第五课+审美自律.ppt
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1、第第五五课课 审审美美自自律律审美自律的含义审美自律的含义一是指艺术家不是为某一个阶级、社会团体或其他人而 从事创作,而完全从个人的兴趣出发,强调一种个性的表达,同时在作品的视觉形式反面也无需屈从于公众的审美品位。二是美术的风格发展和演变有着自己的内在规律,不受外界社会因素的干扰。欣赏要点:1,关于作品;2,关于作者;3,结合作品的创作时代背景分析其艺术成就;4,结合作者是在什么情况下创作这件作品的,分析审美风格形成原因。这件书法作品被后人尊为“天下第一行书”,兰亭序“曲水流觞”也因此最为著名。兰亭序书法作品共28行,324字,其中“之”字有20个之多,相同的文字却写出了不同的结构,无一雷同。
2、思考:在王羲之的兰思考:在王羲之的兰亭序中有亭序中有20个个“之之”字的字的书写,能不能将它们的位置书写,能不能将它们的位置进行交换呢?进行交换呢?找一找涂改的找一找涂改的“之之”字字在哪,及前后的在哪,及前后的“之之”字,字,我们试试进行交换,谈谈我们试试进行交换,谈谈你的感受。你的感受。兰亭的兰亭的“曲水流觞曲水流觞”留下的兰亭序留下的兰亭序给我们启示:给我们启示:一次无意的率真酒后书写表现,却创作一次无意的率真酒后书写表现,却创作了王羲之自称为一生绝作的书法作品,这是了王羲之自称为一生绝作的书法作品,这是王羲之依照个人兴趣的创作,王羲之依照个人兴趣的创作,20个之字的不个之字的不同写法正
3、是王羲之对汉字书写理解的极富个同写法正是王羲之对汉字书写理解的极富个性化的表现。也使后来的书法家们意识到写性化的表现。也使后来的书法家们意识到写毛笔字已不再是简单书写与记录的工具了,毛笔字已不再是简单书写与记录的工具了,从中可以发现美、感受美、创造美;并且有从中可以发现美、感受美、创造美;并且有意将书法创作赋予个人的独特理解、书写技意将书法创作赋予个人的独特理解、书写技巧,以形成个人的风格。巧,以形成个人的风格。从东晋王羲之的兰亭序开始,书法家从东晋王羲之的兰亭序开始,书法家的审美观念无意中从实用向个人兴趣的需要发的审美观念无意中从实用向个人兴趣的需要发展,而在绘画领域又是不是有相同的境地呢?
4、展,而在绘画领域又是不是有相同的境地呢?从东晋到北宋的大约从东晋到北宋的大约600600年的历史长河中,年的历史长河中,中国古代绘画呈现出发展成熟的局面,出现人中国古代绘画呈现出发展成熟的局面,出现人物画、山水画、花鸟画的分类,中国山水画在物画、山水画、花鸟画的分类,中国山水画在北宋逐渐走向高峰。北宋逐渐走向高峰。北宋郭熙的早春图就是在此之前北宋郭熙的早春图就是在此之前的中国山水画忠实客观地描写自然,追求的中国山水画忠实客观地描写自然,追求形似的代表之一。形似的代表之一。自学课文,思考理解自学课文,思考理解(1)作品描写的内容)作品描写的内容是什么?是什么?(2)画面构图布局有)画面构图布局有
5、什么特点?什么特点?(3)作品是供谁欣赏)作品是供谁欣赏的?的?(4)作者能在作品中)作者能在作品中表现自己的兴趣所好吗表现自己的兴趣所好吗?恰恰就在北宋中期,许多修养高的文人、官恰恰就在北宋中期,许多修养高的文人、官员,他们有着琴棋书画的底蕴,凭着自己的喜好员,他们有着琴棋书画的底蕴,凭着自己的喜好也加入到美术创作与收藏行列中来了。这将带来也加入到美术创作与收藏行列中来了。这将带来什么变化呢?我们来看看南宋画家米友仁创作的什么变化呢?我们来看看南宋画家米友仁创作的潇湘奇观图。潇湘奇观图。米点皱米点皱对比赏析,鹊华秋色图在画面构成元素与形式感上有哪些新的变化?诗、书、画、印四结合 画家为什么要
6、有意识地去表现这些题画家为什么要有意识地去表现这些题材内容?说说你的看法。材内容?说说你的看法。“四君子四君子”指什么指什么?梅、兰、竹、菊梅、兰、竹、菊图图1图图2图图3 他们作画用笔用他们作画用笔用墨与郭熙、米氏云墨与郭熙、米氏云山又有什么不同?山又有什么不同?破墨破墨水墨写水墨写意意泼墨。泼墨。强调笔墨趣味与强调笔墨趣味与个性表现。个性表现。八大山人徐渭画面构成:画面构成:结合了诗、结合了诗、书、画、印等多种书、画、印等多种艺术形式,艺术形式,创作手法:创作手法:强调笔墨强调笔墨趣味,趣味,审美情趣:审美情趣:注重个性注重个性表现与借物抒情,并表现与借物抒情,并成为画坛的主流。成为画坛的
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