复件改我的老师MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt
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1、 师者,传导授业解惑也。老师是太阳底下最光辉的职业,老师是天底下最可爱的人。老师是蜡烛燃烧了自己,照亮了别人。在你从幼儿园到初中的学习生涯中,哪位老师给你留下了最深刻的印象?能说说原因吗?海伦凯勒是谁?作者介绍:作者介绍:海伦海伦凯勒,美国作家,演讲家,教育凯勒,美国作家,演讲家,教育家,社会活动家。她出生后家,社会活动家。她出生后19个月,就丧失个月,就丧失了视力和听力,而且变成哑巴。后来在莎利了视力和听力,而且变成哑巴。后来在莎利文老师的帮助下,海伦借触觉学会了聋哑语文老师的帮助下,海伦借触觉学会了聋哑语言,用特殊的打字机写字,十岁时,她学会言,用特殊的打字机写字,十岁时,她学会了说话,后
2、来在剑桥女子学校求学,了说话,后来在剑桥女子学校求学,1900年年读大学,读大学,1904年毕业后,与莎利文老师合作年毕业后,与莎利文老师合作出版了她的自传出版了她的自传我的一生我的一生、假如只有假如只有三天光明三天光明,引起巨大轰动。此后她参加了,引起巨大轰动。此后她参加了各种社会活动,来回演讲,致力于盲人事业,各种社会活动,来回演讲,致力于盲人事业,被人们称为美国女英雄。被人们称为美国女英雄。海伦凯勒,1880-1968,美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。代表作:我的一生、假如只有三天光明、海伦凯勒日记 安妮莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文,从20岁(1887年)开始做海伦凯
3、勒的家庭教师,与海伦共同生活了几十年,甚至结婚后于丈夫一起都在海伦家生活,直到69岁去世。她在海伦的一生中,给海伦的帮助极大,可以说是改变海伦的命运的人,引她进入新的世界,成就一番伟大的事业。没有她,就没有海伦后来的成就。莎利文已成为教师的楷模。莎利文已成为教师的楷模。一、默读课文,掌握生字词。一、默读课文,掌握生字词。无垠(无垠()预兆(预兆()绚丽(绚丽()筑巢(筑巢()搀着(搀着()骚动(骚动()迷惑(迷惑()毛坯(毛坯()纳闷(纳闷()覆盖(覆盖()灌注(灌注()琢磨(琢磨()w yn y zhoxun l zh chochn zhe so dngm hu mo pn mn f gig
4、un zh zhu m无垠:启蒙:预兆:琢磨:毛坯:绚丽:广阔无边。使初学者得到基本的入门的知识。预先显露出的迹象。思考、考虑。已具有所要求的形体,还需要加工的制造品。灿烂美丽。温存:纳闷:温柔体贴。因疑惑而发闷。整体感知整体感知1题目我的老师,文中的“我”是谁?“老师”是谁?2文中的“我”和正常人有什么不同,她依靠什么感官认识世界?3她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同?我”是海伦凯勒,“老师”是安妮,莎利文。她既是盲人,又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉。她的教师是只教她一个人的家庭教师。4、莎利文教了海伦什么?、莎利文教了海伦什么?A、莎利文教会了海伦如何学会词的莎利文教会了海伦
5、如何学会词的具体含义并形成概念。具体含义并形成概念。B、莎利文让她认识、了解大自然,使莎利文让她认识、了解大自然,使她有了正确理解事物的思想。她有了正确理解事物的思想。C、莎利文教海伦如何懂得抽象词语的莎利文教海伦如何懂得抽象词语的含义。含义。合作研讨2莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的,是什么事情使她有了正确理解事物的思想?3海伦凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。1、莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的4.海伦凯勒在什么时间,怎样认识了安妮莎利文老师,在和莎利文老师相处的日子里,海伦的生活有了什么样的变化?(在文中找出相关的语句)5.莎利文老师是怎样一
6、个老师?合作研讨 1、莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的?(莎利文老师从她身边的具体的物旧的洋娃娃,让物和表示此物名称的字母建立起联系。为让她形成词的概念,老师又用新的洋娃娃和词再次联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念,终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语言的基础词。)合作研讨2、莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的,是什么事情使她有了正确理解事物的思想?(莎利文老师把她带到大自然中,运用她的触觉、嗅觉,以及学到的词汇,使她在头脑中形成特有的形象。有一次,莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭,突然天气变化,暴风雨来临,在她最危急的时
7、刻,老师来了,帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑,给人仁慈。这使她有了思想运用词汇的思考。)合作研讨 3、海伦凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。(老师指给她“爱”在心里,她不理解;花香是“爱”吗?不是,“温暖”是爱吗?不是。当她穿错袜子的时候,老师请她“思考”。老师运用比喻:“你不能摸到云,但你会感觉到雨。”使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。)归纳小结:莎利文老师是怎样教育归纳小结:莎利文老师是怎样教育“我我”学学知识、认识大自然和引导知识、认识大自然和引导“我我”理解理解“爱爱”的?的?学知识利用触觉学拼写在比较中学习通过
8、体会、感触,激发学习热情认识大自然学习自然界的知识体会大自然的美高坐在树枝上迎接雷雨的到来理解“爱”用触觉感受爱穿珠子,感知爱,并启发思考,用诗一样的语言阐释爱,通过比喻认识爱4、海伦、海伦凯勒在什么时间,怎样认识了安凯勒在什么时间,怎样认识了安妮妮莎利文老师,在和莎利文老师相处的日莎利文老师,在和莎利文老师相处的日子里,海伦的生活有了什么样的变化?(找子里,海伦的生活有了什么样的变化?(找出相关的语句)出相关的语句)(阅读前三段和最后一段能找到答案。)(阅读前三段和最后一段能找到答案。)1887年年3月月3日的下午,正值美好的春天。她从人们进进日的下午,正值美好的春天。她从人们进进出出忙个不
9、停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然,有一个人拉着她坐在大门边的石阶上等待。忽然,有一个人拉着她的手,然后紧紧把她搂在怀里。她的手,然后紧紧把她搂在怀里。“莎利文老师莎利文老师的到来,就像为我打开了一扇厚重的大门,把我从的到来,就像为我打开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。黑暗引向光明。”“带来了生活的希望与乐趣,求带来了生活的希望与乐趣,求知的欲望与乐趣。知的欲望与乐趣。”就是这位老师给她开了眼界,向她揭示了生活中就是这位老师给她开了眼界,向她揭示了生活中的一切,给她带来爱,带来快乐,给她生活增添乐绚的一切,给她带来
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