小学英语单词教学方法.ppt

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1、巧巧用音形义记单词用音形义记单词青海省湟中县鲁沙尔镇第一小学青海省湟中县鲁沙尔镇第一小学代芙蓉代芙蓉WHYHOWWHOMWHENWHATVocabularyTeachingHow to Teach English Vocabulary 小学英小学英语单词教学的基本目教学的基本目标是什么？是什么？1.2.3.在在词汇教学中常运用哪些教学方法和技巧？教学中常运用哪些教学方法和技巧？Something to think about怎样让学生有效掌握所教单词？怎样让学生有效掌握所教单词？从三年级起开设英语课程从三年级起开设英语课程 在三、四年级实现一级课程目标，五、六年在三、四年级实现一级课程目标，五

2、、六年 级实现二级目标。级实现二级目标。二级目标在词汇方面的规定是：学习本级话二级目标在词汇方面的规定是：学习本级话题范围的题范围的600600至至700700个单词个单词，5050个左右的习个左右的习惯用语。惯用语。学习英语词汇教学目标学习英语词汇教学目标 英语课程标准英语课程标准要求要求 1.1.将单词和相应的实物或概念联系起来。将单词和相应的实物或概念联系起来。2.2.掌握正确的读音和拼写。掌握正确的读音和拼写。3.3.以适当的形式运用它。以适当的形式运用它。低年低年级段要求段要求 n n单词有音、形、义三个方面，教授单词也单词有音、形、义三个方面，教授单词也可以从单词的这三个方面综合进

3、行。可以从单词的这三个方面综合进行。n n学生对于这三个方面识记同时进行，就可学生对于这三个方面识记同时进行，就可以使发音器官熟悉单词的读音、听觉器官以使发音器官熟悉单词的读音、听觉器官感受词的发音，视觉器官观察词的拼写，感受词的发音，视觉器官观察词的拼写，手写词的拼写形式，大脑积极思维记忆词手写词的拼写形式，大脑积极思维记忆词的意义。的意义。n n这样综合运用口、眼、耳、手、脑等器官，这样综合运用口、眼、耳、手、脑等器官，全面识记，全面识记，才才能使单词的音、形、义、用能使单词的音、形、义、用法等多方面得到练习与巩固，就能迅速地、法等多方面得到练习与巩固，就能迅速地、正确地、牢固地识记单词。

4、正确地、牢固地识记单词。小学生的思维特点是以直观形象小学生的思维特点是以直观形象思维为主。课堂中除了语言环境以思维为主。课堂中除了语言环境以外，十分重要就是通过生动形象的外，十分重要就是通过生动形象的直观事物辅助教学，所以在平时教直观事物辅助教学，所以在平时教学中最常用的就是直观呈现法。学中最常用的就是直观呈现法。直观法直观法例例讲授讲授unit3 look at me单元的时候，可单元的时候，可以将相关的图片，直接呈现在学生面以将相关的图片，直接呈现在学生面前，学生可以在比较真实的语言环境前，学生可以在比较真实的语言环境中进行语言交际，可以达到比较好的中进行语言交际，可以达到比较好的教学效果

5、。教学效果。Look and say.Look and say.Look and say.eyemouthnoseearLets do 通过交际教词汇，把词汇教学融入日常通过交际教词汇，把词汇教学融入日常交际之中。能加深印象，交际对话中学交际之中。能加深印象，交际对话中学会的词汇能立即运用，且表达准确。会的词汇能立即运用，且表达准确。将词汇放在一定的语境里教，使学生能将词汇放在一定的语境里教，使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。语及固定搭配。交际法交际法Lets chantLook,Look,this is my face.Ears,ear

6、s,I can hear with my ears.Nose,nose,I can smell with my nose.Mouth,mouth,I can eat with my mouth.Eyes,eyes,I can see with my eyes.We should love our body!游戏例举游戏例举游戏是操练、巩固词汇的有效方法，必游戏是操练、巩固词汇的有效方法，必须有正确的语言输入做前提和保障。须有正确的语言输入做前提和保障。?Lets play a game:sharp eyes.Lets matchABDCE()()()()()()()()()()A.earB.eye C.mouth D.nose E.face看图猜词看图猜词看图猜词看图猜词抢读单词抢读单词抢读单词抢读单词看图写词看图写词看图写词看图写词相同词首相同词首相同词首相同词首单词拼读单词拼读单词拼读单词拼读赛赛赛赛猜袋中猜袋中猜袋中猜袋中物物物物单词接龙单词接龙单词接龙单词接龙 TPRTPR传递单词传递单词传递单词传递单词拼词对抗拼词对抗GAMESFor Teaching English Vocabulary