记叙文阅读专项练习.ppt

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1、什么是记叙文？什么是记叙文？从变化看倾向从变化看倾向2014年的语文中招试卷，从分值来看依然和往年一年的语文中招试卷，从分值来看依然和往年一样，是样，是16分；从数量来看，分；从数量来看，2014中考记叙文阅读题由中考记叙文阅读题由以往的以往的五道变为四道五道变为四道，与往年相比减少一道；从考查方，与往年相比减少一道；从考查方面来说，较往年常考的题型来看有新的变化，除面来说，较往年常考的题型来看有新的变化，除概括、概括、赏析和主旨理解赏析和主旨理解几个方面，新增加了几个方面，新增加了分析写作思路分析写作思路这类这类试题，这种题型以前河南省没有出过，很多考生不知从试题，这种题型以前河南省没有出过

2、，很多考生不知从何下手。这些变动也体现了何下手。这些变动也体现了2015考试说明关于记叙文阅考试说明关于记叙文阅读的读的整体性整体性倾向：倾向：概括能力是阅读的基本能力，属于必考概括能力是阅读的基本能力，属于必考题型。同时这道题目又属于概括题型的第一题型。同时这道题目又属于概括题型的第一类：概括事件类。属答题时一向失分较多的类：概括事件类。属答题时一向失分较多的考点。考点。考点一：概括题型考点一：概括题型概括题型的第一类：概括事件类。概括题型的第一类：概括事件类。概括事件类，就是我们通常说的概括概括事件类，就是我们通常说的概括全文内容。全文内容。【答题思路答题思路】都是都是：“什么人什么人”+

3、“在什在什么情况下么情况下”（时间、地点）（时间、地点）+“做什么事做什么事”+“什么结果什么结果”。8请简要概括故事情节。请简要概括故事情节。(3分分)【答案答案】装修房子时，装修房子时，“我们我们”因为感激贴瓷砖的韩因为感激贴瓷砖的韩师傅夫妻，请他们吃饭，他们在酒店得体的表现让我师傅夫妻，请他们吃饭，他们在酒店得体的表现让我意识到了平等的尊严。意识到了平等的尊严。概括题型第二类：概括情节类。概括题型第二类：概括情节类。在划分全文情节的基础上用短语进行概括在划分全文情节的基础上用短语进行概括2014年年十堰市十堰市阅读阅读最小的星星也闪光最小的星星也闪光10请你用四字词语，将小说的主要情节补

4、充完整。请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（）星夜家访星夜家访（）（）答案：（答案：（3分）（课堂风波）分）（课堂风波）星夜家访星夜家访（真相大白）（真相大白）（期望发光）（每空（期望发光）（每空1分，分，跟小说情节的四个环节分别对跟小说情节的四个环节分别对应应，意对即可；多字、少字该空不得分。），意对即可；多字、少字该空不得分。）概括情节类概括情节类【答题建议答题建议】做这类题目时，要注意题目中做这类题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。一定要在有限制和提示作用的信息。一定要在正确划分情正确划分情节的开端、发展、高潮、结局或者事件的起因、节的开端、发展、高潮、结局或者事件的起因

5、、经过、结果的经过、结果的基础上，用简练的语言来表述，一基础上，用简练的语言来表述，一般都要有主要人物和事件。般都要有主要人物和事件。隐蔽考察能力点：隐蔽考察能力点：划分结构层次划分结构层次。概括题型第三类：概括题型第三类：梳理心情（感情）类梳理心情（感情）类2014年孝感市年孝感市大雪封不住希望的心大雪封不住希望的心14根据提示，填充方框。（根据提示，填充方框。（4分）分）心理：心理：焦急万分焦急万分失望之极失望之极放下心来放下心来答案；答案；满心恐慌；满心恐慌；精神一振（意近即可）精神一振（意近即可）【答题思路答题思路】先划分出情节的各个阶段，再进先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出

6、现误将高潮当作结局，或把行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。经过当作结果的情况。概括题型第四类：概括题型第四类：换角度或对象梳理情节类换角度或对象梳理情节类2014年年广东广东怯懦怯懦15.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）情节 主要事件 开端（北京）陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（“话吧”）（1）高潮（礼堂）（2）【答题建议答题建议】首先一定要看清题目中关键的句子，看清首先一定要看清题目中关键的句子，看清楚楚角度或者陈述对象角度或者陈述对象，重新把文中所有的事件进行重组，重新把文中所有的事件进行重组，梳理，再按要求答题。梳理，再按要求答题。考点

7、二：考点二：标题的寓意及作用标题的寓意及作用小小秘诀记心头小小秘诀记心头考点三考点三：赏析句子的方法：1、修辞角度2、环境描写或人物描写角度3、表现手法角度4、富有表现力的词语5、在文章结构上的作用考点四考点四：如何理解文中加点词语的含义 “文中词语的含义”是指词语在文章中的语境义,而不是词语本身在词典中的意思.语境义具有生动性的特点,所以,理解文中重要词语含义,要紧密结合语境辨析词语的特定含义.解答这类题的步骤是：首先了解词语本身的含义,其次分析语言环境.先分析词语所在句子的意义和结构,再寻找和词语相关的语言信息,进而分析它们之间的相互关系.要联系上下文!考点考点五：分析人物五：分析人物题型

8、题型【答题思路答题思路】是一个是一个的人。从文中的人。从文中事情上能看出来。事情上能看出来。11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)答案格式：.教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）2012 2012 河南河南 桥在水上桥在水上12文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)2011 2011 河南河南 漓江情韵漓江情韵注意注意：分条列举（概括举例分析）：分条列举（概括举例分析）谢谢！