美术教学计划汇总四篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简约的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，美术教学计划 篇 1大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。一、同学现状分析二、存在问题本班级有两个教学班，同学美术知识掌控得较坚固，上学期美术1.班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术知识的掌控，考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传理解差距较大。统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美技能，进一步对水性2.部分同学

2、想象狭窄，缺乏表现力。颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简约3.部分同学上美术课没有激情。的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色调基本知识，体验色调的表现三、教学目标力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼总目标：同学以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝贴、堆集和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自

3、己的想法反美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、第 1 页 共 12 页美术教学计划汇总四篇美术教学计划汇总四篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的技能，传递自己的思想和感情。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简约的

4、创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教材分析和教学重点、教学难点教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充斥了童趣。这册教材共 12 课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，

5、教材的可操作性，贴近生活。着重在娱乐中让同学体验学习的乐趣并掌控基本的美术知识。重点：主要放在对同学普及美的教育，培育同学的审美技能。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践技能，渗透人文精神。难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，渗透德育。第 2 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑五、教学措施1、着重对同学审美技能的培育，在教学中遵循审美原那么，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象力，通过争论、比较的方法，引导同学体验，思索

6、、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，老师积极的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。4、加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。5、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究技能。6、重视对同学方法的讨

7、论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。六、培优补差工作每个同学都有自己的优点与不足，那些文化课好的同学在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不肯定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我一贯坚持客观同等地去看同学，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心，教育他们，援助他们。同学没有绝

8、对的好与坏，我们不能由于同学差就将其第 3 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑放弃了，也不能由于同学好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对同学间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位同学都能成为有用之材。在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的技能，而在美术上比较差的同学，我们主要培育他们的爱好，最终目标能使每一位同学都能全面进展。首先是补差工作。每个人不同，每个同学也不同，作为老师应同等的对待每一位同学，要客观的看待每一位同学，不能由于某

9、方面的缘由就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展示给同学，引起他们的爱好和学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分同学不能要求过高，只要做了就要予以确定的评价，加强自信心，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不可灰心而丢掉不管，要援助他们找到自己智能的最正确点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生，在培

10、育他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的技能。虽然优等生学习好，有许多优点、优点，却往往会忽视他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使同学成为美术学习的主体，让同学更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。鼓舞同学在性格的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，需要保持对学习的良好爱好和钻研精神，把自己的良好状态一贯保持下去。第 4 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同时

11、，由于优等生一贯处于“处优”环境之中，会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。让我们每位老师都清除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。美术教学计划 篇 2一、教材分析：全册共二十一节课本教材依旧紧扣同学的年龄特点以及学校生的生活实际和爱好，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系同学的生活，难易适度且探究性、游戏性和有用性较强。在整体结构上连续了整套教材的知识体系，因此老师在教学中应留意新旧知识的连接，着重用同学已有的知识

12、来学习新知识，让同学清晰详细需要达到的要求和目标，并留意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的和谐进展。在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述有专题观赏，但相对较薄弱，“综合。探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较着重感性的积累和体验；以充分调动同学的学习爱好为出发点，着重艺术技能进展和审美情趣的培育过程。二、学科重点难点一重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简约的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的技能。3、观赏儿童画及

13、自然物，提高观赏技能。二难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。第 5 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。三、教学目标1、“造型。表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。掌控原色、间色、冷暖色等色调基本知识，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆集和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛

14、笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜爱的.事物或人物2、“设计。应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆集、组合等手法进行简约的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，运用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。3、“观赏。评述”：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自

15、己的感受。学习用调查、汇报的方式，让同学观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。观赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。4、“综合。探究”：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。依据各种材料特点，同学能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导同学学习争论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。第 6 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和

16、方法，培育同学表达自己感受或意愿的技能，并着重培育同学的观测力、制造力和表现力。提高同学观赏水平，培育美术爱好。教学难点：在掌控美术基础知识和技能的同时，保持同学学习美术的爱好。在美术学习的过程中培育同学的创新技能，陶冶情操。四、教学措施：1、老师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。2、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高同学作品的表现力。3、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好同学带动差同学的方法。4、以各种生动

17、有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。五、教学进度安排：略。美术教学计划 篇 3新的学期开始了，对于五班级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美技能和制造技能。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高同学的观赏水平及创作技能，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下计划：一、同学概况分析：五班级同学由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大

18、胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，第 7 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色调的配置仍旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、本学期详细教学工作计划：1、全册教材简析：本册教材共有 20 课，分观赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色调知识、绘画技巧、造型技能，培育同学的动手制作技能、制造技能和丰富的想象力。2、教学总目标：1认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例；进一步学习色调知识和构图知识。2智力技能目标：培育同学的绘画技巧和基础造型技能；培育同学的设计思维技能

19、。3思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等知识，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去观测生活中的事物，对大自然主生喜爱之情。3、教学主要措施：1老师方面：转变原来的课堂授课形式，使同学多参加，老师起到启发、诱导作用。2同学方面：让同学之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。4、教材中重点、难点简要分析：本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接触，使同学理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简约画起来难。5、每单元内容简要分析，教学目标及重点、难点：第一单元：通过观赏表现动物的美术作品，了解更多的艺术表现形式。接着第二课进行动物的绘画创作和制作。第二单元：

20、认识文房四宝进一步学习中国画的用水用墨，画第 8 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会同学选取景物和景物构图的知识。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。第四单元：人物画的学习，同学通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的改变规律。第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不

21、同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们相互关联，密不可分。教学目标是通过设计方面的练习，培育同学的创新意识，设计思维技能。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。第七单元：观赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。同学进行静物写生练习。美术教学计划 篇 4【教材分析】这套课标教材汲取并保留了江苏省二一年大纲本学校美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细讨论并消化了国家基础教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教育教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，表达着全面贯彻

22、党的教育方针，全面推动素养教育，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创第 9 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采纳造型游戏的方式，结合语文、音

23、乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简约组合和装饰，体验设计制作的乐趣。【教学总目标】1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简约组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自

24、然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。【学情分析】1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形第 10 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑式并渗透美术术语，在同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。4、留意同学的心情

25、，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能，和制造技能。【学科综合实践活动】(依据教材内容而定)时 间内 容组织形式责任人20*.9.19.10 走进大自然图片写生蔡琳琳20*.11.911.20 玩泥巴手工制作蔡琳琳【提高质量的详细措施】1、着重审美技能的培育。在教学中，应制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学开展想象，进行比较。2、重视创新精神和实践技能的培育。同学创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发同学的创新精神和培育同学的实践技能是紧密联系的。3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种

26、单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着径直和暗含的关系，因此，它是素养教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。4、确立同学的主体地位本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育同学凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不进展的目的。5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。第 11 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6、同学的自评与互评。7、运用多种教学手段。第 12 页 共 12 页