《年、月、日》教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教法、学法：引导发觉、自主探究。教学内容：教学预备：北师大版学校数学三班级上册第七单元年、月、日6970多媒体教学课件、年历等。页。教学过程：教学目标：一、谈话导入，形成表象1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小1.师生谈话，提示课题。月、平年、闰年等相关知识，会判断平年、闰年。2.动画演示，形成表象2.学会在生活中收集相关信息，培育同学发觉问题并解决问题的技二、收集信息，探究新知能。一讨论大小月3.感受数学与日常生活的亲密联系。1.通过填表格，初步认知年、月、日之间的关系教学重点：2.出示 19972

2、022 年各月天数统计表，验证前面的结论。课件探究年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年等知识。演示教学难点：3.介绍记大小月的方法。课件演示平年、闰年的正确判断。第 1 页 共 2 页年、月、日教学设计年、月、日教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1握拳法;2口诀法二观测二月，讨论平、闰年1.通过生日游戏，找出非常月二月2.通过填表格探究二月天数与平年、闰年的关系3.通过填表格探究平年、闰年规律。4.课件演示，介绍平闰年。5.应用规律，判断平闰年。判断以下年份是不是闰年。2122 1908 1935 2022 1700三、实践应用一填一填1.一年有 4 个季度，每 3 个月 1 个季度。1 月、2 月、3 月是第一季度;是第二季度;是第三季度;是第四季度。2.9 月 1 日的前一天是月日。3.今年有天，明年的二月有天。二說一说1.小明今年 4 岁了，他只过了一个生日，你知道它是什么时间诞生的吗？2.笑笑在外婆家连续住了两个月，她可能住了多少天？四、全课总结师生共同小结本课所学知识，老师实时对同学进行珍惜时间的教育。第 2 页 共 2 页