怎样计算呢？请你试一试。预设预设2：2.40.751.8（dm）观察这观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。4.要求要求“松鼠乐乐的尾巴有多长松鼠乐

3、乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？怎样列式？你是怎样想的？预设预设1：10244359（dm）预设预设3：2.4432.4430.611.8（dm）二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法（二）解决问题，提炼方法6.观察上面两道题的计算方法与整数乘分数有着怎样的联系。观察上面两道题的计算方法与整数乘分数有着怎样的联系。怎样计算小数乘分数呢？怎样计算小数乘分数呢？小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的 先约分，使计算更简便。先约分，使计算更简便。三、巩固练习三、巩固练习 提高认识提高认识1.做一做做一做1.2 212.5 531.4 652.4 650.8 43 3.2 8325323675356四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第10页练习二，页练习二，第第1题、第题、第3题、第题、第4题。题。