甘守三尺讲台争做四有老师师德演讲稿.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑新的使命。要做好老师，就要做“有抱负信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的四有老师。我扪心自问：我是四有好老师吗？在现在的学校英语教学中，我一贯致力于构建我抱负的课堂。甘守三尺讲台争做四有老师师德演讲稿 篇 1可这过程是困难的，由于在这样一所农村学校，同学对这门课程完全各位领导、各位老师：生疏，他们羞于读英语，更别说用英语沟通。即使面对这样一个现状，大家下午好！今日我演讲的题目是 甘守三尺讲台，争做“四有”我仍旧坚决一个信念：只要耐烦去教，他们总会读会说的。所以每次好老师。上课时，我总会用各种方式鼓舞同学讲英语。经过这

2、段时间的努力，我常在心中自问，“什么样的老师称得上好老师”。要谈论什么让我最满足的是三班级的同学，他们上课表现活跃，积极，勇猛，能是“好老师”，首先要明白“老师”该做什么。够背诵一些对话和进行简约的英语沟通。我相信，只要我一贯坚决这韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”可见，老师需要教人个信念，英语是肯定难不倒孩子们的！所以，我可以说，我是有抱负道理，解人迷惑。礼记曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”，教信念的老师。我是有抱负信念的老师！育家陶行知说，“先生不应当专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就老师不光要授人以知识，还需要教人以做人。没有

3、教育。好老师应当是仁师，高尔基曾说过，谁爱孩子，孩子才爱总而言之，老师就该既身怀传承文明的使命，传授同学知识与技谁，只有爱孩子的人才可以教育孩子。我们作为老师需要有一颗爱孩能；又能肩负起社会责任，教同学做人的道理。而现在时代又给予老师第 1 页 共 9 页甘守三尺讲台争做四有老师师德演讲稿甘守三尺讲台争做四有老师师德演讲稿本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑子的心。记得有一次，我们班一孩子头疼，我一走进教室，其他孩子都大声说她生病了，头疼。我走过去，摸了摸她的额头，和气地说：“能坚持吗？假如不能，老师就带你去校外看医生。”她坚决地点了点头。在这之后的一次日记里

4、，我看到同学用她那稚嫩的语言表达着对我的感恩之情。我发觉老师一次鼓舞的微笑，一声关切的问候，一次暖和的抚摩对孩子们来说都是引以为傲的，都是意义重大的！是啊，对于老师来说这是多么简约的一个动作，可对孩子们来说却意义非凡。这一份简约平凡的爱却让同学将感恩之情倾注笔端，让我收获着满满的感动与美满。关于我是否有扎实的知识，我们或许可以用考试来作为一个衡量的标准，我自信自己的知识还是相当扎实的。可是高尚的道德情操，怎么评判？有什么详细的标准？一下子我还真的不好信口雌黄，但是同学的心里有杆秤，家长的心里也有杆秤，领导、同事的眼中同样有杆秤，我无法左右他们的评判，我只能撑一支竹篙，向青草更青处漫溯！孟子说人

5、生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。假如一位老师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家进展、民族复兴培育更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。我既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，我要为实现中国梦培育更多更好的人才！这算是高尚的道德情操吗？在这里，我呼吁我们全部老师以“四有”好老师的标准要求自己，这也是我自己在今后工作中的努力方向。让我们团结一心，携手并进，凝集你我的真心，用这颗饱含抱负、道德、学识得仁爱之心去迎接同学的信心、志气和能量吧！甘守三尺讲台争做四有老师师德演讲稿 篇 2各位老师：大家好！第 2 页 共 9 页本

6、文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑从孩提时就憧憬成为一名光荣的幼儿老师的我，今日究竟成了现实。我发觉我喜爱上了这阳光下最绚烂的花的事业。晨光中我站在教室门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸，暮色里，我将一天的疲乏隐蔽，目送孩子们一个个离去的背影。听惯了早晨的声声问候，看惯了傍晚绚烂的笑脸。是颗颗纯真的童心让我时刻荡漾着母亲的温顺，是种种淘气的行为让我时而流露出严师的表情。从业十多年以来，我深深体会到做一名幼儿老师平凡与欢乐。由于我爱这一行，我不断努力。一个人的成长离不开磨砺和历练，老师的工作也是如此，记得刚走上工作岗位不久，由于自己工作踏实勤奋，深受领导的喜欢，让

7、我承受镇教学公开活动时，为了圆满完成这次活动，我花了两个星期的时间，细心设计好教案，预备充分的教具，而试上时，我把事先预定好的问题抛给孩子，可最终未达到估计的效果。经过园领导和老师的援助，我反复修改教案，设想教学过程中可能涌现的每个意外正是由于我关注到每一个教育环节，在那一次公开课上，孩子们与我进行了开心的互动，活动取得了胜利。这也给我的教学路上打下坚决的基础，在我的成长路上，一次演示，一次探讨，一次练习，让我收获的不仅仅是掌声和荣誉，它更让我加强了自信和志气。现在的我，与年轻老师相比，有些方面还存在差距，如：墙式的设计、教学中的创新，这都摆在我的面前，虽是老老师，我不断从她们那里学习，还查看

8、当前的教育信息，使自己不断充电，不被时代所淘汰，我坚信，只有自己不断地磨练自己，才能迎接新的挑战和考验。由于爱孩子，我不断努力。说实在话，在幼儿园的每一天都在孩子的热闹声中度过，我没有厌烦过，在孩子永久问不完的“为什么”中，我一一予以解答。这样使我更加年轻。第 3 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑记得刚到世幼，遇到一位智障孩子，孩子的母亲每天把孩子穿得洁净干净，送到我面前，从没有听到她有一声怨言，作为老师的我，也深深地被这位母亲所感动。为了让孩子能融入我们的班级，各个活动我都让他参与，不管他完成的怎样，我始终坚信一点：孩子的欢乐就是我的欢乐。

9、在生活自理方面，在他中班时都是在我的援助下完成，到了大班，我想应当援助他，经过我的反复训练，孩子能自己大小便，通过三年的幼儿园生活，他会说一些简约的话，能遵守班级常规，临毕业，他的母亲特别感恩我，我也深深地感悟到爱的回报，爱的收获。由于我爱的人，我不断努力。在我的教同学涯中，我的一些领导、同事深深感染着我，让我永久牢记我是一名光荣的幼儿老师。一位是我曾经的同事，也是我工作中的引路人，她是一位从业多年的老老师，工作兢兢业业，业务水平精湛，我在工作中遇到的难题，总是与她商量解决，是她手把手教我如何教育孩子，如何提高自己的业务水平，她那积极向上的精神，乐观豁达的立场，对待四周的一切，她从不会由于年长

10、而偷懒一点工作任务，她那充斥阳光的脸上流露出朝气蓬勃欢乐的神情，这种心情时刻感染着孩子，也深深地感染着我，让我看到了坚守职业的信念与意志，学会了回报与感恩。还有就是我们现在的园长，她那人性化管理在工作和生活方面都予以我特别大的鼓舞和关怀，她那春风般的笑容，我把它传递给家长和孩子，她们那仔细实干的精神，成了我工作的动力。作为领导，她是我精神的方向标，我感谢她开拓了我的教育视野，提升了我的教育境界，让我更好地服务于幼儿教育事业。回首走过的历程，我知道由于爱，我努力学习，领悟到新的教学理念。由于爱，我会让我的孩子玩的更好，学得更好，成长的更快。由于爱，我会对我援助关怀过的人说一声：我无怨无悔；由于爱

11、，我由衷的感到做一名幼儿老师的欢乐和美满！第 4 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑甘守三尺讲台争做四有老师师德演讲稿 篇 3各位老师：我是一位一般而平凡的幼儿老师，一般得像大草原上的一株小草，一般得像百花园中的一朵小花，一般得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我已在铸造人的伟大工程中，奋斗了十一个春秋，我深深眷恋着幼教事业。一、用母亲般的胸怀，对孩子付出全部的爱面对天真可爱的幼儿，我有着火一样的热忱和剧烈的责任心、事业心和爱心。在工作中，我喜爱关怀每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上，做到了像母亲般的关怀、呵护他们

12、。幼教工作需要爱心，这种爱心就表达在对孩子的耐烦、细心和仔细负责的工作立场上。去年我班小伙伴*，午睡后，我发觉他精神萎靡，一摸额头有点发烧，测体温 37 度 9。我抓紧和他家长取得了联系，边带班边细心的照看他，给他多喝谁拿来湿毛巾降体温，等待家长的到来。没想到他突然抽搐起来，口吐白沫，两眼直瞪，嘴唇发紫。我一看这情形，凭我做母亲的阅历，觉得可能是抽风了。我没有惊惶，镇静的开展了急救。于是我抓紧边掐人中和虎口，边叫班里的老师为他解开衣扣，拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿，又叫其他老师拨打 120 急救。由于我们急救方法得当实时孩子很快觉醒过来，孩子得到了实时得救治，挽救了孩子的生命。很多家长知道这件事后

13、，都赞扬我对孩子比孩子的妈妈还细心。二、用崇高的思想，把每个孩子陶冶成一首最美的诗我把教室变为培育崇高思想的场所，作为一名幼儿老师，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗，我要让爱之旋律永久留在他们身上。我懂得幼儿老师良好的行为本身就是一种无形的教育能量，因此，为人师表是我的全部工作。身为班主任，积极协调带领本班老师开展班级工作，我班三位第 5 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑老师不分份内份外，有事抢着做，有活抢着干，从不计较个人得失。我们团结协作，使班级工作开展的绘声绘色，给孩子们制造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜爱孩子，孩子们也更爱我们，我

14、们就像一家人，孩子们亲切的称呼我们为“妈妈”，我们也叫孩子们“珍宝儿”。三、让知识的甘露汇成溪水，在每一位幼儿的心中流淌陈鹤琴先生曾经指出：“大自然是最好的活教体，生活即教育。”于是我在教育中尽可能多制造机会，让幼儿亲近自然、融入自然，接触社会、认识社会。我带领幼儿观测春天的树，观赏夏天的雨，感受秋天的风，体验冬天的雪，给幼儿提供与动物对话、交伙伴的机会。在充分于自然社会的接触中，激发了幼儿关注社会，讨论自然的爱好，陶冶了美的情操，加强了体魄，以及乐观合作的立场，熬炼了顽强、勇猛、不怕困难的意志品质。四、一路同行，一路精彩，家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天幼儿园教育指导纲要 指出“家庭是幼儿园重

15、要的合作伙伴，应本着尊敬、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、援助家长提高育儿技能。”家园结合是我们搞好各项工作，促进幼儿进展的有效途径和有利的保证。我还充分调动家长参加班级活动的积极性，使家长成为班级活动的合作伙伴。我们给家长提供最优质的教育，发觉孩子的问题实时与家长沟通，老师、家长共同关注幼儿的进展，形成了教育的.合力。作为一名幼儿老师，我无悔，我情愿，我愿像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，蜡炬成灰而不悔。作为一名幼儿老师，我骄傲，由于是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步；我愿做一名一般而平凡的幼儿老师，伴随孩子们在百花园中欢乐成长，直到永久！甘守三尺讲台争做四有老师师

16、德演讲稿 篇 4各位老师：大家好！第 6 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑十三年前，我踏上这三尺讲台。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀乐，十三年平淡无奇而又清贫辛苦的工作，我庆幸，我依旧伫立在这里，伫立在命运赐给我的这虽然平凡却永久充盈着燃烧激情的岗位。十三年来，我经常被身边平平凡凡的小事中酷热的爱感动着：早晨，老师们匆忙赶往学校，忙得忘了自己的早餐？这是关爱；领奖台上，看到同学手中红彤彤的获奖证书，老师们脸上挂满微笑？这是喜欢；放学路上，生病的同学趴在老师肩头被送往医院？这是疼爱。课堂上，语文老师手把手地教孩子们写好一横，一竖，爱心像笔，描

17、画着孩子们将来的理想；骄阳下，体育老师挥汗如雨，示范、训练、爱护，爱心像火，燃烧起孩子们向上的热忱；办公室，班主任老师不厌其烦地开导与启发，爱心像雨露，洒进孩子们幼小的心灵。十三年来，我始终以“讲台虽三尺，爱心永无尽”为宗旨，通过自己的一言一行，将爱心传递。我利用新科学教材重实践、重体验的特点，努力培育孩子们科学素养和人文素养。其中，“蚕”这一单元教学活动。给我很大的启示。大家都知道，城市里的孩子养蚕，谈何简单。为了孩子们能亲眼观测蚕的一生，亲身体验养蚕的整个过程，我四处奔波，找来蚕卵。初春，蚕究竟孵化出来了！孩子们兴奋得不得了。他们围着小小的纸盒，当心翼翼的观测，为了不让呼出的热气影响蚁蚕生

18、长，小脸憋得通红也不出敢出一口气。望着密密麻麻的蚁蚕，孩子们犯愁了：上哪儿去找桑叶呢？书上说，莴苣叶可以代替桑叶，他们立刻到菜市场买来最嫩的莴苣叶。可蚁蚕们根本不领情，只是把头凑上来闻了闻，根本不愿动口。看到可爱的蚕宝宝不吃东西，孩子们急了：“文老师，怎么办？蚕不吃东西会饿死的。”瞧，孩子们天性中的爱被激发起来。于是，我发动孩子们想方法查找桑叶。一时间，整个学校喧闹起来。孩子们利用周末，到郊外去采，家长出差到农村，给孩子们带。校长、书记考虑得更全面，为了以后养蚕方便，干脆在学校里种上了一排桑树。第 7 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑那段日子

19、里，我成了全校最受欢迎的老师。校外、操场、走廊、办公室，孩子们总是追着我，讲解并描述关于蚕宝宝的事儿：“老师，蚕又长大了。”“老师，我的蚕不吃也不动，是不是生病了？”“老师，我看见蚕蜕皮好辛苦，想帮它，可一扯，蚕就死了。”孩子们的急迫，让我共享到他们养蚕的喜怒哀乐，感受到他们天真烂漫的爱心。为了让蚕长得更快更好，孩子花样翻新，有的用鸡蛋清涂抹在桑叶的边缘，说是增加蛋白质；有的把新鲜桑叶榨成汁，涂在火腿肠上喂蚕，说是味道好，蚕才肯吃；还有的用针管往桑叶里注射牛奶，说是牛奶最营养蚕究竟接茧了，看着那白花花的蚕茧和孩子们喜悦的面孔，我心中一阵激昂：谁说现在的孩子自私、依靠性强？养蚕活动中，他们的表现

20、，不正是爱心与责任的表达，不正是无限制造力的迸发吗？课内外的结合，让孩子们更加关爱自然，关爱科学。他们会由于不当心捏死一只蚂蚁而难过，会由于怎样把小蜗牛送回家而冥思苦想，会由于发现“小小方便筷”而争辩不休。四周的一草一木，都成为他们关注的对象。不少的孩子在周记中写到：“科学课太有意思了，我渴望上科学课”。综合实践活动展示会上，孩子们的创新意识和动手技能得到充分地呈现；他们撰写的观音桥商圈建设调查报告在区环境征文竞赛中荣获一等奖。我有滋有味地讲解并描述这些，大家或许会觉得不足挂齿。而对于我，他们则是一种深刻的启示和强大的激励。由于从中，我读到了自己作为一名老师历经艰辛而无怨的理由，读到了自己甘守清贫而无悔的满意和成就，读到了心灵深处一个奥秘？天底下，还有什么比得上从金色童心中发出的感恩和赞美，更叫人欢乐和满意呢？孩子们的信任带给我的，不仅仅是从教的美好感和美满感，它还让我明白，三尺讲台，永久是我自由驰骋的天地。我长期地伫立在这由聪慧、情感、抱负汇成的三尺讲台。尽管，第 8 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑今后的工作照旧辛苦；尽管，今后的生活依旧清贫，但三尺讲台，将永久是我心灵的归宿与无怨的依托。我将在这三尺讲台上，义无返顾的播洒爱、传递爱，我相信，总有一天，爱，会撒满人间！第 9 页 共 9 页