《铁路运输安全管理》复习重点.pdf
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1、铁路行车安全管理复习重点1 1。铁路推行铁路推行ISO9000ISO9000系统标准的目的系统标准的目的行车安全是铁路运输最主要的质量标志。铁路推行 ISO9000 系统标准,其根本目的就是实现安全规范化管理,就在于建立一整套岗位标准,将他控、互控和自控结合起来,将预先控制,现场控制和事后控制结合起来,建立起直接面向安全生产的产品质量管理的控制系统,实现安全的“有序可控、基本稳定”。2 2。事故直接经济损失的认定办法事故直接经济损失的认定办法(1)铁路机车车辆、线路、桥隧、通信、信号、供电、信息、安全、给水等设备设施的损失费用;报废制备按账面净值计算,或按市场重置价计算;破损设备按修复费用计算
2、;(2)铁路运输企业承运的行包、货物的损失费用;(3)事故死亡和受伤人员的处理、处置、医治等费用;(4)被撞机动车、非机动车、牲畜等财产物资,造成的报废或修复费用;(5)行车中断的损失费用;(6)事故应急处置的救援费用;(7)其它一事故直接有关的费用。3.3.安全管理的“五定”安全管理的“五定”、“三率”的含义“三率”的含义五定是指干部在安全管理上定时间、定地点、定项目、定数量、定标准.通过五定明确干部在安全管理上应尽的职责,把安全管理逐级负责、落到实处。三率是对干部在安全管理五定的考核内容,即五定计划兑现率,发现问题率,解决问题率.以五定为载体,以三率为考核指标,对干部进行定期考核,是落实安
3、全管理逐级负责制的有效手段。4 4。ISO9000 ISO9000系列标准与全面质量管理(系列标准与全面质量管理(TQC)TQC)之间的关系之间的关系1ISO9000 系列标准是充分利用全面质量管理(TQC)的基本理论和原理制定出来的,它们之间的关系是互相促进、互相协调、互相联系、互为补强的关系,共同点如下:(1)管理的目标一致;(2)全面性、全员性,全过程控制一致;(3)以预防为主的要求一致;(4)在强调“领导参与是关键”上一致;(5)在重视数据说话上一致。总之,ISO9000 系列标准与 TQC 有密切联系,通过贯彻 ISO9000 系列标准有利于完善质量体系,提高 TQC 水平。贯彻 I
4、SO9000 的实质就是把质量管理的原理和方法通过贯彻该标准的方式更深入持久的开展下去。5 5。发生人员伤亡的事故,人员伤亡数量统计办法发生人员伤亡的事故,人员伤亡数量统计办法(1)人员在事故中失踪,至事故结案时仍未找到,按死亡统计;(2)事故受伤人员因正常手术治疗而加重伤害程序的,按手术后伤害程度统计;(3)事故受伤人员经救治无效,7 日内死亡,按死亡统计;经医疗事故鉴定委员会确认为医疗事故的,或 7 日后死亡的,按原伤害程度统计;(4)事故受伤人在 7 日内由轻伤发展成重伤的,按重伤统计;(5)未经医疗事故鉴定委员会确认为医疗事故的伤亡,按责任事故统计;(6)相撞事故发生后,经调查确认为自
5、杀、他杀的、不在伤亡人数中统计。6.6.群体安全意识的含义群体安全意识的含义群体也叫团体,2 人以上为了达到共同的特定目标,相互依赖、相互作用就构成了群体。群体安全意识,属于社会舆论和集体感受,是一个班组内所有成员个人共同感知、认同和遵守的信念、意识.7 7。班组长在安全生产中肩负的主要责任班组长在安全生产中肩负的主要责任2(1)在车间主任的领导下,对本班组安全生产全面负责,直接指挥本班组的生产活动;(2)搞好本班组的安全管理,正确填记本班组的各种原始记录和台账簿册;(3)落实岗位责任制,将班组的安全生产和收益分配挂起钩来;(4)及时处理生产中的各种问题,组织班组技术业务学习,提高班组成员素质
6、;(5)主持召开安全生产总结会、民主生活会等,加强思想政治工作,保持班组正常的生产和工作秩序.8 8。班组群体安全意识的培养方法班组群体安全意识的培养方法(1)开展正面教育,多鼓励,多引导,用下面道理使受教育者提高认识;(2)进行强化激励,对某种行为给予表扬、肯定以使行为巩固保持,或对某种行为给予批评、否定使其改正和消退;(3)进行典型示范,树立比学榜样、赶超对象,从而达到安全生产的目的;(4)利用从众心理,加大团队压力,改变个别成员的不安全思想和行为,以促进班组安全意识的形成。9 9。接发列车标准化作业接发列车标准化作业接发列车标准化作业是指为保证车站接发列车安全,按照技规规定,结合设备特点
7、,制定并实施包括作业对象、作业方法、作业过程、作业程序和时间、用语等标准的一切生产活动。1010。铁路运输工作要综合运用各种手段来进行安全管理铁路运输工作要综合运用各种手段来进行安全管理(1)安全管理手段分为两类,一是柔性手段,二是刚性手段;(2)各类手段都有其局限性,必须与其它调节手段相配合;(3)各种管理手段都不是孤立的,而是紧密联系,相辅相成的;(4)在运输安全管理工作中,要综合运用各种手段,理顺各种复杂关系,化消极因素为积极因素,让广大铁路职工的安全生产积极性和创造性得到充分3发挥。11.11.各级行车安全监察机构的职权各级行车安全监察机构的职权(1)发现作业上违反行车安全法规时,有权
8、加以纠正;对危及行车安全的有权立即制止,必要时可临时停止其工作并责成有关单位议处;对不适合担当行车工作的人员,有权责成有关部门调整;(2)对危及行车安全的技术设备,有权向有关部门提出意见,要求限期解决;情况严重的,有权采取临时扣留,封闭措施,并责成有关单位紧急处理;(3)发现有关规程、规范、规则、细则、办法、设计文件和施工方案违反技规和其它行车安全法规时,有权通知有关单位予以纠正,必要时可停止其实施;(4)调查处理事故中,确定性质和责任上有分歧意见时,由各级行车安全监察机构提出结论性意见;(5)有权建议对违反行车安全法规或发生行车事故的责任人员和领导干部给予处理,建议对在安全生产工作中做出成绩
9、和防止事故有功的人员给予表彰和奖励。1212。现代化铁路行车安全保障体系信息流程。现代化铁路行车安全保障体系信息流程综合调度中心指令信发息布传输“车对地”检测固定设备“地对车”检测自检指令发布信息传输移动车体自检13.13.铁路行车安全教育与专业技能培训体系包含的内容铁路行车安全教育与专业技能培训体系包含的内容(1)对新职工和新转入行车相关工种人员进行行车安全三级教育,经考试合格后方可上岗;4(2)铁路行车主要工种每两年应进行一次脱产专业技能适应性培训;(3)随着设备更新、操作规程改变,对职工不断岗位技能达标培训;(4)根据运输的特点,对职工开展安全教育。14.14.运输事故两重性的积极转化过
10、程运输事故两重性的积极转化过程事故既有消极的一面,又有积极的一面,从消极到积极的转变不是自发形成的,而是通过人们对事故信息资源的研究和利用才能实现消极作用向积极作用的转化.(1)事故初期只有消极作用,直接使运输系统中的人或物受到伤害或损害,从而使运输生产中断或受到严重威胁,影响经济效益和职工情绪,挫伤职工的生产积极性和创造性;(2)按三不放过的原则,充分利用事故的反面教材作用,对职工实施案例教育,并组织科技力量,全面深入细致地分析研究事故,开发事故信息资源,吸取教训,采取措施,防止事故再次发生,这是事故转化的中期阶段;(3)依据现代科学技术,探索改善系统安全状况及提高运输整体功能和安全生产水平
11、的新思想,新手段,新方法,或以事故提供的特殊信息为线索,研发新的事故控制技术,改进运输安全技术装备,改善运输安全系统管理方法,完成事故的消极作用到积极作用的转化。15.15.发生挤道岔事故时处理办法发生挤道岔事故时处理办法发现道岔故障或被挤坏后,立即做好防护,禁止一切机车车辆通行,及时报告车站值班员,通知工务、电务部门进行检查修理。为不中断行车,由工、电人员将道岔扳向尖轨未挤坏的一侧,钉固后方准使用。发生挤道岔后,如果机车车辆停留在道岔上并已挤过道岔,不准后退,要顺岔子方向缓缓移动,将车列全部拉过道岔。如必须后退,可将道岔扳向尖轨未挤坏的一侧钉固后,方准后退。复式交分道岔挤后,因其道岔构造复杂
12、,停在道岔上的机车车辆禁止移动,通知工务、电务部门检查,确定处理方法.51616。行车安全与效率、效益之间的关系行车安全与效率、效益之间的关系(1)安全是生产的必要条件;为保证生产正常、顺利,必须高度重视安全生产;(2)安全是铁路运输产品最重要的质量标志;(3)安全就是效率,安全就是效益;行车安全与经济效益是辩证统一的关系,没有行车安全,不可能有经济效益,离开经济效益片面抓安全,安全就丢去的实际意义。17.17.列车中车辆抱闸处理办法列车中车辆抱闸处理办法(1)发现车辆抱闸应立即停车:司机可采取停车处理;接发车人员发现时,对通过列车显示停车信号,或向运转车长显示停车信号,错过停车时机时报告列车
13、调度员,前方站停车处理;运转车长如能判定车辆抱闸时,可向司机显示停车信号或做紧急制动阀停车处理;(2)停车后,司机会同运转车长或车站值班员等查找抱闸车及抱闸原因;(3)如故障一时不能排除,可按“关门车处理;如基础装置故障,除将闸瓦拨离踏面外,还要找适当位置捆绑好故障部件,防止部件丢失。18.18.铁路行车事故中相撞的含义铁路行车事故中相撞的含义相撞系指铁路机车车辆在运行过程中与行人、机动车、非机动车、牲畜及其它障碍物相互碰、撞、轧,造成人员伤亡、设备设施损坏。1919。我国铁路行车安全保障体系的建设包含的方面我国铁路行车安全保障体系的建设包含的方面(1)研制机车和客车车载安全监测系统;(2)推
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