五年级《草船借箭》课件.pptx

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1、我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 情景导入情景导入 北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）诸葛亮简介：诸葛亮简介：诸葛亮字孔明，三国蜀汉诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人（今山东省沂水琅琊郡阳都人（今山东省沂水县）。少年时父母双亡，逐随县）。少年时父母双亡，逐随叔父避乱荆州，隐居于南阳隆叔父避乱荆州，隐居于南阳隆中，常自比管仲、乐毅，爱唱中，常自比管仲、乐毅，爱唱梁父吟梁父吟，结交庞德公、庞，结交庞德公、庞统、司马徽、黄承彦、石广元、统、司马徽、黄承彦、石广元、崔州平、徐庶等名士。其智谋崔州平、徐庶等名士。其

2、智谋为大家所公认，人称为大家所公认，人称“卧龙卧龙”。娶黄承彦之女为妻。娶黄承彦之女为妻。周瑜简介：周瑜简介：周瑜周瑜(175-210)，字公谨，庐江舒，字公谨，庐江舒县县(今安徽舒城今安徽舒城)人。祖为太尉，父是人。祖为太尉，父是洛阳令。初与孙策相友善。后策将东洛阳令。初与孙策相友善。后策将东渡，瑜率兵迎，遂定江东。时乔公有渡，瑜率兵迎，遂定江东。时乔公有二女，策纳大乔，周瑜娶小乔。建安二女，策纳大乔，周瑜娶小乔。建安五年五年(200年年)策死，遂事孙权，为中郎策死，遂事孙权，为中郎将，与长史张昭同辅政。建安十三年将，与长史张昭同辅政。建安十三年(208年年)曹操破荆州。时诸葛亮过江游曹操破

3、荆州。时诸葛亮过江游说孙刘联盟，权意愈决，遂成孙、刘说孙刘联盟，权意愈决，遂成孙、刘联盟，周瑜率水军于赤壁大破曹军。联盟，周瑜率水军于赤壁大破曹军。刘备占有荆州，瑜以备为枭雄，上疏刘备占有荆州，瑜以备为枭雄，上疏请徙之于吴。孙权不纳。后又请伐蜀，请徙之于吴。孙权不纳。后又请伐蜀，权许之，瑜至巴丘病死。权许之，瑜至巴丘病死。妒妒 忌忌 都 督督 甘甘 心 粗 鲁鲁 迟 延延 布 幔幔 私私 自 水 寨寨 擂擂 鼓 呐呐 喊 援援 助 丞丞 相 d j d gn l yn mn s zhi li n yun chng妒忌 曹操 都督 甘心 鲁莽 迟延幔子 私自 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 推却

4、探听 调度 弓弩手军令状 自有妙用饮酒取乐 顺风顺水 神机妙算整体感知整体感知1.1.文中写到了哪几个人物？文中写到了哪几个人物？周瑜周瑜诸葛亮诸葛亮鲁肃鲁肃曹操曹操2、一件什么事情把他们联系了起来？、一件什么事情把他们联系了起来？周瑜诸葛亮借造箭陷害曹操鲁肃借箭打探派神机妙算挫败依靠帮忙2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因，经过和结的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么？什么？按按事事情情发发展展起因（起因（12）准备（准备（35）经过（经过（69）结果（结果（10）1、文章的写作顺序是？、文章的写作顺序是？第一段第

5、一段（1 12 2自然段）自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。任务并保证三天造好。第四段第四段（最后一个自然段）最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。第三段第三段（6 69 9自然段）自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。诸葛亮利用草船向曹操借箭。第二段第二段（3 35 5自然段）自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好

6、借箭害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。准备。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。诸葛亮的才干怎么样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗？填词：试探填词：试探 心中暗喜心中暗喜 威胁威胁 迫不及待迫不及待 明知故问周瑜（明知故问）；周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜（周瑜（）说：）说：“对，先生跟我想的一样对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：周瑜（）说：“十天造的好吗？十天造的好吗？”周瑜（）说：周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑军情紧急，可不能开玩笑”心中暗喜心中暗喜 迫不及待迫不及待

7、 试探试探威胁威胁分析人物的心理分析人物的心理:周瑜是一个 人。步步紧逼、险恶分析人物的心理分析人物的心理:诸葛亮（诸葛亮（脱口而出脱口而出）：）：“用弓箭最好。用弓箭最好。”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“都督委托，当然办都督委托，当然办”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，既然就要交战，十天造好，必然误了大事必然误了大事”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“只要三天只要三天”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“我愿立军令状我愿立军令状”胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决将计就计将计就计笑了笑笑了笑填词：将计就计填词：将计就计 态度坚决态度坚决 笑了笑笑了笑 胸有成竹胸有成竹 脱口而出脱口

8、而出诸葛亮是一个 人。胸有成竹、有胆有识默读第二自然段，请你思考默读第二自然段，请你思考:1 1、周瑜是怎样、周瑜是怎样“请请”诸葛亮商议军事的？诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他，真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？万枝箭

9、的任务，并且立下军令状？一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状军令状”，表现，表现出诸葛亮的足智多谋。出诸葛亮的足智多谋。诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨，诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨，以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应三天造十以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应三天造十万支

10、箭，并且愿意立下军令状万支箭，并且愿意立下军令状周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。周瑜以为诸葛亮中了他的圈套，所以很高兴 周瑜长叹一声，说：周瑜长叹一声，说：“诸葛诸葛亮神机妙算，我真比不上他！亮神机妙算，我真比不上他！”自读结束部分想一想：草船借箭的结果怎样？我们已经知道了草船借箭的起因是（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”）使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？神机：神机：灵巧的心

11、思达到神奇的程度；灵巧的心思达到神奇的程度；妙：妙：巧妙；巧妙；算：算：谋划。谋划。神机妙算：神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形惊人的机智，巧妙的谋划。形 容有容有预见性预见性，善于，善于判断情势判断情势，决策高明决策高明。自读经过部分，请你思考自读经过部分，请你思考:草船借箭取得成功的要素有哪些？草船借箭取得成功的要素有哪些？自读故事经过自读故事经过3-9自然段自然段知鲁肃知鲁肃知天文知天文懂地理懂地理知曹操知曹操知鲁肃知鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？肃帮忙？他不

12、怕鲁肃向周瑜告密吗？请你认真阅读请你认真阅读4-5自然段思考体会。自然段思考体会。鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办！”周瑜的才智不如诸葛亮 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮鲁肃答应了

13、。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。用竹子、翎毛、胶漆这些材料。”事实与所说或所料的相符事实指的是什么？事实指的是什么？所说或所料是谁所料的？所说或所料是谁所料的？用上用上“果然果然”有什么作用？有什么作用？相符吗？相符吗？用上用上“果然果然”表现事实与诸葛亮所预料完全相符。表现事实与诸葛亮所预料完全相符。从这句话你了解鲁肃的为人是怎么样的吗从这句话你了解鲁肃的为人是怎么样的吗?忠厚守信、顾全大局忠厚守信、顾全大局鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知

14、道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。用上“果然”一词也表现了诸葛亮诸葛亮知鲁肃知鲁肃到现在，借箭的计划已有条不紊地准备就绪：鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他“你叫我来做什么？”诸葛亮说“请你一起去取箭。”鲁肃问“哪里去取？”诸葛亮说“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。“私自”进一步说明了什么？两人对话进一步显示了诸葛亮的神机妙算神机妙算 “这时候大雾漫天，江上连面对

15、面都看这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。不清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？为了使敌人不明真相。为了使敌人不明真相。这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各自会是怎样的心情？鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各自会是怎样的心情？鲁肃会感到很吃惊；鲁肃会感到很吃惊；而诸葛亮则暗自高兴，因为这场大雾是他在三天前就已料到的。而诸葛亮则暗自高兴，因为这场大雾是他在三天前就已料到的。你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的，也许是凑巧碰上的呢？从哪些句子可以看出来。知天文知天文

16、 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时候大雾漫天，江上连面对面都看这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。不清。体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。从容不迫和神机妙算。第三天四更时候，诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。第三天四更时候，诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。这样写即清楚有简练。行吗？好吗？

17、为什么？更能体现诸葛亮的胸有成竹，从容不迫，神机妙算更能体现诸葛亮的胸有成竹，从容不迫，神机妙算 怪不得周瑜长叹道：怪不得周瑜长叹道：“诸葛亮真是诸葛亮真是神机妙算神机妙算，我比不过他。我比不过他。”懂地理懂地理 天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭

18、。从中体会到：从中体会到：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。且进行了巧妙的安排。诸葛亮算好了大雾天，那么他又是怎样找准借箭的地理位置呢？借箭经过：借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。呐喊。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。朝西

19、，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？1 1、两面受箭，接受的箭更多。、两面受箭，接受的箭更多。2 2、为了撤退的方便，节省时间。、为了撤退的方便，节省时间。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。呐喊。诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？为了制造进攻的假象。为了制造进攻的假象。难怪周瑜长叹一声，说“诸葛亮真是神机妙算神机妙

20、算，我比不过他。”懂地理懂地理草船借箭的成功，还有一个很重要的条件，那就是诸葛亮十分了解曹操，他算得准不准呢？从哪里看出来？曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。虚实虚实“虚实”是指什么？“虚”与“实”是一对反义词，“虚实”表示内部的实际情况。文中指哪一方面看不清哪一方的虚实？用“”划出诸葛亮一方的内部实际情况。识人心 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看

21、不江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。们射箭，不让他们近前。”曹操曹操 性格性格谨慎多疑谨慎多疑 曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？有放火箭？大家都知道三国中有不少是火箭的，但大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没

22、有防备的时候突发事件，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。是自然而然的选择。这样少的兵士，船上又没有什么武器，曹操丝毫不用害怕，可他为什么不敢派兵？曹操之所以不敢轻易出动，是因为 江上大雾弥漫，连面对面都看不清 现在你们看事实与诸葛亮的预料又一一相符，这就可用上刚才我们学的一个词？果然诸葛亮能预料得如此之准，就是因为他知道曹操生性多疑的性格 可以体会到曹操 的性格。多疑、猜忌这时曹操是怎么做的，诸葛亮又是怎么做的？他派人去

23、旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。这时诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这是为什么？船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。“妙”字妙在何处？排在两边的草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实 识人心识曹操识曹操 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”比较句子比较句子:诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾

24、这么大，曹操不雾这么大，曹操不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”课文中写诸葛亮说话的地方有课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，他在笑谁？这是一种怎样的笑？个地方写到了诸葛亮的笑，他在笑谁？这是一种怎样的笑？（笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，（笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。）厚的笑。）哪儿看出他算准了曹操不会派兵？哪儿看出他算准了曹操不会派

25、兵？天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！”接接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。出二十多里，要追也来不及了。课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮挺有才干啊？请你用一些四字词来形容诸挺有才干啊？请你用一些四字词来形容诸葛亮葛亮 神机妙算神机妙算足智多谋足智多谋知识渊

26、博知识渊博智慧超群。智慧超群。足智多谋足智多谋作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写，从而刻画出他的性格特点描写，从而刻画出他的性格特点 作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算，足智多谋的？作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算，足智多谋的？作者在几个人物的性格刻画上既鲜明又形象，作者在几个人物的性格刻画上既鲜明又形象，这是为什么？这是为什么？因为作者抓住了几个人物不同的特点，他们因为作者抓住了几个人物不同的特点，他们的语言、动作不同体现出人物性格各异的语言、动作不同体现出人物性格各异 今天我们学习了课文，知道了诸葛亮草船借箭成功的原因今天我们学习了课文，知道了诸葛亮草船

27、借箭成功的原因主要在于他知人心、识天象、晓地利，按事物的规律办事，主要在于他知人心、识天象、晓地利，按事物的规律办事，他的神机妙算也就表现于此。他的神机妙算也就表现于此。请你概括人物的性格特点。请你概括人物的性格特点。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻易出击。写法：人物性格鲜明。写法：人物性格鲜明。周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局。诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？熟悉气象。熟悉气象。布置周密、准确。布置周密、准确。诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。诸

28、葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。体会诸葛亮的神机妙算体会诸葛亮的神机妙算感情目标：“第一天，不见诸葛亮有第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。密地把鲁肃请到船里。”“这时候大雾漫天，江上这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。连面对面都看不清。”体会：诸葛亮早在三天前体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫

29、和神机妙算。从容不迫和神机妙算。“天还没亮，船已经靠近曹天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。擂鼓，一边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。箭。”体会：诸葛亮考虑周密，算体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。巧妙的安排。鲁肃答应了。他不知道诸葛鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么

30、用，回来报告亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。胶漆这些材料。曹操听曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。们射箭，不让他们近前。”体会：诸葛亮料事如神，体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。安排告诉周瑜。懂地理懂地理识人心识

31、人心 知天文知天文练习：按课文意思填空。练习：按课文意思填空。1.周瑜很（周瑜很（）诸葛亮的才干，用（）诸葛亮的才干，用（）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（）。）。2.诸葛亮用（诸葛亮用（）的妙计来对付周瑜）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（的暗算，这是草船借箭的（）。）。3.诸葛亮如期（诸葛亮如期（），周瑜的阴谋（），周瑜的阴谋（），这是草船借箭的（）。），这是草船借箭的（）。妒忌妒忌造十万支箭的任务造十万支箭的任务起因起因草船借箭草船借箭经过经过交箭交箭失败失败结果结果根据根据 课文内容填空课文内容填空:(1)一课一课,故事的起因是故事的起因是 .故事的

32、结局是故事的结局是 .(2)周瑜要陷害诸葛亮周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只诸葛亮却只要要 ,是因为他是因为他 .虽然鲁肃是东吴的大虽然鲁肃是东吴的大将将,但诸葛亮知道但诸葛亮知道 ,所以请鲁所以请鲁肃暗中帮忙准备二十条草船肃暗中帮忙准备二十条草船.第三天第三天,江上果然江上果然 ,诸葛亮下令军士先诸葛亮下令军士先 ,然后然后 是为了是为了 .鲁肃很吃惊鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定诸葛亮却料定 ,他想他想 .总之总之,诸葛诸葛亮亮 ,真是神机妙算真是神机妙算.周瑜妒忌诸葛亮的才干周瑜妒忌诸葛亮的才干诸葛亮如期交箭诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如周瑜自叹不如三天三天胸有

33、成竹胸有成竹鲁肃为人忠厚鲁肃为人忠厚,值得信赖值得信赖大雾漫天大雾漫天把船一字排开把船一字排开船头向西船头向西,船尾向东船尾向东,一边擂鼓一边擂鼓,一边呐喊一边呐喊.迷惑曹操迷惑曹操,巧妙借箭巧妙借箭曹操不会出兵曹操不会出兵曹操只会叫弓弩手射箭曹操只会叫弓弩手射箭计算精确计算精确,知天知地知天知地,知己知彼知己知彼 .“草船借箭草船借箭”中的中的“借借”字可以换成什麽字呢？为什麽课文用借字可以换成什麽字呢？为什麽课文用借而不用其它字呢？而不用其它字呢？课题中的课题中的“借借”换成换成“取取”“”“骗骗”“”“偷偷”行不行不行，为什么？行，为什么？1.1.从从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，太

34、阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！”看看出，用出，用“借借”好，因为骗箭不用谢。好，因为骗箭不用谢。3.3.用用“借箭借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用如果用“骗骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。，作者就不是赞美诸葛亮了。2.2.联系联系“火烧赤壁火烧赤壁”来看，也应用来看，也应用“借借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。把故事编成了文字：把故事编成了文字：草船借箭不寻常，草船借箭不寻常，要论成败有文章。要论成败有文章。都督周瑜欲陷害，都督周瑜欲陷害，孔明先生巧应对。孔明先生巧应对。妙算天文雾漫天，妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。通晓地利蒙曹操。洞悉人心妙计成，洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。箭如雨下满载归。神机妙算诸葛亮，神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。世世代代美名扬。喜欢的同学读一读，也可以背诵下来。喜欢的同学读一读，也可以背诵下来。