xx小学落实“双减”政策和“五项管理”工作实施方案.pdf

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1、xxxx 小学落实“双减”政策和“五项管理”工作实施方案小学落实“双减”政策和“五项管理”工作实施方案为贯彻落实上级文件精神，探索减负增效新举措，加强并优化学校作业设计和管理，促进学生身心健康，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础，结合我校实际情况，制定此方案。一、加强领导，明确工作要求一、加强领导，明确工作要求成立工作领导小组，全面部署学校“双减”和“五项管理”工作。出台具体措施；督促各部门严格执行、落实相关的各项工作；做好宣传指导协调工作；认真做好全体教师的思想工作，充分调动其积极性、创造性；负责检查监督评价，对工作成效负责；努力做好家校协作，引导家长树立科学教育观。领导小组：组

2、长：xxx副组长：xxx组员：xxx xxx xxx 及各班班主任二、细化要求，确保“双减”和“五项管理”的有效落实二、细化要求，确保“双减”和“五项管理”的有效落实（一）课后服务1.以学生自愿为原则参与课后服务；2.鼓励教师发挥自身优势，开设各类社团，满足学有余力的学生的学习需求；3.课后服务以完成作业为主，并对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑；4.不得在课后服务时间讲授新课，建立检查监督机制；5.聘请校外优秀机构开展优质课后育人活动；6.鼓励教师通过录制微课等方式分享优质教育教学资源，为学生进行1线上教学服务。（二）作业1.由各学科组统筹作业类型、作业结构，确保作业难度不超国家标准；2.

3、由各年级组统筹作业总量，各班主任负责协调，杜绝作业超量；3.一、二年级不布置家庭书面作业，巩固练习在校内完成；三至六年级书面作业的完成时间不超过 60 分钟；4.建立作业校内公示制度；5.建立作业质量检查监督机制；6.各学科开展作业校本教研，提高作业设计质量；7.鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。立足学生综合素养的发展，以我校习性教育理念为指引，系统、科学、合理设计不同层次的作业，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，适当的布置运动、劳动、阅读、思维等形式的作业，增强孩子听说读，动手能力等操作性的作业。作业配置要有梯度，以学生的认知能力、

4、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。学校要求各备课组团队自主编写作业，布置重在促进学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力；8.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业；9.教师应认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，做好答疑辅导。教师应合理使用各种批改形式，批改采用 A、B、C、D 等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯；10.不得要求学生自批自改作业；

5、211.落实“五育并举”方针，鼓励学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。确保学生有时间有空间进行劳动、运动、阅读、文艺等实践活动，激发学生感受生活之美，展现生活之美，培养生活情趣。通过劳动、运动、阅读、文艺等实践活动提高学生认知、情感、智力、创造力等综合素养,从而培养全面、健康发展的人；12.引导学生合理使用电子产品。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，原则上学生也不得将手机带入校园（确有需要，须经家长书面申请，并于进校后由学校统一保管，禁止带入课堂）；13.指导家长让孩子养成进行睡眠管理的习性。学生的每天睡眠时间应达到 10 小时以上，就寝时间一般

6、不晚于 21:20。（三）课堂1.开齐开足开好国家规定课程；2.做好幼小衔接，零起点教学，应教尽教；3.严格按照国家标准设置课时，不随意增减课时；4.严格按照国家课程标准教学，不刻意提高知识难度；5.严禁其他科任教师占用体育课；6.确保学生在校一小时的体育活动时间（其中大课间体育活动时间保证 30 分钟）。（四）考试1.一二年级不组织书面考试；2.三至六年级不违规进行统考，不组织周考、月考、单元考等，每学期统一组织考试不超过一次；3.坚持以学定考，提升命题质量，防止偏题、怪题、超出课程标准的难题；4.不得进行考试排名或变相排名；35.考试成绩呈现实行等级制，不得向家长透露考试分数；6.克服用分

7、数评价学生的单一评价方式。三、加强家校沟通，达成共识三、加强家校沟通，达成共识1.各教师通过各种方式加强家校联系，发挥家校合力；2.办好家长学校，搭建家庭教育指导平台，引导家长树立科学的教育观念；3.教师应协同家长理性确定孩子成长预期；4.多途径宣传“双减”政策，形成减负共识；四、加强监管，提升保障能力四、加强监管，提升保障能力1.完善课后服务经费保障；2.制定课后服务质量监控制度；3.定期进行作业情况调研；4.不定期进行教师民意测评。学校将落实“双减”工作作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督；5.完善教师评价。对工作不规范的教师及时督促整改；对工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育。4