古代寓言二则 (2).ppt

《古代寓言二则 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代寓言二则 (2).ppt（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古代寓言二则郑人买履执教老师：钟石通州区平潮实验初中古代寓言二则郑人买履执教老师：钟石通州区平潮实验初中作者：韩非子n韩非，又称韩非子(约公元前280年前233年)，战国晚期韩国(主要区域在河南省)人，著名法学家，他的学说一直是中国封建统治阶级运用的基础。鄭鄭人人買買履履n鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反歸取之及反市罷遂不得履人曰何不試之以足曰甯信度無自信也什么是文言文？什么是文言文？n文言文是中国古代的一种文言文是中国古代的一种书面语言书面语言，主要包括以先秦时，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。期的口语为基础而形成的书面语。春秋春秋战国时期，

2、用于战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在为能在“一卷一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当字删掉。后来当“纸纸”大规模使用时，统治阶级的来往大规模使用时，统治阶级的来往“公文公文”使用习惯已经定型，会用使用习惯已经定型，会用“文言文文言文”已经演变已经演变成读书识字的象征。文言文是相对成读书识字的象征。文言文是相对白话白话文而来的，其特文而来的，其特征是以文字为基础来

3、写作，注重典故、骈骊对仗、音律征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。（百度百科）理解，一般都会对其标注标点符号。（百度百科）如何学习文言文如何学习文言文n1、习其句读（逗），培养语感n2、掌握常见实词、虚词（古今异义古今异义）n3、掌握常见的文言句式n4、懂得文言文翻译原则：信、达信、达、雅n5、掌握文言文翻译方法：增、删、调、留、换增、删、调、留、换郑人买履郑人

4、买履 n郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nng）信度，无自信也。”自主、合作、探究n试读课文n查询相关字词n翻译全文n答疑解惑小试牛刀小试牛刀学习本课知识点学习本课知识点n常见词语(1)履(2)欲(3)者(4)度(5)其(6)足(7)置(8)之(9)坐(10)市(11)乃(12)吾(13)反(14)罢(15)遂(16)何(17)以(18)宁(19)无(20)也n常见句式：n1、郑人有欲买履者n2、已得履 n3、置之其坐n4、何不试之以足n背诵课文中心研讨中心研讨n寓言：寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点:篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。（百度百科）n本则寓言的寓意？对今天的我们有什么启示？本课小结n目标达成：n初步了解文言常识，能借助注释和工具书读懂简单的文言文n流畅朗读课文，在理解的基础上背诵课文n理解文章寓意，能联系实际对文章发表自己独特的见解n课后作业：n自学刻舟求剑