22《五柳先生传》课件.pptx

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1、学习目标：1.积累文言词汇。2.了解人物性格志趣和精神风貌。3.体会朴素、凝练的语言风格。说说你认识的陶渊明：陶渊明，名陶渊明，名潜潜，字，字元亮元亮，自号，自号“五柳五柳先生先生”，东晋东晋著名著名诗人、散文家诗人、散文家。是。是田园田园诗诗的开山鼻祖。他的作品我们已经学过的的开山鼻祖。他的作品我们已经学过的有有归园田居归园田居桃花源记桃花源记，以及今天，以及今天的的五柳先生传五柳先生传。此外他的佳作还有此外他的佳作还有归去来兮辞归去来兮辞，饮酒饮酒等，其中等，其中归去来兮辞归去来兮辞是是五柳先五柳先生传生传的姊妹篇的姊妹篇。陶陶渊渊明明，东东晋晋著著名名诗诗人人。东东晋晋末末年年，社社会会

2、黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活。其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。陶渊明担任彭泽县令时，上陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说准备，不料陶渊明却说“我不能我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向

3、乡里小儿弯腰行礼！里小儿弯腰行礼！”当即脱去官当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用做官。后世用“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎名利奔走逢迎。自传，传记文的一种，是叙述作者自自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。己生平经历的文章。一般来说，自传要介一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。好及思想发展等等。本文是陶渊明托名五柳先生写的本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活自传，表现了五柳先生的

4、性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生与志趣。作者正是通过五柳先生“颇颇示己志示己志”，表达自己的思想感情。，表达自己的思想感情。读准字音，注意停顿。1.通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读。2.注意停顿，如：先生不知何许人也。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。嗜（嗜（嗜（嗜（）辄（辄（辄（辄（）吝（吝（吝（吝（）褐（褐（褐（褐（）箪（箪（箪（箪（）汲（汲（汲（汲（）俦（俦（俦（俦（）觞（觞（觞（觞（）欤（）欤（）欤（）欤（）黔（黔（黔（黔（）娄（娄（娄（娄（）戚（戚（戚（戚（）shshshshzhzhzhzhlnlnlnlnhhhhdndndndnj j j jchuchu

5、chuchushngshngshngshngqinqinqinqinlulululuyyyyqqqq 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不求甚解；每有会意，便

6、欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧不能常得，亲旧不能常得，亲旧不能常得，亲旧 知其如此，或置酒而招之；造饮知其如此，或置酒而招之；造饮知其如此，或置酒而招之；造饮知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此

7、自终。章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：赞曰：赞曰：赞曰：“黔娄之妻有言：黔娄之妻有言：黔娄之妻有言：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲不戚戚于贫贱，不汲汲不戚戚于贫贱，不汲汲不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。于富贵。于富贵。于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”（注意生字词读音和朗

8、读节奏。）（注意生字词读音和朗读节奏。）疏通文意疏通文意翻译方法指导：v第一步，抓住语句中的重点文言词语（也就是课本注释 下的重要词语或者语法点）进行直接翻译（照抄直译），这样就有了句子的骨。v第二步，字字对译。（多利用字典）留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。单音节双音节化这样就添上了句子的枝干。v第三步，调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就协调了枝干的造型搭配。v第四步，检查看看意思是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树。先生不知何先生不知

9、何许许人也，亦不人也，亦不详详其姓字，宅其姓字，宅边有五柳树，边有五柳树，因因以为号焉。以为号焉。何何许许人人 亦不亦不详详其姓字其姓字 详：知道详：知道 五柳先生不知道是什么地方的人，也不五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。柳树，就用它做了自己的号。因因以为号焉以为号焉 因：因此因：因此处所处所闲静少言，不慕荣利。好读书，不闲静少言，不慕荣利。好读书，不甚甚求解；求解；每有每有会会意，便欣然忘食。性意，便欣然忘食。性嗜嗜酒，家贫不能酒，家贫不能常得。常得。不求不求甚甚解解 深刻深刻他安安静静的

10、，很少说话，不羡慕荣华利禄。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中内容有所领会的时候，就高兴连饭都忘书中内容有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。他生性喜欢喝酒，家里穷，不能经常了吃。他生性喜欢喝酒，家里穷，不能经常喝酒。喝酒。性性嗜嗜酒酒 十分喜好十分喜好每有每有会会意意 领会领会亲亲旧旧知其如此，或置酒而招之；造饮知其如此，或置酒而招之；造饮辄辄尽，尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。亲亲旧旧知其如此知其如此 朋友朋友造饮造饮辄辄尽尽 辄：就，总是。辄：就，总是。亲戚朋友知道

11、他有这种嗜好，有时摆了酒邀亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒邀请他来喝。他一来就要喝个尽兴，希望一定请他来喝。他一来就要喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。走就走。环堵环堵萧然萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。失，以此自终。环堵环堵萧然萧然 冷冷清清冷冷清清 箪瓢屡空，箪瓢屡空，晏如晏如也也 晏如：安然自若的样子。晏如：安然自若的样子。简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清，遮不住简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清，遮

12、不住风雨和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，风雨和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。样过完了自己的一生。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不不戚戚戚戚于贫贱，于贫贱，不不汲汲汲汲于富贵。于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？民欤？戚戚戚戚于贫贱于

13、贫贱 忧愁的样子忧愁的样子汲汲汲汲于富贵于富贵 心情急切的样子心情急切的样子 （作者）评赞说：黔娄的妻子曾经说过：（作者）评赞说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧这句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？或者是葛天氏治下的百姓吧？文章文章叙议结合叙议结合，第一段为，第一段为叙叙：写五柳先生：写五柳先生的生活，第二段为的生活

14、，第二段为议议：对五柳先生精神风貌的：对五柳先生精神风貌的赞扬。其中有赞扬。其中有“不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不汲汲于富贵”，你能从前文中找出相呼应的句子吗？，你能从前文中找出相呼应的句子吗？传传赞赞环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。不慕荣利不慕荣利填表填表主要方面主要方面相相 关关 内内 容容籍贯姓字籍贯姓字思想性格思想性格乐趣爱好乐趣爱好生活状况生活状况不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字,宅宅边有五柳树边有五柳树,因以为号焉。因以为号焉。闲静少言闲静少言,不慕荣利不慕荣利;曾不吝情去曾不吝情去留留,忘怀得失。忘怀得失

15、。好读书好读书;性嗜酒性嗜酒;常著文章自娱。常著文章自娱。环堵萧然环堵萧然,不蔽风日不蔽风日;短褐穿结短褐穿结,箪瓢屡空。箪瓢屡空。文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分别是别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况。仔仔细读第一段，细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。子。请细细品味文章语句，并结合先请细细品味文章语句，并结合先请细细品味文章语句，并结合先请细细品味文章语句，并结合先生的生平，说说五柳先生的三大爱好生的生平，说说五柳先生的三大爱好生的生平，说说五柳先生的三

16、大爱好生的生平，说说五柳先生的三大爱好反映出他是一个怎样的人？反映出他是一个怎样的人？反映出他是一个怎样的人？反映出他是一个怎样的人？从前面的分析，我们可得出五柳先生从前面的分析，我们可得出五柳先生有三大爱好：有三大爱好：好读书，好饮酒，好著好读书，好饮酒，好著文章文章。好读书好读书好读书好读书 读书不能死抠字眼读书不能死抠字眼,而力求真谛而力求真谛,同时同时还与作者的还与作者的“不慕荣利不慕荣利”有关。他读书的有关。他读书的目的目的,是一种是一种求知的满足与精神享受求知的满足与精神享受,所所以以“每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。”他读书他读书不不为了功名利禄，这是他淡泊名利，追求

17、精为了功名利禄，这是他淡泊名利，追求精神自娱的写照。神自娱的写照。而而不求甚解不求甚解。五柳先生在污浊的世俗社会里特立独五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，行，内心必有许多愁苦，寄情于酒寄情于酒，这是，这是他使自己他使自己得到释怀和解脱得到释怀和解脱的一种方法。他的一种方法。他饮酒时饮酒时“期在必醉期在必醉”“”“既醉而退，曾不吝既醉而退，曾不吝情去留情去留”，也是他，也是他率真放达率真放达的体现。的体现。好饮酒好饮酒而期在必醉。而期在必醉。五柳先生才华出众，五柳先生才华出众，著文章不是要给著文章不是要给别人看别人看,更不是要献给统治者去求得官禄更不是要献给统治者去求得官禄,

18、而只是而只是“自娱自娱”,这又是他安贫乐道、不慕这又是他安贫乐道、不慕荣利的体现。荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了这与世人的追名逐利形成了鲜明鲜明对比对比，使这个身处污浊社会而保持高，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。好著文章好著文章 而自娱。而自娱。五五柳柳先先生生性格：性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣利生活：生活：环堵萧然，环堵萧然，晏如也晏如也志趣：志趣：读书：读书：好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不不慕慕名名利利，率率真真自自然然

19、，安安贫贫乐乐道道 本文在写作上除了运用本文在写作上除了运用叙议结合的写叙议结合的写法法，还有一个特点是，还有一个特点是多用否定句多用否定句。大家一。大家一起找一找，文中共用了多少个起找一找，文中共用了多少个“不不”字，字，把这些句子摘出来，思考其中深意。把这些句子摘出来，思考其中深意。“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓氏亦不详其姓氏”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔、率真自然胸襟

20、开阔、率真自然开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真个个“不不”作者言作者言“不不”，正突出了自己与世俗的格格，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。本文在写作上除了运用本文在写作上除了运用叙议结合的写叙议结合的写法法，还有一个特点是，还有一个特点是多用否定句多用否定句。大家一。大家一起找一找，文中共用了多少个起找一找，文中共用了多少个“不不”字，字，把这些句子摘出来，

21、思考其中深意。把这些句子摘出来，思考其中深意。作者与五柳先生关系作者与五柳先生关系v借五柳先生写自己。借五柳先生写自己。v五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。理解性背诵理解性背诵1 1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2 2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3 3、“五柳先生五柳先生”三大志趣三大志趣_、_、_。4 4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _ _。5 5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应

22、？一句相照应？_。宅边有五柳树宅边有五柳树闲静少言，闲静少言，不慕荣利不慕荣利好读书好读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章环堵萧然，环堵萧然，不蔽风日不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵不汲汲于富贵五柳先生 饮酒饮酒饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。1.仿照本文，用否定句的形式为自己写一个自传。2.阅读主题学习丛书5第二单元。历代文人对陶渊明的评价v李白:何时到彭泽，狂歌五柳前v杜甫：焉得思如陶谢手v白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄v陆游：我诗慕渊明，恨不造其微