高一第二学期期末考试成绩分析.pdf

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1、高一第二学期期末考试成绩分析高一第二学期期末考试成绩分析一、成绩分析：一、成绩分析：（一）重点班（一）重点班.1 1 各科成绩分析。各科成绩分析。5 5 班数学、英语、物理、化学成绩较好，优势班数学、英语、物理、化学成绩较好，优势明显明显;6;6 班语文、历史、地理成绩较好，优势明显班语文、历史、地理成绩较好，优势明显.2 2 综合成绩分析。两个班学生成绩较期中考试略有退步综合成绩分析。两个班学生成绩较期中考试略有退步,表现为表现为全年级全年级100100名以后的学生人数增加名以后的学生人数增加,其中其中5 5班班100100名后的学生有名后的学生有1111人，人，200200 名以后的学生有

2、名以后的学生有 2 2 人，人，6 6 班班 100100 名以后的学生有名以后的学生有 1515 人，人，200200 名以名以后的没有。甚至有近后的没有。甚至有近 1010 个双优生名次在个双优生名次在 100100 名以后。名以后。(二）普通班。二）普通班。（1 1）各科成绩分析。一班的语文、化学、英语成绩优势明显，二）各科成绩分析。一班的语文、化学、英语成绩优势明显，二班的数学、英语、物理、化学、地理优势明显，其中地理的平均分和班的数学、英语、物理、化学、地理优势明显，其中地理的平均分和重班的平均分持平。三班的数学优势明显重班的平均分持平。三班的数学优势明显.（2 2）综合成绩分析。综

3、合成绩分析。一班有一班有 7 7 名学生进入年级前名学生进入年级前 100100 名，名，最好成最好成绩是年级绩是年级 2020 名；名；2 2 班有班有 1313 名学生进入前名学生进入前 100100 名，最好成绩是年级第名，最好成绩是年级第3 3 名；名；3 3 班有班有 7 7 名学生进入年级前名学生进入年级前 100100 名，最好成绩是年级名，最好成绩是年级 2525 名，名，4 4班有班有 4 4 名学生进入年级前名学生进入年级前 100100 名，最好成绩是年级名，最好成绩是年级 8080 名名.二、应该反思的一些问题二、应该反思的一些问题:1 1 学生的学习习惯还是比较差学生

4、的学习习惯还是比较差.通过平时的观察，发现我们的学通过平时的观察，发现我们的学生不会听课，不会写作业，更不会自己思考，这些习惯在小学、初中生不会听课，不会写作业，更不会自己思考，这些习惯在小学、初中就已经形成，到了高中，难度增加，他们就更不知道怎么应对了，班就已经形成，到了高中，难度增加，他们就更不知道怎么应对了，班主任、任课教师尽管在不断引导主任、任课教师尽管在不断引导,但是转变比较慢但是转变比较慢,习惯的养成将是我习惯的养成将是我们要常抓不懈的工作。们要常抓不懈的工作。2 2“班主任效应”明显，每个班，班主任所教的学科成绩一般都“班主任效应”明显，每个班，班主任所教的学科成绩一般都比较好，

5、基本上都在年级最前面比较好，基本上都在年级最前面.3 3 成绩好坏和老师们的课堂有很大关系。通过日检查我们发现，成绩好坏和老师们的课堂有很大关系。通过日检查我们发现，成绩好的老师，他的课堂一般很好成绩好的老师，他的课堂一般很好,能关注学生能关注学生,充分调动学生的学习充分调动学生的学习积极性，积极性，追求课堂的高效；追求课堂的高效；成绩不好的一些老师，成绩不好的一些老师，课堂上一般比较松课堂上一般比较松散，对学生的关注不够，自己的付出也不够散，对学生的关注不够，自己的付出也不够.4 4 考试的命题缺乏规范。考试的命题缺乏规范。（1 1）有一些命题者出题没有考虑到学情，有一些命题者出题没有考虑到

6、学情，加大试题难度，这样加大试题难度，这样,该学科全年级及格人数就特别少，出现这种情该学科全年级及格人数就特别少，出现这种情况，从学生角度来说况，从学生角度来说,会打击他们的学习积极性，试想一下，一个学会打击他们的学习积极性，试想一下，一个学生很认真地学习某一门学科生很认真地学习某一门学科,如果每次因为题太难而考得太差，这个如果每次因为题太难而考得太差，这个学生怎么还能坚持学下去。另外从教师角度来讲学生怎么还能坚持学下去。另外从教师角度来讲,自己教的学生因为自己教的学生因为题太难而考得不好，题太难而考得不好，也会挫伤老师们的积极性，也会挫伤老师们的积极性，同时也会降低老师在同时也会降低老师在学

7、生心目中的威信学生心目中的威信,甚至会招来家长的抱怨。甚至会招来家长的抱怨。(2(2）老师们命题现在基）老师们命题现在基本上是从网上下载并组合，本上是从网上下载并组合，在复习时，在复习时，任课教师也会从网上给学生下任课教师也会从网上给学生下载题，这样很容易出现“重题载题，这样很容易出现“重题 现象现象,有些学科考完后，竟然有将近一有些学科考完后，竟然有将近一半的题是任课教师从网上找见的原题，半的题是任课教师从网上找见的原题，这样的命题对学生和老师都是这样的命题对学生和老师都是不公平的。不公平的。5 5 学生作弊现象严重。本次考试，大部分老师能按照要求学生作弊现象严重。本次考试，大部分老师能按照

8、要求,严格严格监考监考,但是有个别老师监考较松，学生作弊现象严重，在考试中学生但是有个别老师监考较松，学生作弊现象严重，在考试中学生用手机作弊严重用手机作弊严重,竟然用群发答案的形式作弊，老师们在阅卷时也发竟然用群发答案的形式作弊，老师们在阅卷时也发现，现，学生的答案留有百度痕迹，学生的答案留有百度痕迹，在末尾考场，在末尾考场，竟然有学生的英语完型竟然有学生的英语完型填空拿满分，其他题却一塌糊涂。填空拿满分，其他题却一塌糊涂。三、建议：三、建议：1 1 加强对学生学习习惯的养成教育加强对学生学习习惯的养成教育,多一些耐心，少一些抱怨。多一些耐心，少一些抱怨。2 2 敬畏我们的课堂，关注学生，注重高效。敬畏我们的课堂，关注学生，注重高效。3 3 规范命题。规范命题。4 4 严格监考严格监考,净化考风和学风。净化考风和学风。