主动沟通+健康成长PPT）.ppt

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1、思考题思考题：1 1、新型的师生关系建立在什么基础上？、新型的师生关系建立在什么基础上？新型的师生关系有什么特点？（新型的师生关系有什么特点？（P48P48）2 2、与老师交往的前提是什么？（、与老师交往的前提是什么？（P50P50）与老师交往的策略有哪些？（与老师交往的策略有哪些？（P52-53P52-53）是是什什么么使使我我们们处处在在这这样样一种矛盾状态？一种矛盾状态？师师生生交交往往的的困困惑惑 长长期期以以来来，学学生生把把老老师师看看作作权权威威，而而自自己己更更多多地地失失学学着着“遵遵从从者者”的的角角色色，这这种种不不对对等等的的关关系系造造成成了了师师生生间间的的隔隔阂阂

2、，使使师师生生间间缺缺乏乏沟沟通通,影影响响了了师师生间的交往。生间的交往。学生心目中理想的师学生心目中理想的师生关系生关系教师心目中理想的师教师心目中理想的师生关系生关系彼此宽容彼此宽容和谐友好和谐友好相互尊重相互尊重相互理解相互理解平等民主平等民主平等民主平等民主相互尊重相互尊重相互理解相互理解和谐友好和谐友好互帮互助互帮互助新型师生关系的特点民主平等民主平等人格平等人格平等互相尊重互相尊重教学相长教学相长传统师生关系:“权威-遵从”新型师生关系:民主平等,亦师亦友关系的转变带来师生交往的新空间探探索索活活动动有一次 课间课间,老师到班里巡查老师到班里巡查,小小冲从老师身边走过冲从老师身边

3、走过,突然踢到了突然踢到了一团纸一团纸,老师也看到了老师也看到了,以为是以为是小冲丢的小冲丢的,便对小冲说便对小冲说:”把纸把纸捡起来捡起来,一会检查来了要扣班级一会检查来了要扣班级的分的的分的.”“不是我丢的不是我丢的.”小冲一脸气愤小冲一脸气愤.。上数学课时上数学课时,老师老师在很努力的给同学在很努力的给同学讲解解题方法讲解解题方法,突突然然,小丽发现老师小丽发现老师的方法错了的方法错了.告告诉老师还是不告诉诉老师还是不告诉他呢他呢?。上午课间操时间，老师上午课间操时间，老师看见小民边排队边嘀嘀看见小民边排队边嘀嘀咕咕咕咕,便对他大声喊道便对他大声喊道:”小民小民,赶紧排好队赶紧排好队,讲

4、什么话讲什么话?”小民心里小民心里不乐意了不乐意了:”为什么只为什么只说我说我,别人也说话了别人也说话了.”理解园丁心缺乏沟通造成了上述的问题,所以要解决问题首先要学会主动沟通.学会换位思考学会换位思考 就是在人际交往中学就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。想象他人的角度看自己。想象体验他人的情感，进而顺体验他人的情感，进而顺利与对方交流。利与对方交流。正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误礼貌待师注意场合勿失分寸师生交往有效策略有哪些？一、选择一、选择1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和

5、帮助，、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（建立良好得师生关系（）(1)有利于我们的身心健康有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩有利于提高我们的学习成绩(3)可以提高自己在同学中的威信可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱可以使自己得到老师的偏爱A、（1）（）（2）B、（2）（）（3）C、(3)(4)D、(1)(4)2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（当老师犯了错误时，你会（）A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。、

6、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。B、对老师不理不睬。、对老师不理不睬。C、和同学们在背后议论。、和同学们在背后议论。D、公开顶撞他。、公开顶撞他。3、建立良好的师生关系的必要前提是（、建立良好的师生关系的必要前提是（）A、正确处理与老师之间的矛盾。正确处理与老师之间的矛盾。B、视老师如权威。、视老师如权威。C、严格的规章制度、严格的规章制度。D、主动沟通。、主动沟通。AAD4、“教学相长教学相长”故事启示我们（故事启示我们（）A、学生要始终听老师的话、学生要始终听老师的话 B、老师是学生学习的榜样、老师是学生学习的榜样C、师生之间要相互学习、互相补充、共同提高、师生之间要相互学习、互相

7、补充、共同提高D、学生不能超过老师、学生不能超过老师5、古人云、古人云“亲其师、信其道亲其师、信其道”，这说明（，这说明（）A、师生之间应该成为亲戚、师生之间应该成为亲戚 B、良好的师生关系有利于学生学习的发展、良好的师生关系有利于学生学习的发展C、老师讲的任何道理都是对的、老师讲的任何道理都是对的D、老师是我们最亲近的人、老师是我们最亲近的人6、你认为下列同学与老师的交往中做法比较妥当的是（、你认为下列同学与老师的交往中做法比较妥当的是（）A、结合老师的相貌特征给老师起绰号、结合老师的相貌特征给老师起绰号B、随意进出老师的办公室，翻动老师的东西、随意进出老师的办公室，翻动老师的东西C、向老师

8、请教时，主动让座，自己站着听、向老师请教时，主动让座，自己站着听D、经常向同学打听老师的隐私、经常向同学打听老师的隐私CBC二、判断：二、判断：1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（题的角度和立场不一样。（）2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（要能力。（）3、老师是我们学习的合作者，引导者和

9、参与者，、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（是我们的良师，因此不能成为朋友。（）4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系型的民主平等的师生关系。（。（）5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（批评和指责。（）巩固题巩固题：1 1、新型的师生关系建立在什么基础上？、新型的师生关系建立在什么基础上？新型的师生关系有什么特点？（新型的师生关系有什么特点？（P48P48）2 2、与老师交往的前提是什么？（、与老师交往的前提是什么？（P50P50）与老师交往的策略有哪些？（与老师交往的策略有哪些？（P52-53P52-53）独立练习：独立练习：1、课堂作业课堂作业P19-20单项单项选择题：要求选择题：要求5分钟做完。分钟做完。2、非选择题注意运用本课所学、非选择题注意运用本课所学的知识要点分析回答。的知识要点分析回答。