皇帝的新装A案 (2).ppt

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1、第六单元第六单元26.26.皇帝的新装皇帝的新装（A A）湖北荆州市楚都中学 潘尔平预习检查预习检查给下面加线字注音给下面加线字注音炫炫耀（耀（）滑）滑稽稽（）陛陛下（下（）头头衔衔（）爵爵士（士（）赏赏赐赐（）骇骇人听闻（人听闻（）随声附随声附和和（）知识链接知识链接 安徒生简介：丹麦童话作安徒生简介：丹麦童话作家。一生创作了家。一生创作了卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭等等160余篇余篇童话。他的童话故事体现童话。他的童话故事体现了丹麦文学中的民主传统了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。和现实主义倾向。n n童话：儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形

2、象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引入入胜。童话又往往采用拟人的方法。童童 话话 儿童文学的一种。通过丰富的儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引入入胜。童话又往往采用曲折，引入入胜。童话又往往采用拟人的方法。拟人的方法。知识链接知识链接先睹为快先睹为快自主阅读自主阅读n n学生自主阅读课文，勾画圈点，把握故事情节。相互交流所得，体味作者的奇特想象。n n学生复述故事情节。要求：抓住

3、人物，突出事件的发展进行概括。概概括故事情括故事情节n n童话中有一个字贯穿始终，围绕这个字人物进行童话中有一个字贯穿始终，围绕这个字人物进行了哪些活动？试用这个字概括情节，然后把它扩了哪些活动？试用这个字概括情节，然后把它扩展为二字词语，完成下面的填空。展为二字词语，完成下面的填空。骗子骗子 皇帝皇帝 官员官员 百百姓姓 小孩小孩 n n用用“新装新装”作中心词，在横线上加一动词概括情作中心词，在横线上加一动词概括情节。节。皇帝皇帝 新装新装 骗子骗子 新装新装 大臣大臣 新装新装 皇帝皇帝 新装新装 小孩小孩 新装新装先吐为快先吐为快合作体验合作体验先吐为快先吐为快合作体验合作体验按照按照

4、“这是一篇这是一篇 的童话的童话”的的格式说一句话。格式说一句话。示例：这是一篇想象奇特的童话。示例：这是一篇想象奇特的童话。第二课时第二课时评析人物评析人物情景阅读情景阅读为人物表演配写剧本。为人物表演配写剧本。范例：范例：老大臣：老大臣：“愿上帝可怜我吧！愿上帝可怜我吧！”（祈求的（祈求的语气）老大臣想，他把眼睛睁得特别大，语气）老大臣想，他把眼睛睁得特别大，（故作姿态）（故作姿态）“我什么东西也没有看见！我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。（极力但是他没敢把这句话说出口来。（极力掩饰，害怕别人知道真相。）掩饰，害怕别人知道真相。）“我的老天爷！我的老天爷！”他想，他想，“

5、难道我是愚蠢的难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。不成！我决不能让人知道我看不见布料。”（极度恐慌，故作镇定）（极度恐慌，故作镇定）分析各类人物的心理分析各类人物的心理皇帝、大臣、百姓各是怎样的心理？皇帝、大臣、百姓各是怎样的心理？n n皇帝的心理：皇帝的心理：怕别人知道自己愚蠢、不称职，也怕丢了怕别人知道自己愚蠢、不称职，也怕丢了王位。王位。n n大臣们的心理：大臣们的心理：怕别人说自己愚蠢、不称职，更怕丢了乌怕别人说自己愚蠢、不称职，

6、更怕丢了乌纱帽。纱帽。n n百姓的心理：百姓的心理：怕人嘲笑自己愚蠢，怕招来杀身之祸。怕人嘲笑自己愚蠢，怕招来杀身之祸。分析各类人物的心理分析各类人物的心理 小孩为什么会揭开真相？小孩为什么会揭开真相？单纯、天真活泼，无所顾忌，无私单纯、天真活泼，无所顾忌，无私无畏。所以敢说真话。无畏。所以敢说真话。探奇觅探奇觅幽幽美美点赏读点赏读 说说童话的奇特想象。说说童话的奇特想象。骗子投其所好设下骗局；骗局中新衣的奇骗子投其所好设下骗局；骗局中新衣的奇特功效；皇帝及大臣、百姓等的愚蠢；小特功效；皇帝及大臣、百姓等的愚蠢；小孩道出真相后，皇帝居然仍坚持举行完游孩道出真相后，皇帝居然仍坚持举行完游行大典。

7、其情节、人物的内心活动包括他行大典。其情节、人物的内心活动包括他们的动作，都包含了天才的想象。们的动作，都包含了天才的想象。讨论：童话强烈的讽刺效果是如何达到的讨论：童话强烈的讽刺效果是如何达到的？余音绕梁余音绕梁拓展阅读拓展阅读 以以“一个一个 的皇帝的皇帝”的格式，的格式，为童话加一个副标题。并简要说为童话加一个副标题。并简要说出你的理由。出你的理由。示例：一个昏庸的皇帝。原因：他不理朝政，挥霍无度。奇思妙想奇思妙想延伸阅读延伸阅读 结合安徒生童话中人物的特征，结合安徒生童话中人物的特征，展开想象，续写游行大典后，皇展开想象，续写游行大典后，皇帝会如何对待骗子？骗子会如何帝会如何对待骗子？骗子会如何应对？应对？