初中一年级语文下册第六单元课件.ppt

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1、郭俊艳写作写作 描写要生动描写要生动长治市第六中学校回顾与比较回顾与比较回顾：回顾：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天比较：比较：作家笔下的人物作家笔下的人物 自己笔下的人物自己笔下的人物叙述叙述是用简练、朴实的语言，对是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化过人物的活动经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。程作准确的介绍、交代。描写描写是用生动、形象、鲜明的语是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。写、刻画。区别：叙述重在交

2、代过程，简练概括。区别：叙述重在交代过程，简练概括。描写重在详细刻画，形象生动。描写重在详细刻画，形象生动。使得人物形象变得生动的具体做法。使得人物形象变得生动的具体做法。善用修辞善用修辞锤炼词语锤炼词语抓住细节抓住细节添枝加叶添枝加叶A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒潇洒”的我，一时慌了手的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草脚，这时突然想起了

3、救命稻草英语课本。但此时，英语课本。但此时，“老英老英”两两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。桌里拖了出来。“那位同学，干什么！那位同学，干什么！”只听得只听得“老英老英”一声断喝，一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了我羞得差点钻到老鼠洞里去了。归纳：善用修辞，形象可感归纳：善用修辞，形象可感归纳归纳:锤炼词语，形神兼备。锤炼词语，形神兼备。A.天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我掀掀开被

4、子，开被子，爬爬下床来，下床来，拿拿过过衬衣，衬衣，穿穿上鞋子，几步上鞋子，几步跑跑进厨房，进厨房，找找出牙刷，出牙刷，挤挤上牙膏，上牙膏，胡乱刷了胡乱刷了几下，然后几下，然后拿起拿起毛巾，在脸上毛巾，在脸上洗了洗了几把，飞快地几把，飞快地跑出跑出屋子。屋子。B.天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我蹬蹬开被子，开被子，翻翻下床来，下床来，拉拉过过衬衣，衬衣，套套上鞋子，几步上鞋子，几步蹿蹿进厨房，进厨房，抽抽出牙刷，出牙刷，涂涂上上牙膏，在口中胡乱牙膏，在口中胡乱戳戳了几下，然后了几下，然后扯扯下毛巾，在脸下毛巾，在脸上上抹抹了几把，飞快地了几把，飞快地钻钻出屋子。出屋子。归纳归纳:抓住细节，

5、声形俱现。抓住细节，声形俱现。A.A.她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是我的小学同学我的小学同学我的小学同学我的小学同学“胖妞胖妞胖妞胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，她的笑容让我很难忘。一上体育课，她的笑容让我很难忘。一上体育课，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“胖妞胖妞胖妞胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再就跟在我们的后面吃力

6、的跑着。有时一些同学劝她不要再就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可跑了，跟体育老师说说情。可跑了，跟体育老师说说情。可跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞胖妞胖妞胖妞”说：说：说：说：“没关系！没关系！没关系！没关系！”B.B.她，她，她，她，黝黑黝黑黝黑黝黑的皮肤，的皮肤，的皮肤，的皮肤，短小短小短小短小肥胖的身材，一张肥胖的身材，一张肥胖的身材，一张肥胖的身材，一张不太讨人喜欢不太讨人喜欢不太讨人喜欢不太讨人喜欢的脸，跑的脸，跑的脸，跑的脸，跑起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学起路

7、来表情最痛苦，她就是我的小学同学“胖妞胖妞胖妞胖妞”，她那灿烂可爱，她那灿烂可爱，她那灿烂可爱，她那灿烂可爱的笑容的笑容的笑容的笑容至今至今至今至今让我难以忘怀。一上体育课，让我难以忘怀。一上体育课，让我难以忘怀。一上体育课，让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞胖妞胖妞胖妞”就像受刑似的就像受刑似的就像受刑似的就像受刑似的，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可育老师说说情。可育老师说说情。

8、可育老师说说情。可“胖妞胖妞胖妞胖妞”随即一挥手随即一挥手随即一挥手随即一挥手，笑嘻嘻地笑嘻嘻地笑嘻嘻地笑嘻嘻地说：说：说：说：“没关系！没关系！没关系！没关系！”归纳归纳:添枝加叶添枝加叶，增辉润色。，增辉润色。A.罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。踢进网中。B.罗纳尔多罗纳尔多在中场挺身收腹在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，名后卫的阻击，一直一直冲入禁区，冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。”请同学们以请同学们以感谢有你感谢有你为为题运用今天所学的方法完成题运用今天所学的方法完成一篇以生动的人物描写为主一篇以生动的人物描写为主的随笔，字数不限。的随笔，字数不限。