(人教新课标)三年级语文上册课件_玩出了名堂_3(1).ppt

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1、 人们常说，玩物丧志，可是，有人们常说，玩物丧志，可是，有许多伟大的发现却是在玩耍中产许多伟大的发现却是在玩耍中产生的，比如，显微镜的发明生的，比如，显微镜的发明玩出了名堂玩出了名堂人教新课标人教新课标 三年级三年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元什么是什么是“名堂名堂”？谁玩出了名堂？谁玩出了名堂？玩的是什么？玩的是什么？玩出了什么名堂玩出了什么名堂？玩出了名堂玩出了名堂初读感知初读感知1、读课文读课文，画出不认识的画出不认识的 生字词。生字词。2、想办法认识你画出来的生字词。想办法认识你画出来的生字词。名名堂堂 浪费浪费 镜镜片片 看守看守定时定时 清清闲闲 细微细微 阅阅读读随随意

2、意 调调节节 简简单单 拜访拜访待待着着 固固定定 玩玩具具 显微镜显微镜 微生物微生物 挤来挤去挤来挤去看谁认的准看谁认的准：比一比，再组词比一比，再组词:堂堂()()镜镜()()访访()常常()()境境()()坊坊()持持()()闲闲()()腿腿()待待()()阅阅()()随随()读课文，回答下列问题读课文，回答下列问题:1.1.课文写了课文写了()()故事故事?2.2.按按()()的顺序来写的顺序来写?玩镜片玩镜片发明放大镜发明放大镜玩放大镜玩放大镜发明显微镜发明显微镜玩显微镜玩显微镜发现微生物发现微生物按课文内容填空：按课文内容填空：玩出了名堂玩出了名堂一课主要讲了列文虎克一课主要讲了

3、列文虎克利用看守大门的清闲磨镜片利用看守大门的清闲磨镜片,做成做成(),(),在玩放大镜时突发奇想在玩放大镜时突发奇想,把把()片片()()放放在一起有了惊人的发现在一起有了惊人的发现,随后做成了一架简随后做成了一架简单的单的(),(),从而发现了一个全新的从而发现了一个全新的()世界。世界。各种各样的微生物各种各样的微生物假如你是列文虎克，这假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里心情会是怎样的，心里会怎样想？会怎样想？了解了列文虎克玩中了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列的发现以后，你想对列文虎克说些什么？文

4、虎克说些什么？列文虎克最早发现了微生物，发现了一个列文虎克最早发现了微生物，发现了一个 全新的世界，他得到了全新的世界，他得到了哪哪些赞美和肯定？些赞美和肯定？答：英国皇家学会聘请他为会答：英国皇家学会聘请他为会员、英国女王和俄国沙皇也千里迢员、英国女王和俄国沙皇也千里迢迢来拜访他。迢来拜访他。千里迢迢千里迢迢是什么意是什么意思？思？学完了课文，你认为列文虎克学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？是怎样一个人？他是一位爱玩，也会玩的他是一位爱玩，也会玩的荷兰人。她爱动脑、爱动手，荷兰人。她爱动脑、爱动手，善于观察身边事物的人。通过善于观察身边事物的人。通过玩放大镜发现了一个微生物的玩放大镜发

5、现了一个微生物的新世界。我们要向他学习，不新世界。我们要向他学习，不但爱玩，还要动脑动手，会玩。但爱玩，还要动脑动手，会玩。你在玩耍中得到了什么乐你在玩耍中得到了什么乐趣和收获？趣和收获？快说出来和大家共享吧！快说出来和大家共享吧！玩的科学玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发明是在玩耍中产生的。列文虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。幼年没有受过正规教育。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少且很轻松，使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作，并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以

6、及简单的显微镜形式很多，透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了400多个透镜，有一架简单的凸透镜，其放大率竟达270倍！放大镜是用来对放大镜是用来对细小物体的放大以观细小物体的放大以观察、识别、鉴定等最察、识别、鉴定等最普遍而方便、有效的普遍而方便、有效的仪器。有台式、便携仪器。有台式、便携式、带光源、带刻度式、带光源、带刻度等多种选择，可用于等多种选择，可用于各行各业各行各业 微生物是自然界的重要成员，微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性有些微生物会使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微感冒就是有病毒引起的；有些微生物却是人类的好助手，如，有生物却是人类的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做选奶的害虫，还有的是酿酒和做选奶的功臣。功臣。显微镜下的生命微生物 光合细菌微生物 细菌作业：作业：写一写，自己玩写一写，自己玩中的乐趣与收获中的乐趣与收获（可以是一句格言、一（可以是一句格言、一张卡片、一首小诗、一张卡片、一首小诗、一篇读后感）篇读后感）