师德师风建设会议讲座2013.ppt

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1、做学生生命中的做学生生命中的贵人贵人xxxxx中学中学xxxx 人生有五大幸事：人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母出生后遇到一对好父母 2.上学时遇到一位好老师上学时遇到一位好老师 3.工作时遇到一位好师傅工作时遇到一位好师傅 4.成家时遇到一位好伴侣成家时遇到一位好伴侣 5.晚年时遇到一个好子女晚年时遇到一个好子女阳光的老师，阳光的老师，会让孩子们的世界里会让孩子们的世界里多一份乐观；多一份乐观；耐心的老师，耐心的老师，会让孩子们的生命里会让孩子们的生命里多一份平和；多一份平和；负责的老师，负责的老师，会让孩子们的心中会让孩子们的心中多一份担当；多一份担当；幽默的老师，幽默的老师，会让

2、孩子们的性格中会让孩子们的性格中多一份豁达；多一份豁达；激情的老师，激情的老师，会让孩子们的世界里会让孩子们的世界里充满进取之光！充满进取之光！静下心来教书静下心来教书潜下心来育人潜下心来育人静下心来备每一堂课静下心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对话静下心来与每个孩子对话静下心来研究学问静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来总结规律静下心来反思静下心来反思静下心来细细地品味静下心来细细地品味教育部教育部2011年年12月月12日在其网日在其网站就幼儿园、小学及中学教师专业站就幼儿园、小学及中学教师专业标准征求意见。意见稿

3、着眼于当前标准征求意见。意见稿着眼于当前幼儿园及中小学教育中存在的性教幼儿园及中小学教育中存在的性教育缺失、变相体罚、教育同质化严育缺失、变相体罚、教育同质化严重等问题，对教师提出有针对性的重等问题，对教师提出有针对性的要求。要求。教育部师范教育司教育部师范教育司负责人介绍，教师专业负责人介绍，教师专业标准主要有以下四个特点：标准主要有以下四个特点：一是突出师德要求，要求教师要履行职一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊二是强调学

4、生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师要把学三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。力。四是体现时代特点，要求教师要主动四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做

5、终身化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。学习的典范。幼儿园教师专业试行标准强调，幼儿园教师要将保护幼儿幼儿园教师专业试行标准强调，幼儿园教师要将保护幼儿生命安全放在首位；要尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿，生命安全放在首位；要尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。该标准要求，幼儿园教师要有效保护幼儿，及时处理幼儿该标准要求，幼儿园教师要有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。并具体要求幼教善于倾的常见事故，危险情况优先救护幼儿。并具体要求幼教善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效

6、沟通。听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。该标准提出，各级教育行政部门要将该标准提出，各级教育行政部门要将专业标准专业标准作为幼作为幼儿园教师队伍建设的基本依据，深化教师教育改革，建立教师儿园教师队伍建设的基本依据，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关。幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关。标准指出，各级教育行政部门要完善幼儿园教师培养培训标准指出，各级教育行政部门要完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视幼儿方案，科学设置

7、教师教育课程，改革教育教学方式；重视幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习。园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习。小学教师专业试行标准征求意见稿强调，教师要了解对小学教师专业试行标准征求意见稿强调，教师要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。该标准要求，小学教师要了解小学生安全防护的知识，该标准要求，小学教师要了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。对方法。标准要求，小学教师要信任小学生，尊重个体差异，主标准要求，小学教师要信任小学

8、生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。要尊重教动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。要尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。教育。标准提出，小学教师要了解不同年龄及有特殊需要的小标准提出，小学教师要了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理发展的策略与方法。了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。特点，掌握帮助小学生

9、顺利过渡的方法。要求中学教师尊重学生个体差异要求中学教师尊重学生个体差异标准要求，中学教师要了解中学生世界观、人标准要求，中学教师要了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法，并根据其生观、价值观形成的过程及其教育方法，并根据其形成特点，有针对性地组织开展德育活动。并要求形成特点，有针对性地组织开展德育活动。并要求教师要了解中学生群体文化特点与行为方式。教师要了解中学生群体文化特点与行为方式。标准强调，中学教师要以师德为先，履行教师职标准强调，中学教师要以师德为先，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格；为人业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格；为人师表，教书育人，自尊

10、自律，以人格魅力和学识魅师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。引路人。标准要求，中学教师要树立育人为本、德育为标准要求，中学教师要树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展；信任中学生，养成相结合，重视中学生的全面发展；信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。积极创造条件，促进中学生的自主发展。在教师专业素养方面，标准要求，中学教师要在教师专业素养方面，标准要求，中学教师要尊重中学生权益，

11、以中学生为主体，充分调动和发尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。要引导中学生自主育教学规律，提供适合的教育。要引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。的能力。专专 家家 指指 出出 今天的教师即是工作者，又是今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。应该是具学习者，也是研究者。应该是具有这三种身份的专家。有这三种身份的专家。做最好的自己读好书、交高人读好书、交高人.在现实生活中，你和谁在一在现实生活

12、中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成起的确很重要，甚至能改变你成长轨迹，决定你的人生成败。长轨迹，决定你的人生成败。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，与智者同行，你会不同凡响；你会不同凡响；与高人为伍，与高人为伍，你能登上巅峰。你能登上巅峰。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度就有什态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来。么样的未来。生活中最不幸的是由于你身边缺少积极生活中最

13、不幸的是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有你和谁在一起。古有“孟母三迁孟母三迁”，足以说，足以说明和谁在一起的确很重要明和谁在一起的确很重要.原本你很优秀，由于周围那原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏些消极的人影响了你，使你缺乏向上的的压力，丧失前进的动力向上的的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗，是有这样的观念吗，“大

14、多数人带着未演奏的乐曲走大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓进了坟墓”。如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和雄鹰一起飞翔，而不是与雏燕为伍；和雄鹰一起飞翔，而不是与雏燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那你就要如果你想像野狼一样驰骋大地，那你就要和狼一起奔跑，而不能与鹿羊同行。和狼一起奔跑，而不能与鹿羊同行。正所谓正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸡不同窝画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸡不同窝”如果你想聪明，那就要和聪明的人在一起，你如果你想聪明，那就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；才会更加睿智；如果你想优秀，那就要和优秀的人在一起，你如果你想优秀，那就要和优秀的人

15、在一起，你才会出类拔萃。才会出类拔萃。俗话讲，物以类聚，人以群分。俗话讲，物以类聚，人以群分。读好书，交高人，读好书，交高人，乃人生两大重要事。乃人生两大重要事。比尔盖茨的十一条忠告比尔盖茨的十一条忠告在比尔在比尔-盖茨写给高中毕业盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里，生和大学毕业生的书里，有一个单子上面列有有一个单子上面列有1111项项学生没能在学校里学到的学生没能在学校里学到的事情。事情。1 1、生活是不公平的；、生活是不公平的；要去适应它。要去适应它。l2 2、这世界并不会在、这世界并不会在意你的自尊。这世界指意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之望你在自我感觉良好之前先要有所成就。前

16、先要有所成就。l3 3、高中刚毕业你不会、高中刚毕业你不会一年挣一年挣4 4万美元。你不会万美元。你不会成为一个公司的副总裁，成为一个公司的副总裁，并拥有一部装有电话的并拥有一部装有电话的汽车，直到你将此职位汽车，直到你将此职位和汽车电话都挣到手。和汽车电话都挣到手。l4 4、如果你认为你的、如果你认为你的老师严厉，等你有了老师严厉，等你有了老板再这样想。老板老板再这样想。老板可是没有任期限制的。可是没有任期限制的。l5 5、烙牛肉饼并不有、烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有父母对烙牛肉饼可有不同的定义；他们称不同的定义；他们称它为机遇。它为机遇。l6 6、如

17、果你陷入困境，、如果你陷入困境，那不是你父母的过错，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨我所以不要尖声抱怨我们的错误，要从中吸们的错误，要从中吸取教训。取教训。7、在你出生之前，你的父母、在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以，如果你想消灭何的酷。所以，如果你想消灭你父母那一辈中的寄生虫来拯你父母那一辈中的寄生虫来拯救雨林的话，还是先去清除你救雨林的话，还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。房

18、间衣柜里的虫子吧。l8 8、你你的的学学校校也也许许已已经经不不再再分分优优等等生生和和劣劣等等生生，但但生生活活却却仍仍在在作作出出类类似似区区分分。在在某某些些学学校校已已经经废废除除不不及及格格分分；只只要要你你想想找找到到正正确确答答案案，学学校校就就会会给给你你无无数数的的机机会会。这这和和现现实实生生活活中中的的任任何何事事情情没没有有一一点点相相似似之处。之处。l9 9、生活不分学期。、生活不分学期。你并没有暑假可以休你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我。乐于帮你发现自我。自己找时间做吧。自己找时间做吧。l1010、电视并不是真、电视并不是真实的

19、生活。在现实生实的生活。在现实生活中，人们实际上得活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己离开咖啡屋去干自己的工作。的工作。l1111、善待乏味的人。、善待乏味的人。有可能到头来你会为有可能到头来你会为一个乏味的人工作。一个乏味的人工作。培养良好师德培养良好师德师师德德的的基基本本内内涵涵概概括括的的讲讲，是是一一个个教教师师能能力力、人人格格、价价值值观观三三大大维维度度构构成成的的综综合合体体，其其核核心心内内涵涵是是服服务务。在在通通常常情情况况下下，表表现现为为以以人人为为本本、时时代代精精神神、平平等等合合作作、为为人人师师表表四四个个关关键用语。键用语。一一个个核核心心：服服务务。现现

20、代代师师德德的的核核心心是是服服务务，集集中中表表现现为为为为提提高高学学生生素素质质服服务务。包包括括：强强化化学学生生的的主主体体意意识识，做做学学生生成成长长的的引引路路人人，为为学学生生发发展展创创造造良好的环境。良好的环境。必须把学生看做必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的拥有一切人的尊严的完整的生命体来生命体来对待对待1978年，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会年，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时，记者问一位科学家：时，记者问一位科学家：“在您的一生里，在您的一生里，您认为最重要的的东西是在哪所大学、哪所您认为最重要的的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？实验室里学到的？”这位科

21、学家说：这位科学家说：“在幼儿园。在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错事要表示歉意；洗手；午饭后要休息；做错事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。我认为学习要多思考；要仔细观察大自然。我认为我学到的全部东西就是这些。我学到的全部东西就是这些。”教育孩子要抓住关键期教育孩子要抓住关键期国内外近半个世纪有关研究表明：国内外近半个世纪有关研究表明：2至至3岁岁:学习口头语言的第一次的关键期；学习口头语言的

22、第一次的关键期；2岁半至岁半至3岁岁:教孩子怎样做到有规矩的关键期；教孩子怎样做到有规矩的关键期；3岁岁:计算能力发展的关键期计算能力发展的关键期（指数数儿和点数儿，（指数数儿和点数儿，按要求取物品及说出个数等）；按要求取物品及说出个数等）；3岁至岁至5岁岁:音乐能力发展的关键期音乐能力发展的关键期（拉提琴（拉提琴3岁开始，岁开始，弹钢琴弹钢琴5岁开始）；岁开始）；3至至8岁岁:学习外国语的关键期；学习外国语的关键期；3岁和青少年时期岁和青少年时期:是是培养独立性的两个关键期；培养独立性的两个关键期；4岁以前岁以前:形成形象视觉发展的关键期；形成形象视觉发展的关键期；4岁至岁至5岁岁:学习书面

23、语言的关键期学习书面语言的关键期5至至6岁岁:掌握词汇的关键期；掌握词汇的关键期；5岁左右岁左右:掌握数的概念的关键期掌握数的概念的关键期；1能能力力是是基基础础。现现代代师师德德必必须须具具备备创创造造性性接接受受新新事事物物、新新思思想想、新新观观念念的的学学习习能能力力；兼兼收收世世界界文文化化精精华华，继继承承民民族族文文化化传传统统的的传传承承能能力力；把把握握社社会会发发展展方方向向的创新能力。的创新能力。幼儿园常见问题幼儿园常见问题1、入园的时候孩子哭闹怎么办？、入园的时候孩子哭闹怎么办？2、孩子在幼儿园不合群怎么办？、孩子在幼儿园不合群怎么办？3、孩子在幼儿园爱咬人怎么办？、孩

24、子在幼儿园爱咬人怎么办？4、孩子在幼儿园不听话怎么办？、孩子在幼儿园不听话怎么办？5、孩子在幼儿园中午不睡觉怎么办？、孩子在幼儿园中午不睡觉怎么办？6、孩子上了一段幼儿园，突然不想上了怎么办？、孩子上了一段幼儿园，突然不想上了怎么办？7、孩子老爱把幼儿园的玩具带回家怎么办？、孩子老爱把幼儿园的玩具带回家怎么办？8、如何与家长沟通情况？、如何与家长沟通情况？老师具有合格幼儿园教师证书及保育人员资格。老师具有合格幼儿园教师证书及保育人员资格。老师有亲和力且情绪稳定，经常微笑，有耐心等待孩老师有亲和力且情绪稳定，经常微笑，有耐心等待孩子自己完成该完成的事务。子自己完成该完成的事务。老师经常鼓励孩子表

25、达自己的经验、想法与感受，会老师经常鼓励孩子表达自己的经验、想法与感受，会蹲下来倾听孩子说话，以尊重及充满兴趣的态度回应。蹲下来倾听孩子说话，以尊重及充满兴趣的态度回应。老师能欣赏孩子的优点，经常以具体的赞美鼓励孩子老师能欣赏孩子的优点，经常以具体的赞美鼓励孩子的正面行为，不以打骂处罚的方式处理孩子的不良行的正面行为，不以打骂处罚的方式处理孩子的不良行为。为。老师对孩子的情绪化及行为表现十分敏感，能同理、老师对孩子的情绪化及行为表现十分敏感，能同理、接纳孩子的情绪，能从容平和地处理孩子的纷争。接纳孩子的情绪，能从容平和地处理孩子的纷争。幼儿园孩子最常问的六大性问题幼儿园孩子最常问的六大性问题问

26、题问题1 1：我是从哪里来的：我是从哪里来的?参考答案：你是爸爸妈妈相爱后组成家庭，参考答案：你是爸爸妈妈相爱后组成家庭，然后慢慢地妈妈怀孕有了你，你的出生是我们然后慢慢地妈妈怀孕有了你，你的出生是我们家一件非常非常重要的事，妈妈把你生下来，家一件非常非常重要的事，妈妈把你生下来，喂奶给你吃，爸爸妈妈很爱你，不仅养育你，喂奶给你吃，爸爸妈妈很爱你，不仅养育你，而且要培养你，送你去幼儿园学习，你一年一而且要培养你，送你去幼儿园学习，你一年一年地长大，爸爸妈妈在你身上花了很大的心思。年地长大，爸爸妈妈在你身上花了很大的心思。(可以配合给孩子看婴儿时期的照片，小时可以配合给孩子看婴儿时期的照片，小时

27、候用过的物品。关于精子和卵子结合的部分，候用过的物品。关于精子和卵子结合的部分，看孩子是否有认知需求顺势而为。看孩子是否有认知需求顺势而为。)问题问题2 2：妈妈的：妈妈的“奶奶奶奶”为什么那么为什么那么鼓鼓?参考答案：那是因为妈妈是大人呀，参考答案：那是因为妈妈是大人呀，就像你会长高一样。那是因为你小的时就像你会长高一样。那是因为你小的时候还没长出牙齿，只能吃奶呀，候还没长出牙齿，只能吃奶呀，“奶奶奶奶”也叫乳房，它就像你的也叫乳房，它就像你的饭盒饭盒，里，里面盛着你的饭，等你吃完了，妈妈就赶面盛着你的饭，等你吃完了，妈妈就赶快再生产新的奶，把你的快再生产新的奶，把你的饭盒饭盒装得装得满满的

28、，一点也不让你挨饿。满满的，一点也不让你挨饿。问题问题3 3：妈妈为什么要戴：妈妈为什么要戴“布兜兜布兜兜儿儿”?参考答案：因为大家认为这是个参考答案：因为大家认为这是个神秘的重要地方，妈妈得把它藏起来，神秘的重要地方，妈妈得把它藏起来，保护起来呀，不让别人看见。而且，保护起来呀，不让别人看见。而且，如果胸口的肉肉往下掉会很难受，妈如果胸口的肉肉往下掉会很难受，妈妈穿了妈穿了“布兜兜布兜兜”就舒服了。讨论胸就舒服了。讨论胸罩的时候，可以和讨论鞋子、手袋、罩的时候，可以和讨论鞋子、手袋、裙子一样自然。裙子一样自然。问题问题4 4：为什么男孩子可以：为什么男孩子可以站着尿尿，女孩子不可以站着尿尿，

29、女孩子不可以?参考答案：可以让女孩尝参考答案：可以让女孩尝试站着尿一次，她会感觉到容试站着尿一次，她会感觉到容易尿湿裤子，可能她还会提出易尿湿裤子，可能她还会提出为什么男孩不尿湿裤子。可以为什么男孩不尿湿裤子。可以用茶壶嘴来比喻，男孩子和女用茶壶嘴来比喻，男孩子和女孩子长得不一样，他们有个孩子长得不一样，他们有个“茶壶嘴儿茶壶嘴儿”，所以站着小便不，所以站着小便不会尿湿裤子。会尿湿裤子。问题问题5 5：妈妈为什么用尿布了：妈妈为什么用尿布了?有的妈妈在例假期间更换卫生巾被孩有的妈妈在例假期间更换卫生巾被孩子看到，孩子可能提出类似问题，甚至问子看到，孩子可能提出类似问题，甚至问妈妈流血痛不痛，要

30、不要看病之类的话。妈妈流血痛不痛，要不要看病之类的话。参考答案：妈妈不需要这些血了，就把它参考答案：妈妈不需要这些血了，就把它们排掉，就像大小便一样都是很正常的，们排掉，就像大小便一样都是很正常的，女孩子长大了都会这样。女孩子长大了都会这样。问题问题6 6：男孩子问：男孩子问：“我能和妈妈结我能和妈妈结婚吗婚吗?”?”参考答案：恐怕不行，因为爸爸已参考答案：恐怕不行，因为爸爸已经和妈妈结婚了，一个人只能和一个人经和妈妈结婚了，一个人只能和一个人结婚。你长大了，可以和一个你最最喜结婚。你长大了，可以和一个你最最喜欢的女孩子结婚，当然，她也得最最喜欢的女孩子结婚，当然，她也得最最喜欢你才行。欢你才

31、行。2 2、人格是动力人格是动力。健全的教师人格是。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。性和民主利他性这两个人格特性。3 3、价值观是方向价值观是方向。师德在促进教师主体。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观学精神、人文意识、奉献品质、创新观

32、念念 工作中要有工作中要有阳光的味道阳光的味道 用用生生命命影影响响生生命命用用尊尊重重赢赢得得尊尊重重 爱爱 love包括七个要素：包括七个要素：理解理解尊重尊重宽容宽容平等平等关怀关怀给予和责任给予和责任没有理解没有理解盲目和无知盲目和无知没有尊重没有尊重支配和控制支配和控制没有宽容没有宽容苛求苛求没有平等没有平等专制和功利专制和功利没有责任没有责任轻薄轻薄没有给予和关怀没有给予和关怀空洞和苍白空洞和苍白教给孩子规则比给他们糖果更有用教给孩子规则比给他们糖果更有用孩子的世界容不下欺骗和谎言孩子的世界容不下欺骗和谎言答应孩子的事情没有做到跟教他说谎答应孩子的事情没有做到跟教他说谎没有区别没有

33、区别世界上没有不可爱的孩子，只有缺乏世界上没有不可爱的孩子，只有缺乏爱的孩子爱的孩子母亲永远知道孩子心里的话母亲永远知道孩子心里的话用心做事用心做事全国劳动模范李素丽说过全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”成功做事的成功做事的 十二条秘诀十二条秘诀1、敬业精神：、敬业精神：一个人的工作是他生存的基本权利，有一个人的工作是他生存的基本权利，有没有权利在这个世界上生存，看他能不能没有权利在这个世界上生存，看他能不能认真地对待工作。能力不是主要的，能力认真地对待工作。能力不是主要的，能力差一点，只要有敬业精神，能力会提高的。差一点，只要有敬业精神，能力会提高的。如

34、果一个人的本职工作做不好，应付工作，如果一个人的本职工作做不好，应付工作，最终失去的是信誉，再找别的工作、做其最终失去的是信誉，再找别的工作、做其他事情都没有可信度。如果认真做好一个他事情都没有可信度。如果认真做好一个工作，往往还有更好的、更重要的工作等工作，往往还有更好的、更重要的工作等着你去做。这就是良性发展。着你去做。这就是良性发展。2、忠诚：、忠诚：忠诚建立信任，忠诚建立亲密。只有忠忠诚建立信任，忠诚建立亲密。只有忠诚的人，周围的人才会接近你。与人共事诚的人，周围的人才会接近你。与人共事的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人合作合作3 3、良好的人际关

35、系：、良好的人际关系：良好的人际关系会成为你这一生中最良好的人际关系会成为你这一生中最珍贵的资产，在必要的时候，会对你产生珍贵的资产，在必要的时候，会对你产生巨大的帮助，就像银行存款一样，时不时巨大的帮助，就像银行存款一样，时不时地少量地存，积少成多，有急需时便可派地少量地存，积少成多，有急需时便可派上用场。难怪美国石油大王洛克菲勒说：上用场。难怪美国石油大王洛克菲勒说：“我愿意付出比天底下得到其他本领更大我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领。的代价来获取与人相处的本领。”润滑剂润滑剂(幽默、善于表扬幽默、善于表扬）提高人气指数的六个因素：提高人气指数的六个因素：幽默幽

36、默 谦和谦和 诚信诚信 助人为乐助人为乐 注意细节注意细节 会协调会协调人际交往有五项原则：人际交往有五项原则：1.平等的原则平等的原则2.相容的原则相容的原则3.互利的原则互利的原则4.信用的原则信用的原则5.宽容的原则宽容的原则与领导相处与领导相处与同事相处与同事相处与爱人相处与爱人相处与公婆相处与公婆相处与孩子相处与孩子相处几句话让你的人际关系更上一层楼几句话让你的人际关系更上一层楼!1.学会微笑。学会微笑。2.气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。3.与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。4.不必什么都用不必什么都

37、用“我我”做主语。做主语。5.不要向朋友借钱。不要向朋友借钱。6.不要不要“逼逼”客人看你的家庭相册。客人看你的家庭相册。7.与人打与人打“的的”时，请抢先坐在司机旁。时，请抢先坐在司机旁。8.坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。9.有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。10.自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。炫耀。11.同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。同

38、事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。12.不要把过去的事全让人知道。不要把过去的事全让人知道。13.尊重不喜欢你的人。尊重不喜欢你的人。14.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。15.自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。16不要把别人的好，视为理所当然。要知道感恩。不要把别人的好，视为理所当然。要知道感恩。17.榕树上的榕树上的“八哥八哥”在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。18.尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿

39、姨。尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。19.说话的时候记得常用说话的时候记得常用“我们我们”开头。开头。20.为每一位上台唱歌的人鼓掌。为每一位上台唱歌的人鼓掌。21.有时要明知故问：你的钻戒很贵吧！有时，即使想问也不能问，比如：有时要明知故问：你的钻戒很贵吧！有时，即使想问也不能问，比如：你多大了？你多大了？22.话多必失，人多的场合少说话。话多必失，人多的场合少说话。23.把未出口的把未出口的“不不”改成：改成：“这需要时间这需要时间”、“我尽力我尽力”、“我不确定我不确定”、“当我决定后，会给你打电话当我决定后，会给你打电话”24.不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是

40、成功的不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现。表现。当然，自己要喜欢自己。当然，自己要喜欢自己。4 4、团队精神：、团队精神：在知识经济时代，单打独斗的时代已经在知识经济时代，单打独斗的时代已经过去，竞争已不再是单独的个体之间的斗争，过去，竞争已不再是单独的个体之间的斗争，而是团队与团队的竞争、组织与组织的竞争，而是团队与团队的竞争、组织与组织的竞争，许许多多困难的克服和挫折的平复，都不能许许多多困难的克服和挫折的平复，都不能仅凭一个人的勇敢和力量，而必须依靠整个仅凭一个人的勇敢和力量，而必须依靠整个团队。团队。5 5、自动自发地工作：、自动自发地工作：充分了解工作

41、的意义和目的，了解作充分了解工作的意义和目的，了解作为一个组织成员应有的精神和态度，了解为一个组织成员应有的精神和态度，了解自己的工作与其他同事工作的关系，并时自己的工作与其他同事工作的关系，并时刻注意环境的变化，自动自发地工作，而刻注意环境的变化，自动自发地工作，而不是当一个木偶式的员工！不是当一个木偶式的员工！6 6、注重细节，追求完美：、注重细节，追求完美：每个人都要用搞艺术的态度来开展工每个人都要用搞艺术的态度来开展工作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，对自己的工作精雕细刻。只有这样，你的对自己的工作精雕细刻。只有这样，你的工作才是一件优秀的艺术

42、品，也才能经得工作才是一件优秀的艺术品，也才能经得起人们细心地观赏和品味。注重细节，追起人们细心地观赏和品味。注重细节，追求完美，细节体现艺术，也只有细节的表求完美，细节体现艺术，也只有细节的表现力最强。现力最强。7 7、不找任何借口：、不找任何借口：不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要你还是单位里的一员，就应计地把它做好。只要你还是单位里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将身心彻底地融入集体，

43、尽职尽责。身心彻底地融入集体，尽职尽责。8 8、具有较强的执行力：、具有较强的执行力：具有较强的执行力的人在每一个阶段，每一具有较强的执行力的人在每一个阶段，每一 个环节都力求卓越，切实执行。具有较强的执行个环节都力求卓越，切实执行。具有较强的执行力的人就是能把事情做成，并且做到他自己认为力的人就是能把事情做成，并且做到他自己认为最好结果的人。最好结果的人。9 9、找方法提高工作效率：、找方法提高工作效率：遇到问题就自己想办法去解决，碰到困难就自遇到问题就自己想办法去解决，碰到困难就自 己想办法去克服，找方法提高工作效率。在单位己想办法去克服，找方法提高工作效率。在单位里，没有任何一件事情能够

44、比一个员工处理和解里，没有任何一件事情能够比一个员工处理和解决问题，更能表现出他的责任感、主动性和独当决问题，更能表现出他的责任感、主动性和独当一面的能力。一面的能力。1010、为所在单位提好的建议：、为所在单位提好的建议：为单位提好的建议，既能给集体带来巨大的为单位提好的建议，既能给集体带来巨大的 效益，同时也能给自己更多的发展机会。效益，同时也能给自己更多的发展机会。1111、维护所在单位形象：、维护所在单位形象：单位形象不仅靠各项硬件设施建设和软件条单位形象不仅靠各项硬件设施建设和软件条件开发，更要靠每一位员工从自身做起，塑造良件开发，更要靠每一位员工从自身做起，塑造良好的自身形象。因为

45、，员工的一言一行直接影响好的自身形象。因为，员工的一言一行直接影响单位的外在形象，员工的综合素质就是学校形象单位的外在形象，员工的综合素质就是学校形象的一种表现形式，老师的形象代表着所在单位的的一种表现形式，老师的形象代表着所在单位的形象，故应该随时随地维护自己工作单位形象。形象，故应该随时随地维护自己工作单位形象。1212、与单位共命运：、与单位共命运：单位的成功不仅仅意味着这是领导的成功，单位的成功不仅仅意味着这是领导的成功，更意味着每个员工的成功。只有单位发展了，更意味着每个员工的成功。只有单位发展了，你才能够有更大的发展。不管最开始是你选择了你才能够有更大的发展。不管最开始是你选择了这

46、个单位，还是这个单位选择了你，你既然成为这个单位，还是这个单位选择了你，你既然成为了这里的员工，就应该时时刻刻竭尽全力为她作了这里的员工，就应该时时刻刻竭尽全力为她作贡献，与单位共命运。贡献，与单位共命运。丰富自己的知识丰富自己的知识1.1.本体性知识本体性知识-胜任岗位的基本保证教师的本体性知胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识有如己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识

47、有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科(学术学术)造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是识只是“基本保证基本保证”，而不是

48、唯一保证，即光有本体，而不是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。性知识并不能成为一个好教师的决定条件。2.2.文化知识文化知识-博采众长自成一家博采众长自成一家教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师

49、的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。要发挥自己的一技之长。中国人不可不知道中国人不可不知道的文化知识的文化知识【四书四书】论语论语、中庸中庸、大学大学、孟子孟子【五经五经】诗经诗经、尚书尚书、

50、礼记礼记、易经易经、春秋春秋【十恶十恶】谋反、谋大逆、谋叛、谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱不睦、不义、内乱【三教三教】儒教、道教、佛教儒教、道教、佛教【九流九流】儒家、道家、阴阳家、儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家家、农家【古代主要节日古代主要节日】元日：正月初一，一年开始。人日：正月初七，主小孩。上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”社日：春分前后，祭祀祈祷农事。寒食：清明前两日，禁火三日（介子推）清明：四月初，扫墓、祭祀。端午：五月初五，吃粽子，划龙舟（屈原）七夕：七月初七，妇