幼儿园中班上学期科学教案《大熊的储藏室》含反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备教具：绘本故事 PPT、日常物品分类 PPT、颜色标记、大小标记。设计意图学具：各种食物图片、操作纸人手一份。大熊的贮存室是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，奇妙活动过程地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有一、谈话导人感性阅历的基础上，开始能对详细事物进行概括和分类，但概括分类的1.师：天气慢慢凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为只大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬

2、。主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够2.请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。概括出食物的外部特征，依据物体的两个特征进行分类，并感受分类的二、播放画面一至四：感知食物的外部特征重要性。进展数学思辨技能。1.师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么活动目标颜色。)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮1.在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。2.尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。2.师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小伙伴想的方法真不3.进展幼儿

3、的观测、分析技能、动手技能。第 1 页 共 3 页幼儿园中班上学期科学教案大熊的储藏室含反思幼儿园中班上学期科学教案大熊的储藏室含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑错。我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把全部的东西都分类放吧!三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记1.师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种)2.认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。3.游戏找错误：大熊按颜色分，似乎有一个错了，谁来把错误找出来?大

4、熊根据颜色分类。可是这个方法似乎不太合适。贮存室放不下。四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记1.师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)2.认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。3.游戏找错误：这回大熊分对了吗?(教案.出自：快思.教案网)请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是贮存室的空间似乎还是不够!五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!1.交代要求：桌子上有很多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。2.示范操作(集体与个别)，依据操作纸上的标记进行分类。3.幼儿操

5、作，老师指导。提示幼儿看清标记进行分类。4.讲评：展示幼儿操作结果。六、继续阅读故事，了解二次分类的方法师：小伙伴真能干，依据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗1.阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?2.小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。七、观看日常物品分类 PPT，了解分类在生活中的运用1.观看 PPT，师：运用分类的方法，使大熊的贮

6、存室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有很多地方要用到分类，我们一起来看看!2.师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更干净好吗!活动反思幼儿在已有感性阅历的基础上，开始能对详细事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的形状特征，依据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，进展数学思辨技能。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要老师和同伴的援助，但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类，以巩固所学。中班上学期科学教案大熊的贮存室含反思这篇文章共 4852 字。第 3 页 共 3 页