场面描写击鼓传花.ppt

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1、场面描写场面描写游戏规则 鼓声响，将手上的花按鼓声响，将手上的花按照照“s”形往后传，鼓声停，形往后传，鼓声停，拿到花的同学完成纸条上的拿到花的同学完成纸条上的任务。任务。游戏开始了，我看见游戏开始了，我看见_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，听见，听见_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我心想，我心想_ _ _ _ _ _ _ _ _。看！他看！他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，好像在，好像在想想_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1

2、、内心独白。、内心独白。我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，我就有一个我就有一个完成任务完成任务的机会，可是如果的机会，可是如果任务很难任务很难，大家会不会笑话我呢？大家会不会笑话我呢？2、动作暗示。、动作暗示。我慢吞吞地走上讲台，我慢吞吞地走上讲台，“唰唰”的一下，的一下，几十双眼睛一下子落在了我的身上几十双眼睛一下子落在了我的身上，我我的心怦怦直跳，像要跳出来一样，紧张得的心怦怦直跳，像要跳出来一样，紧张得我全身冒冷汗。我全身冒冷汗。同学们同学们，请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。，请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。开始传花了，花

3、传得越来越快，眼看就要传开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传到我手里了，我心里很紧张。突然，鼓声急停，到我手里了，我心里很紧张。突然，鼓声急停，花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不紧张了。花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不紧张了。这个片段写出了人物的心理活动吗？你来评一评。这个片段写出了人物的心理活动吗？你来评一评。我们一起来看修改后的片段：我们一起来看修改后的片段：开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传到我手里了。到我手里了。我的心跳越来越急，好像就要跳到我的心跳越来越急，好像就要跳到嗓子眼了，我的眼睛也一直盯着那花，一下也不嗓子眼了，我的眼睛也

4、一直盯着那花，一下也不敢放松。敢放松。突然，鼓声急停，花正好落在了我的前突然，鼓声急停，花正好落在了我的前一桌上面。一桌上面。我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好表演什么节目呢！表演什么节目呢！写写你印象最深的一轮游戏。注意人物的心理活写写你印象最深的一轮游戏。注意人物的心理活动。动。“咚咚咚咚咚咚.”鼓声响起来，第鼓声响起来，第_ _ _ _轮游戏轮游戏开始了，开始了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1、先闻其声、先闻其声 “咚咚咚咚咚咚”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。场欢乐的游戏。2、设悬念、设悬念今天，我们的教室里一片欢声笑语，热闹非凡，今天，我们的教室里一片欢声笑语，热闹非凡，想知道我们在干什么吗，让我们一起去看看吧！想知道我们在干什么吗，让我们一起去看看吧！1、自然式：、自然式：最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。最后，游戏在同学们的欢

6、笑声中结束了。2、意犹未尽式：、意犹未尽式：游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。3、感受式：、感受式：随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个有趣的游戏啊！有趣的游戏啊！描写人物心理活动的好词描写人物心理活动的好词忐忑不安心惊肉跳心急如焚忐忑不安心惊肉跳心急如焚喜出望外迫不及待心花怒放喜出望外迫不及待心花怒放大失所望大失所望后悔莫及后悔莫及 乐不可支乐不可支请把今天的游戏过程记录下来吧！先想想，请把今天的游戏过程记录下来吧！先想想，你想你想详细描述详细描述哪轮游戏？哪些要哪轮游戏？哪些要简写简写？你要写你要写哪些人物哪些人物？玩游戏时？玩游戏时你的心理变化你的心理变化不要忘记细不要忘记细细刻画哟！细刻画哟！