南宁市江南区南乡小学简报模版3.ppt

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1、南宁市江南区南乡小学学习简报(第二期)坊主/校管理员：李岳锋 2016年11月15日卷首语卷首语1学情通报学情通报2班级之星班级之星3成果展示成果展示45结束语结束语目录CONTENTS 转转眼眼短短短短几几个个月月的的线线上上学学习习时时间间即即将将过过去去，通通过过学学习习我我们们老老师师都都获获多多获获少少都都对对网网络络研研修修有有了了新新的的认认识识，相相信信在在今今后后会会灵灵活活运运用用到到教教育育教教学学当中。当中。1 卷首语 我我们们班班的的老老师师们们学学习习效效率率非非常常之之高高，不不但但完完成成作作业业，还还能能协协作作学学习习、相相互互探探讨讨交交流流、上上传传优优

2、秀秀资资源源等等等等。大大多多数数老老师师都都能能及及时时认认真真按按要要求求完完成成任任务务，且且作作业业质质量量越越来来越越高高。我我们们班班级级共共2121人人，目目前前已已有有2121位位老老师师顺顺利完成了研修学习，通过率为利完成了研修学习，通过率为100100。2 学情通报3 班级之星 姓名：卢华生姓名：卢华生 所属单位：南宁市江南区南乡小学所属单位：南宁市江南区南乡小学作业题目：作业题目：倍的认识倍的认识入选理由：入选理由：本节课是学生接触倍的概念是第一芤课，目的是要求学生初步建立倍的概念，理解倍的含义。本节课的教学设计，本节课是学生接触倍的概念是第一芤课，目的是要求学生初步建立

3、倍的概念，理解倍的含义。本节课的教学设计，根据学生的年龄特点，通过学生活动，创设生活情境，从而引出倍，使新旧知识的联系更加紧密，学生的学习状态自然地从旧知识根据学生的年龄特点，通过学生活动，创设生活情境，从而引出倍，使新旧知识的联系更加紧密，学生的学习状态自然地从旧知识的巩固转移到新知识的学习中去。的巩固转移到新知识的学习中去。姓名：郭平山姓名：郭平山 所属单位：南宁市江南区南乡小学所属单位：南宁市江南区南乡小学作业题目：作业题目：PEPPEP小学英语第二单元教学设计小学英语第二单元教学设计入选理由：入选理由：教师能在具体情境中，引导学生进行相同加数求和的计算，体会生活中存在着很多相同数连加的

4、问题；教师能在具体情境中，引导学生进行相同加数求和的计算，体会生活中存在着很多相同数连加的问题；适当增加加数的个数，让学生感受到加法计算的局限性与繁琐性，从而认识到学习乘法的必要性。适当增加加数的个数，让学生感受到加法计算的局限性与繁琐性，从而认识到学习乘法的必要性。作业链接：作业链接：相片相片相片相片3 班级之星学段:小学学科:数学教材版本:人教版年级/册:三年级上 目录:倍的认识 本次作业的主要知识点:主要知识点:经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。学习内容分析学习内容分析学习目标描述：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。（2）在充分感

5、知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。学习内容分析：本节课的教学可以分成两个部分：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基础上，重点帮助学生掌握“求一个数是另一个数的几倍”的基本思考发。在教学中，第一部分要重视学生的感知，通过圈圈画画，让学生在一年级学习了相差关系的基础上进入对倍数关系的学习。第二部分的处理上是通过一定的情境，让学生感知到求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计算。教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。学生学情分析学生学情分析倍

6、，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘除法运算解决实际问题的范围。教学策略设计教学策略设计一、导入1复习相差关系2导入师：在两个数量之间，除了我们一年级就学过的多和少之外啊，还有着另外一种关系，那就是我们要学习的新内容倍数关系。今天我们一起来认识“倍”。3揭题（贴出）倍的认识。二、黄花的朵数是蓝花的3倍1圈一圈、说一说、揭含义2强化倍的含义（出示图片）3强化（出示3组对比图片）师：可是老师有问题了。每次蓝花和黄花的朵数都不一样，可为什么黄花的朵数总是蓝花的3倍啊？（什么是一样的？）三、红花的朵数是蓝花的4倍1变化显本质（出示蓝花和红花图）2加深理解（出示图片）四、练习1彩带（1）出示图片四、总结今天我们一起走进了倍的世界，以后我们会继续进行更加深入的研究。3 成果展示8 结束语 我我们们从从不不同同的的地地方方相相聚聚在在这这里里，组组成成一一个个集集体体，是是多多么么温温暖暖而而幸幸福福！感感谢谢各各位位老老师师在在本本次次培培训训活活动动中中的的辛辛勤勤付付出出与与热情投入，谢谢你们的理解与支持。热情投入，谢谢你们的理解与支持。祝我们的培训顺利进行！祝我们的培训顺利进行！谢谢谢谢