中班数学优质课认识数字8教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、复习 7 以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。活动目标：嘉奖一个星!1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解 8 的实际含义。二、共享自己的发觉，感知 82、运用目测、动手操作材料，感知数量 8、体会数学活动的欢乐。1、幼儿相续说说自己的发觉例3 把勺子、4 见衣服、5 个小铃-请幼3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的儿来说说自己是怎么发觉数量的可逆性。2、在超市里发觉那么多的数量为的 8 物品,请

2、问幼儿有谁认识 8 的?4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。出示数字卡片 8,一起说说 8 像什么?活动重难点：3、小结:8 除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示理解 8 的实际意义其他物品?，!来源:屈,老，师教.案网(还可以在自己的身体上找)活动预备：4、老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,8 的数字卡片，邀请 8 位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、出数量是 8 的图形.笔、(物品图片)，幼儿练习本,老师图片等三、运用自己的认识,作业 8活动过程：第 1 页 共 2 页中班数学优质课认识数字中班数学优质课认识数字 8

3、 8 教案反思教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、感知,了解了 8 的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2、老师讲评,提示幼儿:凡是数数合起来有 8 样(种)的物品,饰件都可用8 表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用 8 来表示的;活动延伸：1、依班级幼儿技能表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2、家园协作:利用生活,游戏等,援助幼儿充分理解 8活动反思：幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对8的认识阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能进展幼儿的想象力，却由于我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违抗了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。第 2 页 共 2 页