如何把作文内容写具体.ppt

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1、方法一：学会多问几个“怎么样”来扩展情节例文：例文：令人害怕的夜晚令人害怕的夜晚今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还

2、是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！存在问题存在问题走如急马，意犹未足走如急马，意犹未足 妈妈递过妈妈递过一杯一杯牛奶。我喝了一口，牛奶。我喝了一口，继续做作业。继续做作业。在关键处驻足在关键处驻足,“慢慢”说细微之处说细微之处 妈妈递过妈妈递过一杯一杯牛奶。我喝了一口，牛奶。我喝了一口，继续做作业。继续做作业。妈妈递过妈妈递过一杯热气腾

3、腾的一杯热气腾腾的牛奶。我牛奶。我赶忙喝了一口，赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振我的精神为之一振，信心百倍地继，信心百倍地继续投入续投入“战斗战斗”。方法二：把概括性的词语，换方法二：把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述成具体形象的描绘或叙述 1、我惭愧。、我惭愧。2、天气真热。、天气真热。3、雪大极了。、雪大极了。4、风真大。、风真大。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是无意识火燎的。两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑

4、着身体；的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什么滋味都有，同学信任我什么滋味都有，同学信任我,选我当选我当中队干部，我却做出这丢人现眼的事儿，中队干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。躲。（1）我惭愧我惭愧三伏天的一个中午，天上没有一点云，三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地上没有一丝风，太阳像一盆火

5、烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：喊：“渴啊，渴啊渴啊，渴啊大黄狗躺在树荫大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。底下直喘粗气。（2）天气真热）天气真热雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚，门不开了。地上的积雪已有两尺多厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路屋、楼顶、公路到处都盖上了一层到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见

6、了，甚至连一辆自行日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成行人都成了雪人，我走出家门不远也成雪人了，艰难地向学校走去。雪人了，艰难地向学校走去。（3）雪大极了）雪大极了突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干飞扬。树干“呜呜呜呜”的响，电线的响，电线“呜呜呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被

7、风卷到空中，像断了线的风筝，飘屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊飘忽不定，一片浑浊（4）风真大）风真大方法三：写人物不下“评语”而要让事实说话。有些同学用一两句评语就给人物下了定论。他们的作文不需要读者自己来判断，来思考。因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人物的具体形象，而只有空泛的“特点”。这样写，其实是作者没有抓住特点。我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来，变得感人。白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，白求恩从小热爱学习

8、。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。日后成为一名出色的外科大夫。白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小乌。动学习解剖甲虫、青蛙和小乌。有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股门不

9、知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，他向吃惊的母亲这样解释着，“我愿意我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”母亲疼爱地说：母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你好孩子，

10、你年纪还小，等你长大再学吧长大再学吧!”白求恩严肃地回答说：白求恩严肃地回答说：“应该从小应该从小开始开始!”说着又认真地解剖起来。说着又认真地解剖起来。“我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹的回答：的回答：啊，什么呀？啊，什么呀？帮我把楼下的橡帮我把楼下的橡皮泥拿来？皮泥拿来？啊，你说什么呀？我还没听清啊，你说什么呀？我还没听清楚。楚。帮我帮我把橡皮泥把橡皮泥拿来拿来啊。什么呀？你再说一遍啊。什么呀？你再说一遍我知道妹妹我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了不给我拿了，只好自

11、己去拿了”。“我的妹妹是个很顽皮的孩子我的妹妹是个很顽皮的孩子”只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁应声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分为二。再看看刀刃，丝，顿时铁丝一分为二。再看看刀刃，完好无损。完好无损。“他的刀很锋利他的刀很锋利”“牛禹丹，看你干的好事！我昨天让你给我可爱牛禹丹，看你干的好事！我昨天让你给我可爱的金百合浇水，你看看你看看，你把我的金百合的金百合浇水，你看看你看看，你把我的金百合浇得都浇得都仙逝仙逝了！你怎么干得呀？了！你怎么干得呀？”我一看，我一看，那可怜的花儿花瓣都掉了，就还有一两片挂在上那可怜的花

12、儿花瓣都掉了，就还有一两片挂在上面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对了，昨面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩了。我对准天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩了。我对准花瓣，足足喷了三壶水，我花瓣，足足喷了三壶水，我“啊，牛禹丹，啊，牛禹丹，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都七乘你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都七乘以二了，怎么还这么淘啊？以二了，怎么还这么淘啊？”“哦！又生气了？哦！又生气了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲爱的妈妈呀！爱的妈妈呀！”“天啊！天啊！”妈妈哭笑不得无奈地妈妈哭笑不得无奈地

13、走进了屋子，边走还边摇头。嘻嘻，我在后边偷走进了屋子，边走还边摇头。嘻嘻，我在后边偷偷地乐了。偷地乐了。别别人人在在跑跑道道上上飞飞快快地地跑跑，我我只只能能在在下下面面喊喊“加加油油”；别别人人在在台台上上唱唱歌歌，我我只只能能在在台台下下鼓鼓掌掌；别别人人展展示示他他的的绘绘画画作作品品，我我只只能能在在旁旁边边欣欣赏赏；别别人人在在台台上上跳跳舞舞，我我只只能能在在自自己己的的位位子子上上观观看看；口口才才好好的的同同学学在在演演讲讲比比赛赛上上口口若若悬悬河河，我我只只能能做做一一个个默默默默的的观观众众；写写字字好好的的同同学学可可以以把把黑黑板板当当作作画画布布各各展展其其才才，我

14、只能看他们的劳动成果。我只能看他们的劳动成果。玩玩什什么么呢呢？自自己己玩玩扑扑克克，自自己己下下象象棋棋，自自己己玩玩角角色色游游戏戏，甚甚至至我我能能用用两两只只手手当当两两个个小小手手来来打打架架玩玩，还还把把铅铅笔笔当当武武器器。我我还还常常用用土土块块或或土土渣渣去去把把蚂蚂蚁蚁、潮潮虫虫、瓢瓢虫虫等等埋埋上上，让让它它们们自自己己爬爬出出来来，再再埋埋上上它它们们，这这样一次又一次，乐此不疲。样一次又一次，乐此不疲。方法四：学会把一个场面或片段分解开写把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺

15、序连接起来，可以使描写变得具体生动。武松打虎中，老虎的动作被分解成一扑、武松打虎中，老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪，武松的动作被分解成一闪、一掀、一剪，武松的动作被分解成一闪、一闪、又一闪，还有抡、劈、跳、退、一闪、又一闪，还有抡、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。揪住、按、踢、打。小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底 小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经活的动作晃过后卫的阻击，又避

16、开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射扑到跟前的守门员，一脚抽射进啦！进啦！我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！了！哗哗一阵掌声响起来，同学一阵掌声响起来，同学们为我的成功而祝贺。们为我的成功而祝贺。他真讨厌，一下子插在了那个小同学前面。迫不及待的他终于

17、发动了猛烈的进攻迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手的饭左手将饭卡往插卡器上一插，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：“老师要一份鱼香肉丝、两个馒头，一老师要一份鱼香肉丝、两个馒头，一份汤份汤”那似乎很是有礼貌的语气，那似乎很是有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学却不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学却早已吐得一塌糊涂早已吐得一塌糊涂再看表，整个过再看表，整个过程竟只有程竟只有0.1秒。秒

18、。方法五：要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物在作文中对事物的描写要依据一定的顺序，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚皂荚树，树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂黄蜂伏在菜花上，轻捷的伏在菜花上，轻捷的叫天子叫天子（云雀）忽然从草（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就

19、有无限趣味。油蛉在这里低唱，带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀蟋蟀们在这们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣蜈蚣；还有斑蝥，；还有斑蝥，倘若用手指按住它的倘若用手指按住它的脊梁脊梁，便会啪的一声，从，便会啪的一声，从后窍后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络缠络着，木莲有着，木莲有莲房一般的果实，莲房一般的果实，何首乌何首乌有臃肿的根。有人说，何有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了常拔它起来，牵连不断地拔起来，

20、也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。红的、黄的、紫的这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。方法六：丰富内容有需要，联想想象不可少有些材料很好，可又感觉到它的内容不够充足。怎么办?最好换掉不写它。但是，有时在考场上已经写了一半了，才发现材

21、料不够，那只有采取“嫁接法”了。把别的树上的嫩芽嫁接到你家的树上来。你把玫瑰的芽嫁接到柳树上，那肯定不行；但是，把玫瑰芽嫁接到野蔷薇树上，反而长得更好，因为蔷薇的具有更强的抗病性，而玫瑰花比蔷薇花更漂亮。这真是完美的结合。作文的选材也可以来个嫁接。虚构不是不真实，关键合情合理。想象作文不是也能得高分吗?西游记不是也是名著吗?秋天的雨秋天的雨陶金鸿陶金鸿 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄秋天的

22、雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢？菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的呢？菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花

23、在美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚常被那香味勾住。小朋友的脚常被那香味勾住。秋天的雨吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝秋天的雨吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌