小学五年级英语教学工作计划.pdf

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1、小学五年级英语教学工作计划小学五年级英语教学工作计划【篇一】五班级是中班级到高班级的过渡。通过四年的英语学习，孩子们已经具备了确定的英语素养和学习方法。孩子们对英语学习的情感基本稳定，大致分为三类。第一类孩子对英语具备猛烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成果也较稳定。其次类孩子的英语学习停留在“听话”的份上，没有太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老师的学习认为为目标，学习成果不稳定。第三类孩子由于长期学习方法不得当，学习成果持续偏低，抑或跟老师本人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成果低下。教学内容分析冀教版教材是以话题功能结构运用这一思路编写的。其目的是以话题为纲领，以交际

2、功能为主线，兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，以预备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法要点。消逝了篇章阅读教学，教材逐步向同学供应相对完整的、1 1/5 5有语境的文章，教学内容较之于中班级段有了大幅度增加。教学设计分析遵从以前的教学阅历，本学期教学照旧先从单词教学入手。在同学初步接触单词学习之后，开展单元教学。教学设计遵循“三位一体”教学模式，从单词到句型到篇章，逐一开放。从而照看到全部层面的全部同学。实施策略分析课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，

3、划分学习伙伴。要求每个同学在完成自己我学习“学”的任务的同时都担当着“教”的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力气。时常准时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，关怀孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。【篇二】一、指导思想以“xxxxx”为指导，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力气为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力气。二、学情分析五班级同学已学过两年多的英语，具备了确定的听、说、读、写英语的力气。由于部分同学没有养成良好的学习习惯，2 2/5 5导致成果两极分化严峻，加之教材难

4、度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习兴趣。教法得当，学业成果可以稳步提高。三、教材分析学英语是人民训练出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中学校连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式

5、和教学方法。四、教学目标1、学问目标(1)、把握本册教材的重点词汇和句型结构。(2)、同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符3 3/5 5合。(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。2、力气目标(1)、培育同学初步运用英语进行交际的力气。(2)、培育同学的听、说、读、写力气。(3)、培育同学创新精神和实践力气。(4)、培育同学确定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标(1)、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言

6、教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。(2)、激发同学学习英语的兴趣，培育他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点重点四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。4 4/5 5六、教学主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。4.留意教学评价，调动同学学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。6.准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7.虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教理论，提高自身训练教技能。5 5/5 5