幼儿园教案反思13篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动预备：小熊形象一个、图片三组活动过程：第 1 篇幼儿园教案反思一、出示小熊形象导入身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学技能，教学反思能很好1、今日老师带了一个新伙伴，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)的记录下我们的课堂阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西)是细心整理的幼儿园大班语言优质课教案 小熊买糖果 及教学反思 合3、它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好集，盼望对大家有所援助。就是说过的话，做过的事一会就忘却了)活动目标：二、观赏故事初步理解故事内容，

2、感受故事的诙谐幽默1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。1、老师讲解并描述故事第一部分。2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重(1)妈妈请小熊去买什么?(依据幼儿所说出示图片)要性。(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么?3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(留意引导幼儿说4、探究、发觉生活中的多样性及特征。出牵、挎、背等动作并以同仿照)5、提高幼儿思维的机敏性。第 1 页 共 23 页幼儿园教案反思幼儿园教案反思 1313 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、

3、讲解并描述故事第二部分(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又忘却了。(2)这回小熊买了哪些东西回家。(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?分别让幼儿说说着重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照)3、讲解并描述故事余下部分(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们继续听故事看看小熊究竟买对了没有。(2)老师讲解并描述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又忘却了。(3)小熊忘却了什么事情呀?4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。5、师幼结合图片共同讲解并描述故事小熊买糖果三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。(1)小熊没能完成妈妈的任

4、务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话?(2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记;四、活动延伸1、你在生活中有没有由于记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。2、今日我们知道了这么多援助我们记忆的好方法，请你再想想还有什么方法可以援助我们记忆，想到了告知老师，我们一起共享。教学反思：第一次试教中发觉了许多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，老师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，老师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字，应当也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行第二次的试教，虽然我做了相应的调整，但第二第

5、 2 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑次执教中还是涌现了许多问题，听课老师都提出了珍贵的建议。特别是对教案的设计方面，问题设计的太简约，应当要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的留意，让它变得更有趣，都值得我去思索。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较淘气，要想方法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感爱好，也有待我去琢磨探究。第 2 篇幼儿园教案反思教学目标：1、让小伙伴进一步了解圆的外形。2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养

6、。教学预备：自制图画假设干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片假设干个、胶水或者浆糊假设干瓶，棉签假设干，图画纸假设干张。教学过程：一、导入：1、幼儿在老师的引导下进一步的认识和了解圆。2、知道圆是没有缺口的，3、通过变魔术的小游戏，知道圆可以变以许多的物体。二、基本内容：1、老师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。2、老师示范正确的粘贴方法，告知幼儿运用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊匀称地涂在圆片的背面，并告知幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小伙伴。3、每位小伙伴人手一张图画纸，圆片假设干，胶水棉签假设干。第 3 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版

7、本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、老师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，老师巡回指导，并予以动手技能稍差的孩子适当的援助和指导。5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。三、活动严伸：1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人观赏。2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各式各样圆形的石头伴同幼儿进行创意拼摆。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造技能。大班的幼儿已积累了较多的美术知识阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏技能。第 3 篇幼儿园教案反思活动目标：1、引导幼儿

8、在观测、讲解并描述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的.基本特征与不同造型，进展幼儿细致的观测力。2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的技能。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。活动预备：多媒体课件不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品；8 张白纸、16 只勾线笔；背景音乐；投影仪。活动过程：一谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？说话、吃东西第 4 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑

9、二观测嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不可缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢？请你们观测一下旁边的小伙伴，然后来告知大家。幼儿相互观测后回答嘴巴的基本特征，如 2 片嘴唇、唇线外形等。指导语：1看看嘴巴有哪几部分组成？幼儿回答后请出伙伴指给大家看，下同2上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？3嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？4显示多媒体，师小结：嘴巴有上下 2 片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心情不一样，嘴巴的外形也会不一样。播放第一张嘴角

10、向上翘的微笑嘴巴这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、继续播放照片，依次有撅起的生气嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的哭嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的哈哈大笑或打哈欠大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。三写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇妙，可以变出不同的造型。我们也来变一变。幼儿变造型我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲解并描述观测的方法。

11、3、师：请你们也来画一画小伙伴的嘴巴，好吗？前后2 人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？请第 5 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。4、幼儿分工作画。背景音乐起5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将 8 幅作品贴到黑板上。师选取其中 2-3 张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。四想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？幼儿想象讲解并描述然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲解并描述可以变什

12、么。3、师：这里有几张大一班小伙伴的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。观赏作品，学习不同的画法4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是 2 个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇异，合作得最好，还要画得快。5、幼儿将画取回想象添画。背景音乐起6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲解并描述作品内容。7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？教学反思：依据小班幼儿思维的详细形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感爱好的

13、笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探究环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处，知道爱护嘴巴的方法，通过活动，进展了幼儿的口语表达技能，在整个活动中，语言科学相互渗透，从多角度调动了幼儿参加活动的积极性和主动性，第 6 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑特别是在争论如何爱护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极沟通，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。不足之处：1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的进展。2、识字的游戏的方式也有所欠缺。在今后的活动中得加以改进，真正

14、为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境，从而进展幼儿的语言表达等方面的技能。本文扩展阅读：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。第 4 篇幼儿园教案反思活动目标：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，制造力和动手技能。3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动预备：1.将色调卡纸剪成大小不同的各种外形;2.糨糊、水彩笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。活动过程：一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放

15、放放好)。二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小伙伴，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小伙伴都认识不?幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小伙伴回答得真是棒。小伙伴，你们知道第 7 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小伙伴想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢?幼儿：想2.图形创意画展示师：好，小伙伴，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一

16、幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小伙伴这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小伙伴和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。师：小伙伴们都特别的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。师：小伙伴们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小伙伴能告知老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。师：那哪个小伙伴能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小伙伴都特别棒，也特别的聪慧。师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都

17、变成了什么呀?幼儿：房顶。师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。3.小伙伴自己动手展示师：大家都特别棒!刚才老师给小伙伴看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小伙伴上来跟老师一起制作一幅图形画。让两个小伙伴上来拼图形。三、自主设计：我能行师：今日老师也给小伙伴预备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小伙伴们能做到吗?幼儿：能。第 8 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1.发各种外形图形、白纸、糨糊;2.放音乐外形变变变，在精美的音乐声中，幼儿身主设计

18、，作画;3.老师巡回指导，鼓舞幼儿设计各种美丽的图画;4.对技能较弱的幼儿进行个别指导。四、作品展示：我真棒1.评出优秀作品。2.表扬作出优秀作品的小伙伴五、活动延伸1.通过复习，小伙伴巩固及认识了基本的图形宝宝，掌控了肯定的图形知识。2.通过组图活动，小伙伴们提高了动手技能，而且启发了小伙伴的想象技能，培育了小伙伴肯定的创新技能。3.通过创意大比拼，简约图形的组合，下一节课，小伙伴能拼出更繁复的更美丽的图片来教学反思：通过本次活动，幼儿掌控了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌控了图形的特征。活动过程中，老师先

19、出示不同的图形，让幼儿辨别小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨别计数，最末又通过拼图来进一步掌控图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃，效果较好。但还有太多的不足之处：1、ppt 课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假第 9 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑设干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。第 5

20、 篇幼儿园教案反思活动意图：学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育制造意识和制造技能的良好时机，老师需要抓住这一时机，遵循教学的四性原则，采用正确的教育手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓舞。依据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。观赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整讲解并描述。活动目标：1、感受身体动作的多样改变和特征。2、画出属于自己的不同姿态。3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、人形图片假设干，范画

21、一张。2、活动手册美术第一页、勾线笔。活动过程：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?2、说说看法，将动作用身体表现出来。二、我会变1、确定幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。第 10 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已知动作，感知手脚的多变。6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示

22、头)、长方形(表示手和脚)进行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。教学反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观测、有思想、敢制造、会表现的技能。第 6 篇幼儿园教案反思作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是为大家收

23、集的小班主题公开课教案及教学反思我爱幼儿园，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的喜爱和对美妙将来的憧憬之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道精美的环境需大家爱惜。活动预备：1.事先预备好参观幼儿园的路径。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：第 11 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1.带领幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园老师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。老师让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小伙伴活动，请幼儿说说他们在干什么，

24、并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在这里教我们很多本事，还能厚实许多新伙伴。2.谈话，引出课题。老师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。3.说说自己的幼儿园幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己抱负的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。活动反思：老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解

25、幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。第 7 篇幼儿园教案反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学技能，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是为大家整理的小班主题公开课教案及教学反思高兴奋兴上幼儿园，盼望对大家有所援助。第 12 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动目标：1、喜爱看手偶表演，情愿说出自己的认识和感受。2、知道要高兴奋兴上幼儿园。活动预备：1、小伙伴的书。我上幼儿园；小伙伴

26、的书。数学；磁带及录音机。2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。活动过程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。老师出示小白兔手偶，和小伙伴打招呼。小白兔要去哪里呢？2、哥哥姐姐表演手偶戏高兴奋兴上幼儿园，小伙伴观看表演。提问：手偶表演里有哪些小动物高兴奋兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先遇到了谁？后又遇到了谁？援助幼儿理解先和：后3、再次表演手偶戏，鼓舞幼儿学说各角色的对话。小白兔高兴奋兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？路上它们又遇到了谁？两个好伙伴怎么问？小花猫怎么回答？三个好伙伴怎么样上幼儿园的？我们宝宝

27、是怎么样上幼儿园的？4、幼儿再次观看手偶表演，鼓舞幼儿边看表演边学说角色中的对话。演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简约的操作技巧。此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶5、请幼儿翻阅小伙伴的书。我上幼儿园了。第58 页高兴奋兴上幼儿园，学说手偶表演中的对话。6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。结束教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因第 13 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑此，我要做的第一件事就是稳定孩子的心情。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从

28、而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。高兴奋兴上幼儿园这一活动是结合幼儿的实际状况开展的。它带领着幼儿渐渐认识集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的暖和，感受到各种游戏活动带来的欢乐。盼望孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，慢慢地孩子们就从不接受老师接受老师喜爱老师离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会临时忘却

29、离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的达到高兴奋兴上幼儿园。第 8 篇幼儿园教案反思活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。活动预备1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子 5 个，香蕉 5 个)以及标记图。2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第 3 页，人手一支笔。第四、五、六组：幼儿用书第 4 页，剪下第 17 页上的实物卡片。(提供应幼儿 5 头大象、4 串香蕉、5 个萝卜、4 只小兔、也可以 4 头大象，5 串香蕉、4 个

30、萝卜、5 只小兔，放在桌上的小筐里。)活动过程一、集体活动第 14 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、在标记图上探究从左到右地整齐地摆放物体。出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体争论：怎样为猴子排队最整齐?通过争论使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。2、尝试一一对应摆放物体。启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清晰地发觉：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。

31、最末，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓舞他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你3、学习用比较的方法感知物体的多少。老师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?请幼儿闭上眼睛，老师拿走一只香蕉。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?在请幼儿闭上眼睛，老师拿走两只猴子。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?二、操作活动1、第一、二、三组。观测比较两组物体的数量。引导幼儿观测画面边指图边说：图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打观测画面，请你给多的一组物体涂上颜色。2、第四、五、六组。对应摆放实物，

32、比较实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物，鼓舞幼儿边摆放边说：一个，送你一个。三、活动评价展示个别幼儿的活动材料，请幼儿说说：画面上有什么?哪个多?哪个少?老师进行简约的评价，对边讲解并描述边操作的幼儿予以表扬。教学反思第 15 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观测游戏操作，猎取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有爱好，学有所获。第 9 篇幼儿园教案反思活动目标1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。2.培育幼儿比较和判断的技能。3.教

33、育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备1.磁板 1 块，纽扣、瓶盖假设干。2.幼儿作业纸。数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?活动过程1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?2.请幼儿拿出 7 个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，任意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?3.老师在磁板上摆出几组相同数量(7 个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?4.组织幼儿争论：你发觉了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的改变而转变)活

34、动延伸老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。教学反思在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要具体和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最末，幼儿练习要把第 16 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑前面基础打好，在幼儿练习时才不会涌现错误的发生。第 10 篇幼儿园教案反思活动目标：1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，详细感知物体的多少。2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

35、活动预备：演示用教具：贴绒娃娃8 个，猫7 只，鱼6 只。幼儿操作材料：盆子 1 只，8 个娃娃的卡片 1 张，纸剪苹果 7 个，帽子 7 顶。活动过程：一、引出课题。一首先将 8 个娃娃排成竖行。师：今日娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀？幼：很多。演示提问。二、演示提问。一将 7 只猫一一对应并置在娃娃右边图师：她们养了很多猫，那娃娃和猫是不是一样多？幼：一样多 见图示二启发幼儿说出娃娃多 1 个，猫少 1 只。师：请小伙伴想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢？添1 只猫或减削 1 个娃娃 娃娃要回家了，小伙伴们和娃娃说：“再见”。三启发幼儿说出猫多 1 只，鱼少 1 只，并想方法使猫

36、和鱼的数量一样多。师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1 只猫吃 1 条鱼将鱼一一对第 17 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑应并置在猫的右边，如图二比一比猫和鱼是不是一样多？猫多 1 只，鱼少 1 只怎样才能使猫和鱼变成一样多？三、操作活动。1、请小伙伴把盆子中画有很多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多？幼：不一样多。2、启发幼儿说出娃娃所 1 个，苹果少 1 个。用什么方法使娃娃和苹果一样多呢？3、给娃娃戴帽子。1 个娃娃戴 1 顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽

37、子是不是一样多？娃娃多，帽子少怎样才能使它们变成一样多呢？老师再给每个幼儿 1 顶纸剪的帽子教学反思：数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。第 11 篇幼儿园教案反思活动目标1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。2.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。3.培育幼儿比较和判断的技能。4.进展幼儿规律思维技能。5.引发幼儿学习的爱好。活动预备1.磁板 1 块，纽扣、瓶盖假设干。2.幼儿作业纸。数一数，说一说，每组有几个

38、苹果?它们都一样多吗?第 18 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动过程1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?2.请幼儿拿出 7 个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，任意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?3.老师在磁板上摆出几组相同数量(7 个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?4.组织幼儿争论：你发觉了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的改变而转变)活动延伸老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。教

39、学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。第 12 篇幼儿园教案反思身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是整理的幼儿园大班语言教案猫和包及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。活动目标1、能

40、在图标的援助下地朗诵绕口令。2、练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。3、喜爱说绕口令，体验说绕口令的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。第 19 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动预备1、依据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。2、图片一 I：小宝、小猫、包3、图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。活动过程1、图片激趣。出示图片一：小宝、小猫、包。提问：这是什么？它们之间究竟发生什么有趣的事呢？2、观赏绕口令猫和包1老师示范朗诵绕口令 12 遍。2提问：“你听到了什么？”依据

41、幼儿的回答图标根据绕口绕口令的格式摆放出来。3幼儿看着图标初步朗诵绕口令 23 遍提问：你在绕口令时有什么感觉？你发觉这个绕口令中有哪简单混淆的字？老师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，简单混淆，念起来较呦口，念快时简单念错，我们念的时候要留意。3、练习读准相近音1老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。2游戏：击鼓传图片4、借助图标学习绕口令。1老师渐渐减削图标的方法，援助幼儿记忆绕口令内容。2不运用图标练习朗诵。3看幼儿用书，练习朗诵。5、运用多种形式进行绕口令竞赛。1加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，援助幼第 20 页 共

42、23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑儿掌控绕口令的节奏。2尝试加快速度朗诵绕口令并进行竞赛3“绕口令”；鼓舞幼儿朗诵自己掌控的绕口令，增加幼儿对绕口令的爱好。注：此教案参考指导用书教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令猫和包，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很简单混淆，难以掌控。活动的开始，老师通过图片引入，激发幼儿学习的爱好，接着示范朗读练习混淆字的发音依据图表学习绕口令通过形式多样竞赛。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌控得也不错。活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新奇，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕

43、口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。看着图普就能很顺口的读出来。幼儿对这样的活动很感爱好，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。第 13 篇幼儿园教案反思作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？以下是整理的幼儿园小班数学教案捡落叶及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、观测落叶，感受捡落叶的乐趣。2、复习 5 以内的数数，能够按数取物。3、提高幼儿的环保意识，产生观测自然现象的爱好。4、进展幼儿规律思维技能。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游

44、戏。第 21 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动预备：在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐活动过程：一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观测爱好。1、小伙伴现在是什么季节？对，春天到了，有很多漂亮的树叶会从树上飘落下来，这么漂亮的公园看上去怎么样啦？2、今日老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶飘落到地上的树叶叫落叶二、复习五以内的数数。1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？2、提出捡落叶的要求如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等3、幼儿四散需要在老师的视线范围以内捡各式各样的落叶。三、捡落叶，学习按数取物。1、

45、在捡落叶活动中复习5 以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？2、让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“很多”的关系。四、活动延伸。现在，公园怎么样啦？还能可以有什么方法让公园变得更美丽呢？今日小伙伴捡了很多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。教学反思：在活动过程中，孩子们兴意盎然，特别的快乐。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供熬炼的机会，让孩子通过径直与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言技能，同时也激发了孩子的求知探究的欲望。满意幼儿主动发觉、探究的心理需求，吸引他们主动参加到看看、听听、想想、做做的过程中，第 22 页 共 23 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑才能更有效地进展他们的观测力、记忆力、想象力和思维技能，使幼儿制造潜能的进展具有了须要性。大自然社会是一本应有尽有的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情欢乐，生活活力、思想情感、身心素养都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探究、去发觉的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发觉的世界才是真世界。”第 23 页 共 23 页