（鲁教版）四年级语文上册课件触摸春天.ppt

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1、一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上，视力正常的人接连摔了几跤，而双目失明的山路上，视力正常的人接连摔了几跤，而双目失明的人走起路来四平八稳。的人走起路来四平八稳。视力正常的人深感疑惑，于是问盲人：视力正常的人深感疑惑，于是问盲人：“为什么你看为什么你看不见路却能够走得如此稳健，我看到路却不断摔跤呢不见路却能够走得如此稳健，我看到路却不断摔跤呢？”盲人不假思索地回答：盲人不假思索地回答：“因为你有明亮的眼睛，因为你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。而我什么也看不到。”视力正常的人一听更加疑惑不视力正常的人一听更加疑惑不解了。盲人不慌

2、不忙地接着说：解了。盲人不慌不忙地接着说：“就是因为你拥有明就是因为你拥有明亮的双眼，能看清楚远方，却也往往忽略了自己的脚亮的双眼，能看清楚远方，却也往往忽略了自己的脚下，对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了下，对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了过去，所以一不小心就被绊倒了。而我与你相反，因过去，所以一不小心就被绊倒了。而我与你相反，因为看不到路，所以我全神贯注，将脚下的路探清楚后为看不到路，所以我全神贯注，将脚下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平稳，不会摔跤再踏出每一步，因此才走得很平稳，不会摔跤”。视力正常的人听了连连点头。视力正常的人听了连连点头。1313触摸春天触摸

3、春天顽强顽强盲童盲童浓郁浓郁穿梭穿梭流畅流畅引导引导悄然悄然灵性灵性经历经历瞬间瞬间扑闪扑闪概念概念弧线弧线飞翔飞翔述说述说权利权利缤纷缤纷清清香袅袅香袅袅花繁叶花繁叶茂茂 多姿多彩多姿多彩 磕磕绊磕磕绊绊绊 读一读读一读1 1，听课文，说一说本文讲了，听课文，说一说本文讲了一个什么故事一个什么故事?试着讲讲这个试着讲讲这个故事。故事。2 2，,找找谁在什么时候什么找找谁在什么时候什么地点因为什么触摸春天的。地点因为什么触摸春天的。盲童盲童 安静安静春天的一个早晨春天的一个早晨在花丛中在花丛中 捕捉到了一只蝴蝶，随后又把捕捉到了一只蝴蝶，随后又把它放走了它放走了 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿

4、梭。她走。她走得很流畅，没有一点儿磕磕得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，在花香的引导下，极其准确极其准确地地伸向一朵沾着露珠的月季伸向一朵沾着露珠的月季花。花。安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了那只蝴蝶，真拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来新的经历

5、，安静的心灵来到了一个她完全没有体验到了一个她完全没有体验过的地方。过的地方。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来安静仰起头来张望张望。此刻安静的心上，一定。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。念。海海伦伦凯凯勒勒：”世世上上除除了了用用眼眼睛睛看看世世界界，还还有有一一种种内内在在视视觉觉，那那可可能能是是更更真真实实的的，那那

6、就就用用心心去去看看世世界界“我是个盲人，但是我光凭我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶精趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸不巧的图形，或者松树凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地。到花朵美妙的丝绒般的质地。如果我幸运的话，在我把手如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。所引起的欢乐的颤动。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶正停着

7、一只花蝴蝶。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。地感动着。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。谁都有生活谁都有生活的权利，谁的权利，谁都可以创造都可以创造一个属于自一个属于自己的缤纷的己的缤纷的世界。世界。身身体体残残疾疾但但生生命命多多彩彩的的残残疾疾运运动动员员不不屈屈服服于于

8、命命运运的的 张张 海海 迪迪（）又生活的权利，又生活的权利，（）可以创造一个属可以创造一个属于自己的缤纷世于自己的缤纷世界界谁谁都都谁谁都都海伦海伦凯勒凯勒海伦海伦凯勒凯勒:(1880-1968):(1880-1968)出生出生于美国南部，于美国南部，1919个月大时，个月大时，因为一场大病，她从此失去因为一场大病，她从此失去了视力及听力。了视力及听力。8 8岁时，海伦岁时，海伦的母亲为她找了一位家庭教的母亲为她找了一位家庭教师师-安妮安妮莎莉文小姐，这位莎莉文小姐，这位家庭教师用爱心和智慧教海家庭教师用爱心和智慧教海伦写字，阅读和说话，引导伦写字，阅读和说话，引导海伦走出了无尽的黑暗和孤海

9、伦走出了无尽的黑暗和孤寂。经过不懈的努力，海伦寂。经过不懈的努力，海伦2020岁进入哈佛（岁进入哈佛（fo)fo)大学德克大学德克利夫学院学习。利夫学院学习。大学毕业后，海伦用生命的大学毕业后，海伦用生命的全部力量四处奔走，建起了全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国造福，被美国时带周刊时带周刊评选为评选为20世纪美国十大英雄偶像，世纪美国十大英雄偶像，被誉为全美为国家做出贡献的杰出人士之一。被誉为全美为国家做出贡献的杰出人士之一。从从1902年开始，海伦开始进行文学创作，并在一家杂志上年开始，海伦开始进行文学创作，并在一家杂志上连载自传连载自传我

10、的生活我的生活。不久。不久我我的生活的生活结集出版，并轰动了美国结集出版，并轰动了美国文坛。一个世纪以来，文坛。一个世纪以来，我的生活我的生活被翻译成五十多种文字，传遍了被翻译成五十多种文字，传遍了世界每个角落。世界每个角落。海伦海伦凯勒一生共出版专著凯勒一生共出版专著14部，部，她在她在大西洋月刊大西洋月刊上发表的散文上发表的散文假如给我三天光明假如给我三天光明以极其真实，以极其真实，自然地笔触记录了自己辉煌而又平自然地笔触记录了自己辉煌而又平凡的一生给后人留下了一份宝贵的凡的一生给后人留下了一份宝贵的精神遗产，成为激励着人们不懈奋精神遗产，成为激励着人们不懈奋斗的经典作品。斗的经典作品。海伦海伦凯勒的一生为人们树立凯勒的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，尽管了与命运拼搏的榜样，尽管命运之神夺走了她的视力和命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。多少年来，海伦喉咙。多少年来，海伦凯勒凯勒的名字已经成为坚韧不屈意的名字已经成为坚韧不屈意志的象征，他传奇般的一生志的象征，他传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。大精神力量。