人教版六年级上册语文基础训练参考答案.pdf

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1、小学语文基础训练六年级上册参考答案1 1 山中访友山中访友自学提示自学提示1略2.德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然巩固运用巩固运用1.h gun zn yn zhn zh2（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界3（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。（2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。（3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。（3）这山中

2、的一切，每一个都是我的朋友。（4）显得亲切，表达感情更充分。拓展阅读拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野 2.3 题（自写略）2 2山雨山雨巩固运用巩固运用1 1一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北2(1)雨声远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱拓展阅读拓展阅读2（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声（2）行人雨声雷声雨点（3）云太阳彩虹空气3 3草虫的村落草虫的村落自学提示自学提示1.xun qi p xing巩固运用巩固运用1 1小巷 音韵烘烤勤勉演奏 攀谈俏丽静谧 漫游熙熙攘攘2.略3.（1）茂盛的森林游

3、侠通过放大构筑作者丰富的想象力（2）全神贯注音韵泉水非同一般，具有灵性。音韵灵泉对大自然小生灵的赞美拓展阅读拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。不胜负荷：无法承担压力和痛苦。4它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。4 4索溪峪的“野”索溪峪的“野”巩固运用巩固运用1 1png s y yo d lun2拔拘窈浩蜒逸欲表从廊返欲3.索溪峪“野”，其实指向索溪峪没有经过人工修饰的天然

4、的美，加引号表明并非真正的野，而是强调它的自然之美。4.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。（2）畅游于大自然时愉快（3）C拓展阅读拓展阅读1.人面不知何处去 桃花依旧笑春风悠然见南山2日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人3暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水4春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！第一单元自我检测第一单元自我检测五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。3.峡谷衬托着身躯。4.人作者对云雀亲切的情感六、2.山是野的。3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格七、1.墨绿翠绿淡青金黄红色耀眼透明2.tio dio音调、调动3.bng C D png A B4.形容鸟婉转的

5、叫。5.绿水淋淋富有动感极具生命力融化色彩变化山雨的喜爱6.略5 5詹天佑詹天佑自学提示自学提示2.要挟阻挠勘测3.京张铁路开凿隧道设计“人”字形线路杰出爱国4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵略，清朝政府无能，国力衰退。巩固运用巩固运用3.（1）詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。（2）京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师。拓展阅读拓展阅读1.zu shu chn jing shu 2.艰巨 商量 3.总起全段 4.山势高 岩层厚 从两端同时像中间凿

6、进 5.中部凿井法 6.略 7.创新6 6怀念母亲怀念母亲巩固运用巩固运用3（1）织织沉在感受：思念家乡，思念祖国。（2）幻慈祥、温柔、关爱。（3）糊身在异国，远离故乡、老朋友，心中感到凄凉，梦中见到他们，又感到一丝安慰，所以又是甜蜜的4（2）食不下咽 寝不安席：吃不下饭，无法安然入睡因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨、愧疚对母亲和祖国母亲深深的思念之情，两位母亲在作者的生命中有同等重要的位置。（3）作者失去母亲非常痛苦，因为不能回报母亲而感到深深的遗憾。（4）作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（5）作

7、者因为求学，与母亲相处时间很少，等到该报答母亲之恩时，母亲却去世了，这让作者对母亲产生了永久的悔恨和歉疚，并为此不断怀念母亲。（6）略拓展阅读拓展阅读 4母亲用自己的生命换取了我的第二次生命，告诉我要坚强活下去，在遇到困难的时候不屈服、不退缩，要对未来充满希望。7 7彩色的翅膀彩色的翅膀自学提示自学提示2.文章赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德巩固运用巩固运用1碧落居衣（1）安居乐业（2）碧空如洗热情似火水平如镜（3）水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。图穷匕见原形毕露2（1）神态描写和动作描写小高爱惜、重视纸箱子。有力地说明了小昆虫在小

8、高心目中的重要地位。（2）捏端详闻咬对劳动成果的珍爱3（1）巨浪扑上了小岛，小瓜一个个被打掉了。（2）我坚信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，愿在这里安居乐业。（3）我们的海防战士，每时每刻都在保家卫国。4培养 滋养 抚养 补养拓展阅读拓展阅读2.苛求：过于严格的要求。夜以继日：夜晚接着白天，形容工作非常辛苦。3.它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。4.露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。8 8中华少年中华少年自学提示自学提示蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。璀璨：形容光彩夺目、非常绚丽。巩固运用巩固运用2.（1）屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化

9、，是她哺育了我们，培养了我们。感激、自豪（2）祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。低沉、缓慢（3）中华少年建设中华的坚强决心。高昂、激越拓展阅读拓展阅读1.一次别样的升旗仪式2.孤僻 震动 庄重3.一曲别有韵味的国歌，在这树叶、羊角、唢呐的合奏下，随着晨风在山间回荡。鲜艳的五星红旗也紧随着国歌那铿锵的旋律冉冉升起。4.面对此情此景，我的心被深深地震撼了。山里孩子的学习、生活条件都没我们好，但是他们举行的升旗仪式同样庄严、神圣。5.略。第二单元自我检测第二单元自我检测五、1.别致美观 2.崇山峻岭 3.防火墙 4.深厚久远六、不但 而且 既然 就 与其 不如 宁愿 也七、1到了腊月，人人

10、早早地把吃的、穿的、用的准备好了。2太阳离我们有 1.5 亿公里远，这么远，箭哪能射得到呢？3唐东杰布留下了铁索桥。八、1“帮助”改为“通过（利用）”2风滚草实现滚动的原因变为球形茎部折断脱离根部随风滚动3.只有才困为便4风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端5为了实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。1717 少年闰土少年闰土自学提示自学提示1.民族魂外貌、语言、动作见识丰富而又活泼可爱、聪明能干从百草园到三味书屋等2.rnzhnxnshjingkng3.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿巩固运用巩固运用1.胯下厨房套住刺猬畜生3.深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的项

11、带银圈手捏一柄钢叉尽力地4.“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。5.（1）扫 支起 撒 拉（2）非常的聪明能干，见多识广。（3）他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。(供参考，只要用上表示连续动作的词即可。)拓展阅读拓展阅读1.略2.母亲和我都叹息他的景况。3.略4.略1818 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生拓展阅读拓展阅

12、读3.去世时的情景对鲁迅先生的回忆1919 一面一面巩固运用巩固运用2.(1)A (2)C(3)D(4)B2020 有的人有的人巩固运用巩固运用2.（1）B(2)C(3)（4）引领全文对比第五单元自我检测第五单元自我检测五、1.俯首甘为孺子牛2.走的人多了 也便成了路3.别人的时间 谋财害命六、(4)动作神态语言这在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。七、2.娓娓动听 不苟言笑 一本正经 前仰后合3.C4.鲁迅讲笑话很有特点。鲁迅先生是一个平易近人的人。5.A6.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同情心的人。（意思接近即可）诗

13、海拾贝诗海拾贝自学提示自学提示（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。巩固运用巩固运用1 采薇四言古诗诗经西江月夜行黄沙道中宋词辛弃疾天净沙秋元曲白朴天上的街市现代诗郭沫若白桦外国诗叶赛宁春夜喜雨唐诗杜甫2（1）诗经春冬依依霏霏（2）晓看红湿处，花重锦官城野径云俱黑，江船火独明拓展阅读拓展阅读1.宋 辛弃疾2.C3.稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好

14、像在谈论着丰收的年景。4.(1)月初惊山鸟，时鸣春涧中。(2)山重水复疑无路，柳岸花明又一春。5闲适愉快拓展学习（仅供参考）拓展学习（仅供参考）类别写春天的诗诗歌题目作者名句春日朱熹等闲识得东风面，万紫千红总是春 泊 船 瓜王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还洲写夏天的诗约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池边处处蛙小池杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头写秋天的诗 山 居 秋王维明月松间照，清泉石上流暝 宿 建 德孟浩然野旷天低树，江清月近人江写冬天的诗江雪柳宗元孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪北风行李白燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 提示：把你喜欢的下列类别的诗词推荐个大家，以期获得大家的认同，把自己的喜

15、好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共进步。与诗同行与诗同行自学提示：自学提示：1 xin jio sh qn j fn yu巩固运用巩固运用 1.1.（1）扶 映舞 隐扶 失（2）苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。2.（1）山穷水尽疑无路柳暗花明又一村（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3.D B C A第六单元自我检测第六单元自我检测一、jng pi zhng chng zhni二、1.一千万两一2.燕子鸳鸯白鹭鳜鱼五、1.（

16、1）广场海洋广场地大，水多（2）小哥哥2.提示：想象雨后的情景，恰当运用比喻写几句话。六、提示：展开丰富的想象，写出诗歌的韵味2121老人与海鸥老人与海鸥自学提示自学提示2.cu s xun din bng n3.云南昆明的翠湖公园邓启耀老人和海鸥像亲人一样的情感。海鸥对老人的深厚感情。巩固运用巩固运用2.（1）A（2）C3.（1）B (2)C(3)A4.A 褪色的过时的 B 褪色 C 每天步行二十余里AB 可以体会到老人十分勤俭。C 体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间和谐相处的温馨。5.（1）群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大

17、事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。我体会到海鸥对老人的尊敬和爱戴。（2）解释说明特殊含义需要强调（3）因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。（答案供参考，意思相近即可）2222 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠自学提示自学提示1.zh m cun cng cng lo2.一、松鼠晾蘑菇二、偷吃糖块三、在暖炉里做窝巩固运用巩固运用4.（1）跳蹭咬（2）可爱动作灵活（3）可我又没地方给它找去。对松鼠的喜爱之情。拓展

18、阅读拓展阅读1.(1)ch (2)qi2.(1)(喉咙)(2)（比喻形势险要的交通要道，意为像咽喉一样十分要害和关键的地方。)3.第一件：人救虎 人虎情深第二件：虎救人 虎报人情第三件：虎遭擒 人虎情断4.从“相依相偎”到“两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼”和“亲手端来食物和饮水，也拒不接受”。这主要是因为人们利用了老虎对木屋、对“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的缘分也就断了，不再相信人类了。2323 最后一头战象最后一头战象自学提示自学提示1.do zhng l xu zhng k巩固运用巩固运用3.（1）A（2）他仿佛看到了他的战友,还有他当年英勇搏杀的场面。（答案仅供参考，意

19、思相近即可。）（3）亲了又亲 的礁石，也许是嘎羧曾洒满战友鲜血的一处伤心一处伤心之地，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场。（答案仅供参考，意思相近即可。）拓展阅读拓展阅读1.斑羚与伤心崖（与此有关即可）3.（2）4.斑羚用生命团结和牺牲，铸造了一条使伙伴穿越绝境的可歌可泣的伟大之桥。（答案仅供参考，意思相近即可。）2424金色的脚印金色的脚印自学提示自学提示1yng ho zh chng du tng2.喂奶做窝咬木桩从中感受到动物之间生死相依的浓浓亲情。巩固运用巩固运用2.（1）拟人这只狐狸主要是为了吸引秋田狗注意力，救出小狐狸。3.表面意思：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。内含意思：“金色

20、”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活。拓展阅读拓展阅读1.照顾温暖接受爱护第七单元自我检测第七单元自我检测二、鱼雕鸿牛蝉虎乌雀蝇六、沙如雪月似归金络脑踏清秋1.景大漠的沙燕山的月雪钩2.跑驰骋，何时才能够3.奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。七、2.1凝重华贵英武豪迈3.（3）八、1.生命源泉俨然2.匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。煞有介事：指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。3.（1）为下文铺垫，也是总领句

21、。（2）我对成年骆驼的敬佩，对水花的喜欢和赞美。（3）泉水对泉水的珍惜2525 伯牙绝弦伯牙绝弦巩固运用巩固运用1.2.（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。（4）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（5）A拓展阅读拓展阅读1.（1)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（2）但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。（3）来时多么欢乐，离去为什么如此痛苦，连江边升起的云彩都发愁。这只乐曲已经结束，不能再弹起，为了知音，宁愿摔掉这三尺长的瑶琴。（4）伯牙因为失去知音的伤心和痛苦。2.（1

22、）生死（2）患难（3）竹马（4）酒肉（5）布衣（6）忘年（7）一面 26 26月光曲月光曲自学提示自学提示1.yn sh qun l2.德国贝多芬弹琴月光曲巩固运用巩固运用1.谱写陌生盲姑娘琴键微波粼粼霎时间3.(1)不是，她不想让哥哥太自责。说明了她对哥哥的体谅和理解。（2）因为盲姑娘酷爱音乐，不仅喜欢音乐而且懂音乐，贝多芬觉得遇到知音，所以又弹了一曲。4.（2）他为这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜欢喜爱音乐、追求艺术所感动，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬。（3）命运、田园、合唱。拓展阅读拓展阅读2.，：“！。”3.简陋欣赏全神贯注纳闷4.琴声一会儿低沉

23、震撼着大地。27 27 蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约自学提示自学提示1.jn m xio tin mn yn jn cn巩固运用巩固运用2.（1）恬静（2）幽静（3）安静（4）寂静4.(1）tio qio (2）一眨眼的功夫就消失了。形容时间过得极快。形容意味深长，值得仔细体味。（3）蒙娜丽莎那紧抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。拓展阅读拓展阅读1.断断续续2.“蒙娜丽莎”是一个见识广、冷漠、理性的女人。她因为看到画着鸭掌的图画又想到飞行

24、器设计成功，人们可以飞翔在空中的情景，发出由衷的微笑。3.这个短文说明了达芬奇是一善于观察，善于捕捉艺术灵感的人。28 28我的舞台我的舞台自学提示自学提示2.m h bng do cun zu巩固应用巩固应用1.缘欲言暗暑私冒盎2.3.（1）翩翩起舞源源不断头头是道（仅供参考）（2），：“，。”，：“，？”。从中看出我诚实认真的性格特点。（3）舞台一炉火演戏的舞台生活的舞台拓展阅读拓展阅读1.滚滴溅落2.chn kng qing nu3.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。比喻观众的激动心情。4.第二自然段。我感受到了她的歌声余音缭绕。第八单元自我检测第八单元自我检测一、qun t

25、n xio h bng chn二、雅俗夺凡响余音胜收妙笔入胜不落余音绕梁雅俗共赏巧夺天工妙笔生花三、E A D B四、精美精心精彩精神五、1.因为所以 2.虽然所以3.不但而且 4.即也六、1.伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”2.伯牙心里所想的，钟子期一定知道。七、1.比喻 2.拟人 3.夸张八、1.（1）早上的空气真新鲜，让人一早就感觉神清气爽。（2）水竟然往高处流，这件事真是太新鲜了！2.一句关切的问候是一朵花，一次善一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花（答案仅供

26、参考）九、2.4.（1）月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”；（2）月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”；（3）“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”5.伯牙钟子期十、1.高粱地后生沉稳沉稳，安静安静2.B3.排比比喻壮烈、豪放、火烈豪放的性格。期末自我检测期末自我检测一、一、1.勉励真挚烘烤晶莹魁梧厨房谱写静谧2.3.（1）B（2）C（3）C二、二、7.（1），“？，！”（2）丈夫不顾惜身体没有什么可抱怨的。（4）伟大善良，有同情心8.（1）神奇奇特；宝贵稀有（2）发人深省：启发人深刻思考，有所醒悟。意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。（3）自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？（4）“宝石“指科学知识。这句话的意思是：明明知道教育对人有帮助，有好处，可是却有很多人，害怕吃苦，结果白白的错了受教育的机会。（5）彼得因为懒得弯一次腰捡起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因此弯了十八次腰。（6）我们做人不能懒惰，应该学会勤于弯腰，这样才会把握住好的机会，让自己获得的更多。