第一课、夏商周制度.ppt

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1、第第1 1课课 夏商周的政治制度夏商周的政治制度 孔子说：孔子说：“商朝继承了夏朝的礼商朝继承了夏朝的礼制，所减少的和增加的，可以知道的；制，所减少的和增加的，可以知道的；周朝又继承了商朝的礼制，所减少的周朝又继承了商朝的礼制，所减少的和增加的，也可以知道。和增加的，也可以知道。”此观点说明了什么？说明夏商周的政治制度，之间有着密切的联系。一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹 为什么禹被为什么禹被画成了一位画成了一位君主？君主？（一）夏（一）夏朝的建立朝的建立为什么说夏朝是一个国家？为什么说夏朝是一个国家？1氏族按血缘结合在一起，国家按地区来管理，禹治水成功后，就把

2、天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系，这是国家和部落的根本区别。思考：思考：21958年河南二里头出土了宫殿建筑群，达一万平方米，并有一支军队，还有监狱文物，这些证明夏的国家机构已初具规模，成为阶级统治的工具，而这些恰恰是原始社会所不具备的。河南偃师二里头夏宫复原图河南偃师二里头夏宫复原图（二）家天下（二）家天下 禹死后，以天下授伯益，其子启杀掉伯益夺得王位。从此，“禅让制”被王位世袭制所取代，“家天下”的时代开始。1.1.王位世袭制王位世袭制2.2.行政机构行政机构（1 1）中央：设立相、卿、师等）中央：设立相、卿、师等（2 2）地方：封侯伯

3、）地方：封侯伯（三）夏商的政治制度（三）夏商的政治制度二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制武王灭商后，建立了周朝。人数较少的周人如何统治广大的疆域，成为了一个难题。设想一下，如果你是周人，该怎么办？分封制分封制 材料一：材料一：武王分封了三类人：一是神武王分封了三类人：一是神农、黄帝、尧、舜、禹的后代；二是农、黄帝、尧、舜、禹的后代；二是姜太公等功臣谋士；三是自己的弟弟姜太公等功臣谋士；三是自己的弟弟及其他的亲戚。及其他的亲戚。对象：王族、功臣、先代贵族对象：王族、功臣、先代贵族（一）分封对象（一）分封对象（二）义务（二）义务把土地分封出去，为的是方便统治。那么，我们首先来看分封制下的义务

4、。材料二：材料二：诸侯要定期朝见天子，汇报诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，就贬低他自己的政务。一次不朝见，就贬低他的爵位；两次不朝见，就削减他的封的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。服从周王命令，朝觐述职服从周王命令，朝觐述职 材料三材料三：周公教成王说：周公教成王说：“你得用心你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”材料四：材料四：幽王为博得褒姒一笑，点燃幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。烽火，结果诸侯都纷

5、纷派兵来勤王。交纳贡赋交纳贡赋派兵随从周王作战派兵随从周王作战（三）权利（三）权利 1.周王把土地和人民授予诸侯，建立诸侯国，被封的诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再依次分封。周天子周天子 诸侯诸侯 卿大夫卿大夫 士士2.受封诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。扩大统治区域、交通网络、扩大统治区域、交通网络、众星捧月众星捧月（三）影响（三）影响（四）隐患（四）隐患 材料六：材料六：公元前公元前606606年，楚庄王向周年，楚庄王向周王的使臣询问九鼎的轻重。这是觊觎王的使臣询问九鼎的轻重。这是觊觎周室，想取而代之的表现。在使臣的周室，想取而代

6、之的表现。在使臣的机智应答下，楚庄王只好悻悻而罢。机智应答下，楚庄王只好悻悻而罢。周王室衰微，周王室衰微，天子对诸侯的支配权天子对诸侯的支配权已转移到已转移到“方伯方伯”手中手中 材料五材料五：平王之时，周室既衰，诸侯平王之时，周室既衰，诸侯强并弱，齐、楚、始大，政由方伯。强并弱，齐、楚、始大，政由方伯。正因为诸侯王有很大的独立性。一旦王权衰弱，分封制就不可避免地遭到破坏。三、维持血缘关系的宗法制三、维持血缘关系的宗法制由于分封制有如此大的利益。贵族之间难免在权力，财产和土地继承上发生诸多的矛盾。周天子年老了，打算立下继承人。周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子有四个儿女：大

7、儿子大儿子二夫人所生，二夫人所生，二儿子二儿子大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿大夫人所生，大夫人所生，四儿子四儿子大夫人所生。大夫人所生。王位由谁来继承？大儿子大儿子大儿子大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我：我是长子，年纪最长，你们都应该听我：我是长子，年纪最长，你们都应该听我：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。的。的。的。二儿子二儿子二儿子二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。当然应该由我来继承王位。当然应该由我来继承王位。当然应该由我来继承

8、王位。三女儿：三女儿：三女儿：三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：四儿子：四儿子：四儿子：你们都别争了！我是父王最你们都别争了！我是父王最你们都别争了！我是父王最你们都别争了！我是父王最 疼爱的儿子，父王一定会挑我的。疼爱的儿子，父王一定会挑我的。疼爱的儿子，父王一定会挑我的。疼爱的儿子，父王一定会挑我的。宗法制示意图宗法制示意图天子卿大夫天子诸侯诸侯天子诸侯诸侯诸侯卿

9、大夫卿大夫士士平民士平民1目的：确立和巩固父系家长的地位，保证王权稳定。2特点：嫡长子继承制宗法制宗法制4作用：保证了贵族在政治上的 垄断和特权地位，有利于统治集 团内部的稳定和团结。3内容：大宗和小宗的划分、大宗和小宗的关系1.1.“大宗大宗”一定一定“大大”吗？吗？“小宗小宗”就就一定一定“小小”吗？吗？就周王室而言：在诸侯国内：在卿大夫封地内：2.2.宗法制对我国社会有什么影响？宗法制对我国社会有什么影响？答：答：如重男轻女、传宗接代的观念；家长制、任人唯亲的作风；尊宗敬祖的传统等。四、礼乐制度四、礼乐制度（一）九大簋（一）九大簋西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和西周时规定了贵族饮宴列鼎的

10、数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。卿和大夫五鼎、士三鼎。（二）八佾（二）八佾孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？孰不可忍也？按周礼的规定，天子的乐舞，才可用八佾。按季氏的官职，只能用四佾的资格。在孔子看来，这是不可 饶恕的越轨行为。本课小结本课小结夏夏商商周周的的政政治治制制度度西周的政治制度西周的政治制度夏商的政治制度夏商的政治制度分封制分封制宗法制宗法制中央中央王位世袭制王位世袭制设立相、卿、师等设立相、卿、师等地方地方侯伯制侯伯制内容内容影响影响目的目的结果结果内容内容目的目的特点特

11、点作用作用夏夏商商的的早早期期政政治治制制度度，直直接接影影响响了了西西周周的的宗宗法法制制和和分分封封制制1 1、周初实行分封制是为了（周初实行分封制是为了（）A.A.建立军事屏障，防止外族入侵建立军事屏障，防止外族入侵 B.B.削弱功臣、贵族的权力削弱功臣、贵族的权力C.C.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D.D.D.D.巩固奴隶制国家政权巩固奴隶制国家政权D2 2、“同姓则同德，同德则同心。同姓则同德，同德则同心。”与这一思与这一思想观念想对应的中国古代政治制度是（想观念想对应的中国古代政治制度是（）A.A.商朝的外服制度商朝的外服制度 B.B.原始社会后期的禅让制

12、原始社会后期的禅让制C.C.西周的分封制西周的分封制 D.D.秦汉的郡县制秦汉的郡县制C3 3、西周分封制的积极作用主要表现在（西周分封制的积极作用主要表现在（）A.A.扩大了奴隶制的规模扩大了奴隶制的规模 B.B.促进了西周经济的发展促进了西周经济的发展 C.C.巩固并扩大了西周王权统治巩固并扩大了西周王权统治 D.D.避免了诸侯国势力的增长避免了诸侯国势力的增长C4 4、“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”材料反映的实质是（材料反映的实质是（）A.A.诸侯间争夺土地、人口，互相残杀诸侯间争夺土地、人口，互相残杀 B.B.诸侯弃国逃跑，井田制瓦解诸侯弃国逃跑，井田制瓦解C.C.分封制动摇，奴隶制趋向崩溃分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D.D.诸侯争霸，诸侯国数量减少诸侯争霸，诸侯国数量减少C