学年幼儿园园本教研计划.docx

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1、学年幼儿园园本教研计划 开展园本研修工作有助于引领老师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。你知道详细的安排要怎么制定吗？下面是学习啦我带来关于学年幼儿园园本教研安排的内容，希望能让大家有所收获! 学年幼儿园园本教研安排(一) 一、指导思想 以全面提高幼儿老师综合素养、促进幼儿老师专业实力发展为目标，全面落实科学发展观。接着坚持"突出骨干、深化园本"的既定方针，以学习型团队建设为载体，以"三新一德"(新纲要、新技能、新技术和师德教化)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设探讨力度，主动探究基于信息技术环境下老师培训

2、的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破，全面提升老师的师德水平和专业素养，为老师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升老师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。 二、园本研修的方式 依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、老师的工作经验、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况确定园本研修的形式和内容，实行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。详细做法如下： 1、自主学习。开展老师每月写一篇教化随笔，每学期写一篇1000字左右的学科阅历总结材料。 2、示范引领。利用本园骨干老师资源，结合教化热

3、点和教学实际，针对我园共性"问题"，开展示课沟通。 3、专家讲座。本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面的专家来园讲座，指导教学。 4、小组研讨。以年组为单位开展"说、听、评"三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 5、教学观摩。在全园老师中开展"引路课、展示课、优质课、观摩课、汇报课、探讨课和说课活动，形成制度。 6、培训纲要。 要加强老师的专业培训，把老师的专业化发展作为我园可持续发展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容，实行研训一体的方式，更加强调参加-共享，强调合作-沟通。组织老师进行专题研讨，专题沟通，让老师

4、在"做中学"，激发老师在教化教学实践中通过学习、反思、创新，撰写出有特色的案例、随感、体会、论文，并注意老师的学习与积累，加强过程管理，以此形成我园的园本培训教材。 本学期我园将进一步加大培训力度。详细做法如下：在开学初我园给每位老师发一份纲要，由老师自学领悟，并在学期末，实行"老师教学技能大赛-理论考核"，开展此活动，使老师把理论学习和教学实际紧密结合起来，更进一步推动纲要理论在课堂教学中的应用。 7、参观考察。组织园内、园际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。 8、 重点研修。对职业道德高尚、教学实力水平突出、

5、有培育前途和潜力的青年老师，要与有关培训机构合作，重点培育。 9、自我反思。通过反思不断更新教化教学观念，转变教学行为，提高课程实施的实力和水平，逐步成长为科研性老师。 三、园本研修的原则 1、全员参加原则：每位在岗老师应参与园本研修。上级教化主管部门和园里规定的研修活动该参与的老师必需参与，老师还应依据自身的发展须要进行自修。 2、激励性原则：对主动主动和按时参加园本研修的老师给以确定;对通过园本研修成长快的老师赐予嘉奖;对研修持消极看法，且达不到上级主管部门要求的老师按相关规定进行处理。 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教化教学中的热点、难点问题及个人在教化教学中困惑动身，

6、由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由老师详细在教化教学中去实践，去反思。 四、园本研修的内容、对象、形式 幼儿园是幼儿老师综合素养培训的主阵地，每名老师要在幼儿园的安排和组织下，结合自己的教化教学工作制定个人专业成长安排，进行自学和集中培训，通过反思和专题探讨，促进教教化观念的转变与教化教学实力的提高。 (一)研修形式：依据老师不同的发展须要，将园本研修内容设计成菜单式，分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，通过专题讲座，沟通研讨，教化教学活动等形式，以老师自学-反思-沟通的模式进行研训，从而达到提升老师综合素养的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与老师师德、业

7、务结合起来，老师的教化思想、教化信念结合起来，帮助老师树立正确的人生观、生存观、价值观，把"老师必需终身学习并不断的培育自己"作为老师的主要责任;把提高教化教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来。每位老师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教化理论及先进教学阅历指导自己，做到学用结合，刚好写出心得笔记，教化随感。 (二)研修时间：保证研修时间。20XX年2月一20XX年12月。利用上级教化主管部门组织支配的寒暑假老师集中学习;老师外出参观学习;园内政治学习和业务学习;教研组教研活动;园里专题教化与培训活动;老师读书活动和业余学习。我园供应各类学习笔记供老师用，其中包括教化

8、随笔、案例分析、自学笔记、业务学习笔记等 (三)研修内容： 1、新时期师德修养，行风建设、教化政策法规专题。 2、新纲要教材的把握。 3、现代教化思想、理论，做到理论与实践相结合 五、园本研修组织机构 1、园本研修领导小组组长：戴立平副组长：曹海侠 张岩 组员：李进英 于淑侠 朱东利 刘冬梅 2、职责： 制定幼儿园园本研修的总体规划。 领导小组成员必需深化园本研修第一线，深化到各组参加研讨。 为老师开展园本研修供应良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。 适时聘请专家来园指导园本研修工作。 六、园本研修后勤保障措施 1、幼儿园后勤工作人员应树立为教学服务，为园本研修服务的意识。 2、主动

9、创建条件为园本研修供应良好的信息技术环境。 3、幼儿园后勤应创建性地开展工作，充分发挥其在园本课程资源开发中的作用。 4、每期为园本研修筹措肯定经费，以保证我园园本研修工作的正常进行。 学年幼儿园园本教研安排(二) 一、指导思想 为了深化实行幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园老师专业标准的框架下引领我园老师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。围绕2022年幼儿园目标任务和工作安排及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即探讨，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题探讨及老师培训工作，激发调动

10、老师自我专业成长的内驱力，特制定2022年校本研修工作实施方案。 二、主要目标 以幼儿园老师专业标准引领老师专业成长，提高我园老师开展教学探讨的理论水平和实力，提升我园老师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。 三、主要内容 (一)校本教研内容 1、五大领域教化教学活动的深化探讨。各位老师接着深化学习指南，将五大领域32个教化目标，87条教化建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深化贯彻执行。 2、幼儿园区域活动探讨。各个班级要接着巩固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的

11、遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深化思索和研讨，让区域活动材料和这种小组嬉戏活动形式更好地协助协作五大领域、课题探讨和主题教化教学活动的开展。 3、日常说课备课探讨。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是老师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是老师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定教化目标、教学过程、教学打算，再次谛视教化教学活动设

12、计的过程。 4、幼儿及班级组织管理方法探究。深化研读指南纲要，比照法规发觉并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，刚好发觉和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，主动主动与教研组长、组员、园内的骨干老师、教学能手主动探讨并刚好解决问题，真正使日常探讨落到实处。 5、幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教化教学活动内容融入五大领域的教化教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使嬉戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时

13、间，实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。 6、课题探讨。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的探讨，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。 (二)校本培训内容 1、加强老师职业道德教化，规范老师从教行为。接着开展多种形式的师德教化活动，引导老师酷爱学前教化事业，树立职业志向和敬业精神，理解学前教化工作的价值和意义，认同幼儿园老师的专业性和独特性，注意自身

14、专业发展和日常看法言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使老师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、敬重的看法面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教化理念转化为日常的职业教化行为。 2、接着激励老师以自学的形式深化学习幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园老师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和相识水平的每周教化反思。 3、加强教科研培训，提高老师的教科研实力。主动围绕西府民间玩具在幼儿园的开发利用与探讨课题开展相关课题探讨培

15、训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园老师开展课题探讨打开思路，上半年的四月和五月以课题探讨内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动。 4、开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题探讨工作的顺当开展，帮助引领老师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创建性地开发利用、制作适合幼儿园小挚友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。 5、开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温老师一日工作细则、保育员保教协

16、作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员仔细学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。 6、开展老师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等老师专业技能和基本功进行培训，丰富老师专业学问和技能。 7、开展教化教学活动培训。为了把3-6岁儿童学习与发展指南精神落实到五大领域教化教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教化教学活动进行培训。我园专业英语老师针对对英语主班老师日常教化教学活动中出现的问题随时进行指导培训。 8、充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，主动开展送教下乡活动。仔细接

17、待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教化科学健康地发展作出应有的努力。 9、主动参与国、省、市级老师培训，确保老师参与接着教化培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，激励老师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的老师，主动主动争取机会，创建条件，供应外出学习培训沟通发展的空间和机会。 四、主要措施 1、各教研小组依据幼儿园的园本教研安排，制定本教研小组的教研工作安排，关于课题探讨、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的探讨商定确立详细的探讨措施、步骤和实施方法。 2、每位老师要仔细研读思索幼儿园的教研工作安

18、排，依据幼儿园的教研工作支配和要求，切实做好各项探讨工作。要求老师主动主动参加全园课题探讨及观摩教学活动，仔细研讨并撰写教学活动设计，期末每位老师撰写一篇子课题探讨论文、一份案例分析、一份视察记录及每周教化反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教化反思等相关资料刚好收集整理。 3、教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深化思索，大胆尝试，主动主动发挥个人在专业上的优势，带领组员仔细开展日常探讨、说课活动及课题探讨等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。 4、保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教化教学

19、活动。要大力支持，主动激励指导，要求每位老师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的教化教学活动中得到创建性地开发和利用，以幼儿园的生活、嬉戏和玩具促进幼儿的全面发展和素养教化。 5、保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有安排按部就班地开展。要细心组织好每月一次的业务学习、老师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教化教学、课题探讨及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化氛围。 6、保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺当开展，在活动的支配、布置和物质材料的打算上供应保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。 >>>点击下页还有更多学年幼儿园园本教研安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页