部编版二年级语文下册期中测试质量分析.pdf

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1、和平小学二年级语文期中测试质量分析和平小学二年级语文期中测试质量分析（2017201720182018 学年度第二学期）学年度第二学期）一、一、试卷整体情况分析试卷整体情况分析本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了语文课程标准的精神和要求.但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多,写话能力有待加强,有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。二、二、考试情况分析：考试情况分析：二年级共有学生 41 人，总分 2638 分,平均分 6

2、4.34 分，及格人数 26 人，及格率 63.4%,最高分 95 分，最低分 10 分。分数段统计:90-99 分有 5 人,8089 分有 11 人，70-79 分有 6 人,60-69 分有 4 人,50-59 分有 3 人，40-49 分有 2 人，3039 分有 7 人,29 分以下有 3 人.从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大,70-99 分的人数约占一半的人数,不及格人数也有 15 个.三、三、各题具体情况分析各题具体情况分析第一大题:(26 分)1.看拼音写词语。（16 分)本题满分 16 分，全班得满分的占少数，部分同学失分在 26 分左右，还有少部分学生失分严重。存在

3、的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字,后边容易写成“反”.整体错误比较少，多一“点,少一“点”的，整体情况不是很理想,学生书写有待加强,有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。2。我会用给带点的字选择正确的读音。(10 分）本题满分 10 分，得满分的还是多数。主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分,搞不清楚，什么时候度什么音。第二大题：词语世界（31 分）1。比一比，并组词.(8 分）本题满分 8 分,本题得分较多,主要失分是：“股和“没”出错的比较多一点，其余的还是比较理想.12.我的发现。（4 分）多数学生都能找出“腰”、“胆、“背”、“

4、胃几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。3.按要求写词语。（9 分)这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉一些,相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。4.补充合适的词语。（6 分)本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：()的微风和(）的田野.5。选词填空。（4 分）这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。第三大题：句子乐园.(19 分）1.补充句子。（10 分)这个题目靠的是咏柳和语文园地二的日积月累。主要失

5、分在:“与其锦上添花”的“与”“锦“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。2.用加点的词语写句子.(4 分）本体要求用“好像”和“一会儿一会儿一会儿”写句子,有的学生用好像写句子的时候,错在把“好像”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢,几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(5 分)这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差,部分学生识字量不够，所以是乱填序号。第四大题。阅读天地（9 分)本题满分

6、9 分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题是第 3 小题：“青蛙最后为什么脸红了？”有部分学生是不懂题意,填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。其他题目得分情况很好。2第七题：看图写话。（15 分）本题满分 15 分，得满分的有 3 人,大部分同学在 10 分左右，有个别极少数在 4 分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去 1 分。这次考试,看图写话的问题比较突出,最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对,b 和 d 不分，t 和 d 不分，今后要多加强指导看图写话的教学

7、，巩固拼音的使用,使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。三、今后建议的改进措施：三、今后建议的改进措施：1。平时要加大对基础知识重视的力度。2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力.3.加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵,不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的.读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章,写出富有新意的作文.5.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。3