2022英语课程标准测试与答案.pdf

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1、20222022 英语课程标准测试与答案英语课程标准测试与答案()1.课程教材体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本_，体现人类文化知识积累和创新成果。A.价值观B.人生观C.世界观D.社会观()2.新课标的指导思想是全面贯彻党的教育方针，遵循_，落实立德树人根本任务，发展素质教育。A.教学研究方法B.教育教学规律C.学科学习策略D.学生发展规律()3.英语属于_语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言。A.印欧B.汉藏C.阿尔泰D.西欧()4.义务教育英语课程体现工具性和_的统一。A.科学性B.人文性C.基础性D.综合性()5.能够了解不

2、同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观是培养学生_的要求。A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习策略()6.语音教学应注重语义和_、语调与_相结合。A.语用；语境B.语境；语流C.语用；语流D.语境；语用()7.英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和_等三大主题范畴。A.人与文学B.人与科学C.人与自然D.人与国家()8.新课标课程理念第五条是注重 _ 一体化设计。A.“教-学-评”B.“听-说-读-写”C.“讲-练-测”D.“

3、学-思-行”()9.新课标课程理念第六条是推进信息技术与英语教学的_A.深度融合B.横向交叉C.纵向延伸D.深度交流()10.义务教育英语课程分为_个学段，各学段目标设有相应的级别。A.一B.二C.三D.九()11.英语课程内容由主题、_、语言知识、文化知识、语言技能和1学习策略等要素构成。A.语篇B.语法C.语境D.语用()12.课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，_具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。A.主题B.单元C.话题D.语篇()13.新课标课程理念第四条是践行学思结合、用创为本的_A.英语学习实践观B.英

4、语学习课程观B.英语学习活动观C.英语学习文化观()14.英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、_ 和学习能力等方面。A.思维能力B.思维水平C.思维品质D.学习策略()15.根据核心素养的培养目标和课程内容六要素的要求，以收录词根词为主的原则，三级词汇表共收录 _个单词，含二级词汇 505 个（用“*”标出），确定 1095 个单词为初中阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。A.1000B.1600C.4000D.5000()16.编制课程标准坚持_为先,提升智育水平，加强体育、美育，落实劳动教育。A.智育B.文化C.艺术D.德育()17.新课标修订原则是坚持目标导向，_导向和创

5、新导向。A.学生B.问题C.学科D.人本()18.下列哪项不属于新课标课程内容中人与社会的主题？A.时间管理B.运动与健康C.规则意识D.团队精神()19.下列哪项不属于连续性文本？A.对话B.说明文C.图表D.歌曲()20.新课标中的词汇表未包括_。A.词性B.国家缩写C.数词D.缩写21.义务教育英语课程具有_特征。A.基础性、实践性和综合性B.基础性、实践性和创新性2C.实践性、综合性和创新性D.思想性、运用性和创新性22.以下哪项属于语言技能中的表达性技能？A.听B.说C.读D.看23.英语课程内容由 6 个要素构成。其中，_为学生获取信息、建构知识、表达思想、交流情感提供途径。A.语

6、言知识B.文化知识C.语言技能D.学习策略24.语言技能二级要求学生课外阅读量累计应达到_.A.600-1000 词B.1000-2000 词C.2000-3000 词D.4000-5000 词25.学习策略包含元认知策略、认知策略、交际策略和 _.A.合作探究策略B.情感管理策略C.自我管控策略D.时间管理策略26.预备级（1-2 年级）学生刚开始接触英语，语言学习以_为主。A.视听说B.读看写C.演写画D.听说写27.“能借助图片、手势等，听懂简单指令并作出反应”，这是学业质量的_要求。A.初级B.一级C.二级D.三级28.教师在研读语篇时要重点回答三个基本问题：_。A.Who,Where

7、,WhenC.Where,When,WhyB.Who,What,HowD.What,Why,How29.内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以_的形式呈现。A.语篇B.单元C.活动D.评价30._指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力31.英语课程核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，其中_是核心素养的基础要素。A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力32.英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、_和

8、_等要素构成。3A.应用实践;迁移创新C.学习策略 学习理解B.语言技能;学习策略D.应用实践 学习理解33.义务教育英语课程内容分三级呈现，建议 56 年级学习_级内容。A.一B.二C.三D.三+34.下列属于词汇知识内容一级要求的是_A.借助图片、实物理解词汇的意思。B.在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇。C.通过识别词根、词缀理解生词。D.能初步运用 500 个左右的单词。35._有助于学生不断体验英语学习的进步和成功，更加全面地认识自我、发现自我，保持并提高英语学习的兴趣和自信心。A.学业水平考试B.教学评价C.课前预习D.课后复习36.教师应深入理解作业评价的的育人功能，坚

9、持_为重、素养导向。A.诊断B.习惯C.巩固D.能力37.命题原则包括_、科学性原则、规范性原则和_.A.综合性原则;开放性原则C.选拔性原则;区分性原则B.导向性原则;适宜性原则D.探究性原则;情境性原则38.英语教材既要确保学生通过英语课程的学习掌握课程规定的内容，又要具有适度的_.A.开放性B.延展性C.实用性D.抽象性39._是英语课程的核心资源。A.老师B.学生C.教材D.活动40.教学活动设计时，教师应以_为主线，整体设计教学活动。A.语篇B.单元C.语言知识D.主题41.义务教育英语课程标准（2022 年版）的修订原则是坚持_导向、坚持_导向、坚持_导向。A.育人；能力；素养C.

10、育人；素养；创新B.目标；问题；创新D.目标；育人；创新42.义务教育英语课程标准（2022 年版）优化了课程内容结构，设立4_，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。A.跨学科主题学习活动C.重大主题教育融入课程B.生活化的学习设计D.综合实践活动43.英语课程内容以主题为引领，聚焦人与自我、人与_和人与自然等三大主题范畴。A.交往B.社团C.科学D.社会44.义务教育英语课程标准（2022 年版）践行学思结合、用创为本的 _。A.英语学习活动观C.教学评价体系B.学业质量标准D.学科评价机制45.重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革，鼓励教师合理利用、创新使用数字

11、技术和在线教学平台，_。A.拓展丰富的教学资源C.开展线上线下融合教学B.开展多媒体教学活动D.拓展语言训练和运用46._是确保英语课程有效实施的关键要素。A.学生B.教材C.教师D.教学活动47._是实施课程的纲领性文件，是开展教学、评价、和考试命题的重要依据。A.课程标准B.课程实施方案C.课程理念D.教材48._和_是推动教师转变观念、引导教师实践课程理念、落实课程目标的重要保障。A.教研员 教师团队B.学科教研组 同伴合作D.教材培训 教材解读C.教学研究 教师培训49.下列属于 56 年级核心素养综合特征的是_A.开始产生语感。B.对英语学习产生兴趣，初步养成良好的学习习惯。C.能根

12、据学习进展情况调整学习计划和策略，初步找到适合自己的英语学习方法D.尊重与包容不同文化，具备分析、比较、判断文化差异性和相似性的基本能力。550.英语教学不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“_”，以及是否知道“如何学”。A.愿意学B.喜欢学C.善于学D.真学习51.英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、_、思维品质和 _等方面。A.交际能力；学习能力C.文化意识；学习能力B.文化意识；交际能力D.语言知识；创新能力52.义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设有相应的级别，其中二级建议为_学段应达到的目标。A.1-2 年级B.3-4 年级C.5-6 年级D.7-9 年级53.语言知识

13、包括语音、词汇、语法、_和_知识，是发展语言技能的重要基础。A.听说；读写B.句型；语篇C.语篇；语用D.句型；语用54.词汇知识内容中的二级要求能初步运用个_ 左右的单词，就规定的主题进行交流与表达。A.500B.900C.1200D.160055.“归纳故事类语篇中主要情节的发生、发展与结局”属于语言技能中的_技能。A.分析性B.交际性C.表达性D.理解性56.下列哪项属于预备级的学习活动和学习要求？A.相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。B.运用拼读规则记忆单词。C.听读课文录音等，模仿语音、语调和情绪表达。D.感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词。57.教师要强化素养立意，

14、围绕_，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。A.语篇主题B.主题语境C.语篇意义D.单元主题58.关于应用实践类活动，教师要把描述与阐述、_、内化与运用等深入语篇的学习活动的要求。6A.分析与判断B.体验与实践 C.推理与论证D.理解与迁移59.教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，包括_、_、单元评价和期末评价等。A.小组评价；自我评价C.单元评价；作业评价B.随堂评价；作业评价D.师生评价；课堂评价60.“语篇传递的意义是什么”属于教师在研读语篇时要重点回答的三个基本问题中的_。A.What 的问题B.Why 的问题 C.How 的问题参考答案1-5 ABABC6-10 BCAAC11-15 AABCB16-20 DBACA21-25 ABCDB26-30 ABDBD31-35 ABBAB36-40 DBACD41-45 BADAC46-50 CACCB51-55 CCCAD56-60 ADABB7D.Where 的问题