项脊轩志4 (2).ppt

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1、心有三爱心有三爱 奇书骏马佳山水奇书骏马佳山水 园栽四物园栽四物 青松翠柏白梅兰青松翠柏白梅兰 方志敏方志敏王淑君 河北省唐山市第十中学 作者和和解题 学习目标 整体感知 品读课文 总结拓展第一段第一段第三段第三段第五六段第五六段项脊轩志归有光 清桐城派代表人物之一的姚清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为鼐视之为唐宋八大家和桐城派之唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。间的一座桥梁。与王慎之、唐顺与王慎之、唐顺之、茅坤等被称为之、茅坤等被称为“唐宋派唐宋派”。作者简介 归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人，归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人，世称震川先生，明代后期著名古文家。世称震川先生，明代后期著名古

2、文家。时人称其时人称其“今之欧阳修今之欧阳修”，其散文，其散文“明明文第一文第一”，其风格，其风格“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”，善用疏，善用疏淡的笔墨，借平淡的生活琐事、淡的笔墨，借平淡的生活琐事、平常景物来表现母子、夫妻、平常景物来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。兄弟之间的深情。“志志”即即“记记”，是古代记叙事物、，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说

3、有双重意思：取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。泾住过，有纪念意义。解题学习目标1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节表现人的音容笑貌，寄托自己深情的写作技巧。2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。语音语音轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖笏笏 扃扃 牖牖 xun lqyun di cun ybgufi ghhjingyu北南西东庭院庭院厅中闺中闺厨厨房房轩轩门门项脊轩的方位图项脊轩的方位图第

4、一段v 项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也。室仅。室仅方丈方丈，可容一人，可容一人v居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注；每移注；每移v案，案，顾顾视无可视无可置置者。又北者。又北向向，不能得日，日，不能得日，日过过v午已昏。余午已昏。余稍稍为修葺，为修葺，使不使不上上漏漏。前前辟四窗，辟四窗，v垣墙垣墙周庭周庭，以当，以当南南日，日影反照，室日，日影反照，室始洞然始洞然。“也也”表判表判断断古今异义古今异义 古义：一丈见方古义：一丈见方名作状名作状 向下向下看看放置放置朝着朝着偏过偏过稍微稍微省略句省略句名作状名作状名作动名作动 砌砌上垣墙上垣墙省略句省略句名作状

5、名作状才才明亮的明亮的样子样子又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增，旧时栏楯，亦遂增胜胜。借书满架，借书满架，偃仰偃仰啸歌，冥然啸歌，冥然兀坐兀坐，万籁万籁有声；有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去去。三五三五之夜，明月半墙，桂影之夜，明月半墙，桂影斑驳斑驳，风移影动，风移影动，珊珊珊珊可爱。可爱。状语后置美美离开离开农历每月十五农历每月十五自然界的各自然界的各种声音种声音品读第一段小：室仅方丈，可容一人小：室仅方丈，可容一人修修葺葺前前修修葺葺后后亮：日影反照，室始洞然亮：日影反照，室始洞然美：美：旧时栏楯旧时栏楯,亦遂增胜亦遂增胜 明月

6、半墙，桂影斑驳，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱风移影动，珊珊可爱静：静：万籁有声，万籁有声，庭阶寂寂，庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去小鸟时来啄食，人至不去多可喜鲜鲜明明对对照照老：百年老屋老：百年老屋破：尘泥渗漉，雨泽下注，破：尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者每移案，顾视无可置者暗：不能得日，日过午已昏暗：不能得日，日过午已昏 先是，庭中通南北为一。先是，庭中通南北为一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内外多，内外多置小门，墙置小门，墙往往往往而是。东犬而是。东犬西西吠，客逾庖而宴，吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡。庭中始为篱，已为墙，凡再再变矣。变矣。家家有老

7、妪，尝居于此。有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也妪，先大母婢也，乳乳二世，二世，先妣先妣抚抚之甚厚。之甚厚。第三段等到等到分家分家古今异义古今异义 古义：到处古义：到处名作状名作状 对着西家对着西家状语后置状语后置古今异义古今异义 古义：两次古义：两次判断句判断句名作动名作动喂奶喂奶对待对待 室西连于中闺室西连于中闺，先妣，先妣尝尝一至。妪每谓余曰：一至。妪每谓余曰：“某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾汝姊在吾怀，呱呱怀，呱呱而而泣。娘以指扣门扉曰：泣。娘以指扣门扉曰：儿寒乎？儿寒乎？欲食乎？欲食乎？吾从板外相为应答吾从板外相为应答”语未毕，余语未毕，余泣，妪亦泣。

8、余自束发，泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中读书轩中。状语后置状语后置曾经曾经代词代词你的你的连词表连词表修饰修饰省略句省略句一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿不成，则可待乎！”看望代词你像等到等到离开离开顷之顷之，持一象笏至，曰：，持一象笏至，曰：“此吾祖太常此吾祖太常公公宣德间执此宣德间执此以以朝，他日汝当用之！朝，他日汝当用之！”瞻瞻顾顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。时间副词相当于相当于 连词连词“而而”品读第三段品读第三段项脊轩的变迁项脊轩的变迁多可家庭破败：诸父异爨家庭破败：诸

9、父异爨 内外多置小门，墙往往而是。东内外多置小门，墙往往而是。东内外多置小门，墙往往而是。东内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。悲悲回忆母亲：回忆母亲：回忆祖母：回忆祖母：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？儿寒乎？儿寒乎？儿寒乎？欲食乎？欲食乎？欲食乎？欲食乎？”（慈爱）（慈爱）“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？默默

10、在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！儿之成，则可待乎！儿之成，则可待乎！儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！他日汝当用之！他日汝当用之！”（殷切期望）思思念念悼悼亡亡之之情情 轩东故尝为厨。人往，从轩前过，余扃牖而居，久之，能以足音辩人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。第四段原来原来关闭关闭窗户窗户时间长了时间长了 之，之，补充音节补充音节总共总共大概大概 余既为此志，后五年，吾妻来余既为此志，后五年，吾妻来归归。时至

11、轩。时至轩中，从余问古事，或凭几学中，从余问古事，或凭几学书书。吾妻。吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰：述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且且何为阁何为阁子子也？也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制制稍异于前稍异于前，然，然自后自后余多在外，不常居。余多在外，不常居。第五段古时指女子出嫁古时指女子出嫁写字写字还有，还有，那么那么形式，形式，规制规制状语状语后置后置从那以后从那以后出嫁的女子出嫁的女子回娘家省亲回娘家省亲 庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所 手手植

12、也，今已亭亭如盖矣。植也，今已亭亭如盖矣。第六段名作状名作状亲手亲手补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻时至轩中，从余问古事，或凭几学书。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前生前恩爱死后死后悲室坏不修室坏不修庭有枇杷树，吾妻死之年庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已所手植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。总总 结结1、本文记叙项脊轩，着重记与之有关本文记叙项脊轩，着重记与之有关的家庭琐事，表达对人亡物在、三世的家庭琐事，表达对人亡物在、三世变迁的感慨。变迁的感慨。2 2、文章以项脊轩为感情的触发

13、点，文章以项脊轩为感情的触发点，以以“多可喜，亦多可悲多可喜，亦多可悲”的感触的感触为主线。为主线。3、善于从日常琐事中选取富有特征善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节表现人的音容笑貌，寄的生活细节表现人的音容笑貌，寄托自己深情。托自己深情。小轩修葺小轩修葺前前后后小、小、亮、亮、喜喜多多悲悲家境败落家境败落慈颜犹在慈颜犹在遗嘱尚存遗嘱尚存与妻欢聚与妻欢聚遭火未焚遭火未焚妻亡、己病、妻亡、己病、复葺复葺枇杷如盖枇杷如盖项脊轩志（结构图）破、破、暗暗美、美、静静 寒花寒花葬志葬志 归有光归有光 婢，魏孺人婢，魏孺人媵媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也

14、夫！丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇天寒，爇火煮荸荠火煮荸荠熟，婢削之盈瓯熟，婢削之盈瓯。予入自外，。予入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令 婢倚几婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。回思是时，奄回思是时，奄忽忽便已十年。吁！可悲也！便已十年。吁！可悲也！注注寒花：婢女的名字。寒花：婢女的名字。魏孺人：指归有光的妻子，姓魏。魏孺人：指归有光的妻子，姓魏。明清七品以下的官的妻子封为孺人。明清七品以下的官的

15、妻子封为孺人。媵（媵（yn）：）：陪嫁的婢女。陪嫁的婢女。爇爇（ru）：点燃。点燃。荸荠荸荠(bq):即地栗。即地栗。瓯（瓯（u）：）：小小瓦盆。瓦盆。奄忽：指时间过得很快。奄忽：指时间过得很快。扩展阅读扩展阅读思考：请找出寒花葬志中的两处细节描写，并简析其作用。思考：请找出寒花葬志中的两处细节描写，并简析其作用。作者只选取作者只选取“削荸荠削荸荠”和和“倚几旁饭倚几旁饭”两个细节，把两个细节，把寒花天寒花天真可爱、不拘于世故真可爱、不拘于世故的形象活灵活现地勾画了出来，同时也显示的形象活灵活现地勾画了出来，同时也显示出出魏孺人的和蔼可亲魏孺人的和蔼可亲。课堂检测课堂检测一、找出下列各组中词语

16、注音错误的一个，并订正。一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。1 1、轩、轩 葺葺 兹兹 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 妪妪3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籁、籁 兀兀 偃偃 阖阖xinxinqqzzb b A A xunxun hhji ji ngng y y u u u uD D y ydidicuncun lulu mngmng C C l lliliwwy yn n hhB B w w课堂检测课堂检测二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：（）A A、修葺：修造修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分

17、类 B B、长号：大哭长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮的样子洞然：明亮的样子 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着C C课堂检测课堂检测三、选择加点字的正确解释。三、选择加点字的正确解释。1 1、垣墙、垣墙周周庭庭 A A、四周四周 B B、圈起来圈起来 C C、围绕围绕 D D、全部全部2

18、 2、亦遂增、亦遂增胜胜 A A、胜利、胜利 B B、优美优美 C C、美、美 D D、超过超过3 3、往往往往而是而是 A A、常常常常 B B、到处到处 C C、往常往常 D D、往来往来4 4、长号不自长号不自禁禁 A A、忍住忍住 B B、忍不住忍不住 C C、受不住受不住 D D、受得住受得住5 5、亭亭如亭亭如盖盖 A A、盖、盖住住 B B、盖住的、盖住的东西东西 C C、伞、伞 D D、笼罩笼罩A AC CB BA AC C课堂检测课堂检测四、解释下列多义词四、解释下列多义词当当他日汝当用之他日汝当用之以当南日以当南日已已日日过午已昏过午已昏始为篱，已为墙始为篱，已为墙过过日过

19、午已昏日过午已昏大母过余大母过余从轩前过从轩前过杂植兰桂竹木于杂植兰桂竹木于庭庭室西连于中闺室西连于中闺其制稍异于前其制稍异于前于于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过在在和和比比课堂检测课堂检测为为始为篱始为篱已为墙已为墙南北为一南北为一相为应答相为应答轩东故尝为厨轩东故尝为厨余既为此志余既为此志之之儿之成则可待儿之成则可待乎乎倾之倾之吾妻死之年吾妻死之年抚之甚厚抚之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成为成为作作是是写写取消句子独立性取消句子独立性凑足音节凑足音节那那她她的的课堂检测课堂检测五、词类活用五、词类活用1 1、雨泽、雨泽下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墙垣墙周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、执此以、执此以朝朝7 7、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也方位名词作状语方位名词作状语从上面从上面方位名词作状语方位名词作状语向下向下方位名词作状语方位名词作状语在前面在前面名词用作动词名词用作动词喂养喂养名词用作动词名词用作动词上朝上朝名词用作动词名词用作动词砌上垣墙砌上垣墙名词用作状语名词用作状语亲手亲手作业1.复习文章内知识点复习文章内知识点2.根据文章内容仿照方志敏的根据文章内容仿照方志敏的对联自写一幅对联自写一幅