第一小学落实双减“五项管理”工作方案.pdf
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1、第一小学落实双减“五项管理”工作方案为深入贯彻落实国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知等相关文件精神,切实减轻学生过重作业负担,学校特制订如下作业管理制度:一、指导思想一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神,以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳,按照市、区教育局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增
2、效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学区科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。二、成立二、成立“五项管理五项管理”工作领导小组工作领导小组组长:职责:全面负责五项管理的指导检查和考核。副组长:1职责:制定管理方案,负责各项管理措施的检查考核。组员:AAA,BBB,CCC,DDD,EEE职责:AAA 负责手机管理;BBB 负责睡眠管理;CCC 负责读物管理;DDD 负责作业管理;EEE 负责体质管理。三、工作遵循基本原则(一)坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。(二)强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全面发展为中心,
3、从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手,系统推进教育教学管理。(三)保护合法权利、尊重学生人格;强化家校共育、校内校外并重。(四)坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀,让学生更有个性的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:(1)定位:办让党和放心的学校,让家长、社会感动的教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家园,让同行尊重的伊甸园。2(2)质量:确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教,彰显学校教育主阵地。牢固树立以完善教学管理促发展,靠提高育人质量求锐变的观念,追求符合素质教育的绿色育人质量。(3)特色:构建“仁和
4、核心文化,不断赋予榕树精神新的生命力:开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化,依托综合实践活动课程,形成学生系列主题教育体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育勇于实践善于创新的学生。(4)服务:服务他人就是服务自己,方便他人就是方便自己。致力于:以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。(五)持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人,落实“五育并举”,认真执行课程计划,科学合理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业负担。四、目标要求作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增
5、效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,能帮助教师检测教学效果、精准3分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。五、具体工作(一)睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求。1、加强科学睡眠宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径,普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想
6、认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点,初中生应达到 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。3、合理安排学生就寝时间。我校指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生4就寝时间一般不晚于 21:00,保证每天 10 小时的睡眠时间,由家长应督促按时就寝,确保充足睡眠。4、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确定作息时间,上午上课时间是 8:30o 对于
7、个别因家庭特殊情况提前到校的学生,学校应提前开门、妥善安置。5、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校,按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定,结合我校实际情况确定学生晚 10 点到次日 6 点就寝,中午12:4013:40 午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。6、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。7、指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使
8、小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。8、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执行,21:20 前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜,对超过就寝时间仍未能完成的作业,允许学生隔天补交,对长5期不能按时完成作业的学生,要进行针对性帮助和辅导,必要时调整作业内容和作业量,避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研,及时反馈,落实整改措施。(二)手机管理为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理
9、工作文件要求。1、做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行“五项管理”规定,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。2、统一管理学生进校后,禁止将手机带入课堂等学习区域,需将手机(电话手表)统一交由各班主任管理,放置在指定地点(手机存储箱,手机存储箱设在政教处)。在校期间,学生如需用手机与家长联系,需经班主任同意后到政教处领取,与家长通话完毕,放回存储箱。未经允许,不可私自取回。3、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间,必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即制止,并当场收缴手表手机。学生有事
10、需联系家长的,可以借用班主任或6科任教师的手机;家长有事找学生,请家长直接拨打班主任老师电话或微信留言,由班主任代为转告。4、严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。5、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。6、课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理,教师应
11、通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得要求学生单独利用手机完成作业,如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完成,让学生的学习远离手机,不依赖手机。(三)体质健康管理为贯彻落实健康行动(2019-2030 年)关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神,确保72030 年国家学生体质健康标准达到规定要求,现就有关工作通知如下。1、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过4
12、0分钟。2、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。3、配齐配足体育专职教师,开齐开足体育课,学校严格落实体育与健康课程要求,保证充足的体育活动课时间,每天安排一节体育课或体育活动课,着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。4、提高体育教学质量(1)每学期开展一次全校运动会,开展多种形式的班级体育竞赛,构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。8(2)聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专
13、项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握 12 项运动技能。(3)教师的指导要贯穿课程的整个过程。(4)教导处定期组织体育学科教师进行集中备课和集体研学,适时对体育课的教学质量进行评价。5、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟,每天累计不宜超过 1 小时,使用电子产品学习 30-40 分钟后,应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。6、体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体育教学工作,确保学生测试达标。7、健全责任机制学校细化体质健康管理规定,将体质健康管
14、理工作纳入学校的日常管理,定期召开会议进行专题研究,建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。8、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生9活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。(四)读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。1、学校要注重开展形式多样的阅读活动,大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优
15、化校园阅读环境,推动书香校园建设。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,倡导亲子阅读,营造家校协同育人的良好氛围。2、强化管理,严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法,掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。3、加强其他渠道进校园课外读物的管理10任何教师个人不得在校园内通过举办
16、讲座、培训等活动销售课外读物。4、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。5、加强审核把关。使用教育行政部门审核通过的教材。杜绝任何单位和个人,在校园内通过举办讲座培训等活动,销售课外读物。6、我校倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。7、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理,杜绝办法中列出的 1
17、2 条负面清单中图书存在。8、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案。11(五)作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(以下简称“双减”)和教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教
18、学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。1、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业,把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟。2、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业,对学习困难学生作业要面批。3、统筹安排,注重分层。学校规定每个年级的书面家庭作业量要统一,由各备课组统筹安排教师设计分层书面家庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超纲,不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展题,其他
19、同学做基础题,这样能较好地实现作业的分层布置。为了保证作业质量,作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研磨,定稿后发给教导处审核,对作业超量、超纲的学科及时调整。教务处每周至少访谈一次学生、家长,及时了解学生作业情况,对学生的作业量进行监控。124、督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。5、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超
20、过课标要求的作业。6、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生,特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流群布置家庭作业。7、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导,培养学生自主学习和时间管理能力;提高作
21、业设计质量;加强作业与备课、上课等教学环节的一致性,提高教师的作业设计能力。138、控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟;初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝,确保充足睡眠。9、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。布置抄写类作业,不得超过 5 遍,时长不得超过 30分钟。10、学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。严格执行规定:一二年级不留书面作业,三至六年级日常不超过1小时。实行
22、各学科作业统筹把关制,建立教导处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定时抽查作业或访问学生,发现问题马上整改。11、各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间,组织学生完成布置的作业,倡导作业不出校门的工作方式。12、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。六、实施措施14(一)学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教学改指导小组”,开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,同时为尝试改课堂教学模式
23、积累第一手资料,提高全体教师的课堂驾驭能力。(二)科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,督促学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度,并及时将摸查结果反馈给任课教师。(三)加强师德师风建设。贯彻落实教育部新时代中小学教师职业行为十项准则,加强教师和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教
24、育管理权和适度惩戒权的行为,禁止教师体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。(四)做到每项工作都有专人负责。分工明确,责任到人,有具体措施。(五)组织一次五项管理”教师学习。教师是“五项管理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议,15组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”的一系列文件,深刻领会开展“五项管理”的意义、目的、要求及做法,坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上来,与上级保持高度一致。(六)科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时
25、,不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、课堂内容课外补”现象。备用方案:备用方案:为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,结合我校工作实际,制定本方案。一、指导思想一、指导思想推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待,而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展,对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五
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