小班语言去旅游教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、能充分表达自我，能在集风光前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人，4、懂得关怀别人，喜爱小动物。动背景：目标是能表达自我，培育幼儿的动手、动脑的技能，能积5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。极地参加各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样爱护它6、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在片内容。用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是活动预备：说：活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的进展，让他们体验到1

2、、活动场景一：18 号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗自己是生活中的主人，活动的主人，自己有技能认识事物，甚至转变事熊、小鹿、小鸡、小鸭。物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜假设干。3、食品袋，动物饲所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一料假设干。音乐磁带一盘。活动过程：一、老师引题。以去动物园旅起，在开心的游戏过程中获得有益的阅历。游引起幼儿的爱好活动目标：1、师：今日天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小伙伴们想1、引导幼儿在游戏中积极参加，获得开心的感受，体验与同伴合作的去吗？乐趣。第 1

3、页 共 3 页小班语言去旅游教案反思小班语言去旅游教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼：想去。2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的预备工作，应当带些什么好呢？。幼儿争论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。3、师：动物是人类的好伙伴，我们大家都要爱惜它们，关怀他们，请小伙伴分组活动，给动物们也带些喜爱吃的食物。操作活动：让幼儿分组动手自由地为动物预备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。二、预备好了，我们一起出发去动物园吧。1、师：我们去动物园路程太远，用什

4、么样的交通工具最合适？2、幼儿争论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。3、师：为了统一我们决断集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要留意安全，带好自己的物品，大家要相互照看，相互关怀不要单独活动走丢了。4、师幼：开火车出教室去旅游。三、来到动物园。1、师：现在我们已到了动物园，小伙伴们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物？幼儿自由活动，四散走动参观动物园后争论回答(动物园内有 8 个动物馆，18 号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。2、师：小伙伴都参观了动物园看到了一共有8 个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小伙伴或许没有看到全部

5、的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。师幼共同有秩序的从 18 号的顺次边参观边提问。1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜爱吃什么？第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2)、幼儿争论回答：每个动物馆内的动物喜爱吃的食物。3)、师：把我们为他们预备的食物依据它们的喜好送给它们好吗？2)、幼分组活动给动物们送上喜爱的食物。(小狗喜爱吃肉骨头、小羊喜爱吃青草等。)四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗？幼：好!(走出动物园)五、活动结束。教学反思：这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿积极参加到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。第 3 页 共 3 页