小学应急疏散的演练方案.pdf

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1、小学应急疏散的演练方案小学应急疏散的演练方案一、演练目的为了使广大师生更深入地了解应急疏散避险知识，增强安全防范意识，提高自救互救能力，在遇到火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人身安全，整体提高师生员工紧急疏散避险的能力，学校组织开展本次应急疏散演练。二、组织领导学校成立应急疏散领导小组，明确分工，责任到人。z 校长任总指挥：对实施演练负总责，审订演练方案，发布启动、结束演练命令，点评总结演练实施情况。z 副校长：确定疏散线路、集中地点，安排好各班疏散顺序；演练前对班主任及教职工进行业务培训。德育处主任：根据校情起草本校应急疏散演练方案；

2、安排疏散演练验收的中层管理督查人员并明确职责；印发桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南到每一个班级，安排班主任利用晨会课时间对全体学生进行教育指导。学校中层行政人员和级部主任按方案担任疏散过程中的管理督查工作，其他教职员工都要服从演练命令，全校动员、全员参与。三、演练步骤第一步班级学习及演练：1、班主任带领学生学习桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南；2、让学生熟悉疏散行走路线和注意事项。第二步全校演练及验收：1、全校按指定疏散路线行走一遍，让师生熟悉疏散行走的路线、先后顺序及集中地点，切实做到安全有序；2、验收师生演练情况。四、演练安排1、演练时间：12 月 21 日（周五）中午 12:00

3、 为全校演练验收时间，做到全校众所周知。2、演练内容：紧急情况下师生员工从不同区域（教室、办公室等）进行应急疏散，做到安全有序。3、演练信号：我校将以广播口令作为演练启动或终止信号。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练现在开始”，代表发生危险，学生进入应急疏散演练状态。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练到此结束”，代表危险结束，师生转入转入正常状态。4、疏散顺序：听到启动信号后，班主任（或上课教师）立即停止教学工作，进入紧急撤离状态，班主任（或上课老师）固定前门，班级撤离队长固定后门，组织教室内学生快速有序地从前后门撤离；学生撤到走廊后，自动排成两纵队，一队靠墙，另一队保持适当距离；下楼梯时

4、，一侧扶着楼梯扶手快速下撤，另一侧扶着墙壁快速下撤；班上学生全部撤离后，班主任（或上课教师）方可撤离；各班按班级距安全出口由近到远、楼层由低到高的顺序，逐一撤离，到达学校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好队。5、疏散要求：（1）疏散线路按学校指定的疏散线路、顺序行进。（2）老师要求：当班上学生全部撤离教室后，班主任（或上课教师）跟着迅速撤离，负责管理的老师当该楼道楼梯没有人员撤离的时候，立即跟随撤离。（3）学生要求：学生在疏散过程中，要严肃认真，不可视演练为游戏；要服从本班教师和当值人员的指挥，严格疏散秩序；演练全过程要做到“快”（紧步快走不跑不挤、避免跌倒防踩踏）、“静”（保持安静，以便听清号令,减少声音共振）、“齐”（队伍整齐，前后相继，不得推搡）。6、演练结束：当班级到达集中地点，班主任（上课教师）立即清点人数报告年级组长，年级组长报告给总指挥。经查实人数无误后，总指挥对演练情况进行点评，最后下达终止演练结束命令。后继时间，各班主任要利用班会课及时总结经验，不断提高学生应急疏散演练的效果。