XX中心小学“双减”工作实施方案.pdf

《XX中心小学“双减”工作实施方案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX中心小学“双减”工作实施方案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XX中心小学“双减”工作实施方案xxxx 中心小学结合中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见及教育部等九部门中小学生减负措施的通知等文件精神，通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、轻负的目标。0101 指导思想学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件精神，教学常规管理工作将在“实字上下功夫，在“细字上做文章，积极落实教育部等九部门中小学生减负措施的通知中提出的 3030 条具体措施，探索管理新方法，

2、细抓严管。做好“减负”重要性的宣传工作，通过家校联合，发挥家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过科学、合理安排学生作息时间，保证学生有充足的睡眠时间；提高课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减少考试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促进学生全面健康发展。0202 组织保障为把“双减”工作落实到位，我校特成立了“双减”工作领导小组。组长：XXXXXX副组长：XXXXXX成员：XXXXXX、XXXXXXXX、XXXXXXXX、XXXXXXXX、XXXXXX、各校校长、各校教导。学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“

3、双减”工作，分管副校长具体抓，所以成员密切配合把工作抓实抓细。0303 工作措施（一）1 1、规范学生作息、学习时间：根据季节、交通等因素科学安排学生到校时间，上午到校时间为 7 7：50-850-8：0000 点，上课时间一律不得早于 8 8：0000；下午上课时间夏季为 2 2：3030（5 5 月 1 1 日一 9 9 月 3030 日）、冬季为2 2：1010（1 1。月 1 1 日一 4 4 月 3030 日），在规定的上课时间前不安排统一组织晨读、晨诵或其他教育教学活动。2 2、规范学生在校时间，学生每天在校集中学习、活动时间不超过 6 6 小时（参加课后服务的除外）。在符合总量规

4、定的前提下，学校保证学生每天很多于 1 1 小时的体育锻炼及大课间活动，落实“无体育不教育的理念。（二）科学规范学生作业。1 1、合理设计作业内容：一是设计层次性作业。学校要尊重学生个性差异及发展的不平衡性，结合学段、学科特点，在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计，为学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业，允许学生根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次。严禁布置机械重复及惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。二是设计多样性作业。教师可根据年段、学科目标的不同要求，尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补充性作业

5、等多样化作业，如科技制作、种植养殖、资料查阅、家务劳动等，激发学生学习积极性，培养学生自主力、创造力、学习力及实践力。2 2、严格控制作业总量：学校要加强对作业布置的指导和管理，严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过 1 1 小时；双休日及节假日不得加大作业量，确保学生每天睡眠时间很多于 1010 小时。3 3、认真调研科学引导：学校要及时开展学生作业负担真实情况调研，帮助教师精准预估完成作业时间总量；落实备案作业的检查和抽查，提升作业的有效性、科学性；引导家长不给学生布置额外作业，对个别学科学习困难的学生可适当开展针对性辅导。（三）规范教

6、学管理。1 1、规范课程内容、教学计划，提高课堂效率。学校严格按照省颁课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开好规定课程，不得随意增减课程和课时；要依据课程标准、学情、教材科学制定教学计划，严格执行教学进度足额授课；培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率和质量。2 2、坚持“一科一辅”。学校和教师不得以任何形式强制或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报刊杂志，不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料，学校除了教育部门规定的与教材配套的练习册以外，不允许再订任何教辅材料。3 3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信

7、息素养，严禁学生将手机带入课堂。4 4、严格控制考试次数。一、二年级每学期只进行一次统一考试；其他年级不超过两次统一考试。5 5、制定多元评价体系。学校要积极探索考试评价制度改革，我校利用我能行我真行评价手册多角度评价学生。将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗化。评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦。（四）全面开展课后服务。课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增负 教师减负、家长增负问题的有效途径。从 20212021 年秋季学期开始，我校将全面开展课后延时服务，让那些家长无

8、法及时接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这项服务。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童等服务群体需要。学校能够利用图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育场等教育资源，开展各式各样的活动，让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣。还能够用部分时间完成课后作业和教师答疑，这样孩子回家后的作业量就大幅减少,既有利于保证睡觉时间，也能够减轻家长的负担，更直接减少了学生课外培训的负担。0404 监督检查各校要成立“双减工作监督小组，明确校长为学校落实减负工作第一责任人，把减负责任逐级分解到各班、科任老师，力求职责明确、部署周密，切实将减负工作抓实、抓细、抓好。坚持检查和监督，学校教务处通过日常不定期抽查学生作业单（家庭作业）和学生课堂作业本，发现问题及时指导纠正。每月集中检查一次课堂作业、调查学生家庭作业量，并进行总结，对工作做得好的班级及教师进行表扬，对有待改进的地方及时作岀反馈，提出建设性地改进建议。并把此项工作纳入常规考核，也作为教师评优评先的重要依据。XXXX 中心小学2021.X.XX2021.X.XX